班級元旦晚會開場白

1、班級元旦晚會開場白篇一：班級元旦晚會主持詞班級元旦晚會主持詞甲：新年的鐘聲即將敲響 , 時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬 日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情， 2015 年元旦如約而至乙：新年拉近了我 們成長的距離甲：新年染紅了我們快樂的生活 乙：新年讓我們截取下了四季的片段 甲：新年給了我們?nèi)松睦硐?乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息 甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪甲： 今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋 甲：今天，我們歡聚

2、一堂、載歌載舞 乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃 甲：今天，我們送去真摯的祝福 乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩 甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律 乙：帶著祝愿、帶著囑托 甲：帶著埋藏已久的期盼，帶著今日相逢的喜悅 合：我宣布金華中學(xué)七年級（ 6）班 2014 年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始 結(jié)束語甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情乙：妍 麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動的燭光祝你平安如意甲：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩、組成一曲旋 律、開啟一片溫馨的心靈乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活甲：愿你 以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華乙：

3、愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶甲：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點綴歡樂四溢的佳節(jié)乙：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個充滿活力，面向未來的集體合： 706班 2015年慶元旦聯(lián)歡會到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見。游戲：拍七令方法：全班同學(xué)參加，在 1-99 范圍內(nèi)任選一個數(shù)字報數(shù)，后面同學(xué)依次報 數(shù)，但有人數(shù)到含有“ 7”的數(shù)字或“ 7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)要雙手拍兩下桌 子，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯就要當(dāng)場表演節(jié)目。2 、歲歲平安游戲規(guī)則：1、八個隊分成四組，兩隊一組，每隊出一或兩人參加。2、主持人發(fā)給每個隊若干小氣球由選手將氣球充氣至爆，可一人參加，也 可同

4、隊二人配合，取歲歲平安之意。3、在 1 分鐘之內(nèi)充破氣球多者勝出。共四個隊獲獎。3 、正話反說游戲 規(guī)則：1、四個代表隊各出一人參加游戲。2、主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比 如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字 以上的時候游戲者就所剩無幾了。3、最后勝出的四個隊獲獎。四. 官兵捉賊用具：分別寫著 " 官、兵、捉、賊 " 字樣的四張小紙 這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別 抽出一張。抽到 "捉"

5、字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰 拿的是 "賊"字，猜錯的要罰，有猜到 "官"字的人決定如何懲罰，由抽到 "兵"字 的人執(zhí)行。八. 搶椅子臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放 DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著 椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動 作，當(dāng)音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐 到者為勝。10 、成語接龍 根據(jù)指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直 接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。11、幸運球主持人蒙眼敲東西，

6、當(dāng)聲音停止時幸運球在誰手上，誰就要表演一個節(jié) 目。依次進(jìn)行下去。篇二： 2015年班級元旦晚會主持詞樣例 合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好 ! 甲：新年的鐘聲即將敲響 , 時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬 日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，新的一年如約而至 。乙：新年拉近了我們成長的距離。甲：新年染紅了我們快樂的生活。乙：新年讓我們截取下了四季的片段。甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時 光。 乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。 甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。乙：今天，我們相聚在這里，這里將

7、成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄合：讓我們在新的一年里展開騰飛的翅膀 ，向著更高的目標(biāo)飛翔 ，田家 炳小學(xué) 502 班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始 。甲：讓愛畫上幸運的符號 用微笑加料 釀幸福味道感情慢慢的發(fā)酵 像奶油蛋糕 給你甜蜜每一秒讓愛畫上幸運的符號 用微笑打造 幸福的城堡每天都讓愛把你圍繞 生活變得更美好 更美好有請何雨為我們帶來的【幸運符號】。乙：不知不覺你已經(jīng)離開我不知不覺我跟了這節(jié)奏后知后覺又過了一個秋后知后覺后知后覺有請楊孟軒，林雨晗上場。甲：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄；童年就像一幅畫，畫里 有我多姿多彩的生活；童年就像一個夢，夢里有我的想象和憧憬。我說，童年 也像一首歌，唱出

8、人生的主旋律。啊！童年的生活幸福、美好，童年的世界浪 漫、美麗。讓我們也用優(yōu)美的歌聲來贊美我們的童年。請欣賞劉天瑞等人為我 們帶來的【童年】。乙：每一次 都在徘徊孤單中堅強每一次 就算很受傷也不閃淚光我知道 我一直有雙隱形的翅膀請聽歌曲【隱形的翅膀】。甲：今天可真是一場盛大的音樂會啊，讓我們有請下一位演唱家疏格蘭為 我們帶來的竹笛演奏【清晨】。乙：聽了這么久了，下面就讓大家 happy 一下，請看小品【找家長】。 甲：暖暖的搖籃，搖出甜甜的歌謠 ; 小苗兒睡了，夢里還含著微笑。乙：稚嫩的綠芽，爆出茸茸的花苞 ; 花骨朵唱了，歌在希望中繚繞。請欣賞 三班帶來的舞蹈：跨世紀(jì)的新一代甲：藍(lán)藍(lán)的天空銀

9、河里，有只小白船 乙：船上有棵桂花樹，白兔在游玩 請欣賞一 ) 班小朋友帶來的節(jié)目小白船 甲：接下來請欣賞由一班小朋友帶來的舞蹈種瓜 甲：我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，一個送給南級，一個送 給北冰洋。乙：讓世界每個角落都會變得溫暖而又明亮。 男：請欣賞幼兒園小朋友表演的舞蹈種太陽。 甲：健康平安和諧新氣象乙：健康平安和諧新校園 合：陽光下綠蔭里，收藏著我們童年的快樂，請欣賞幼兒園小朋友帶來的 節(jié)目我健康我快樂甲：接下來請欣賞由二班同學(xué)帶來的節(jié)目風(fēng)鈴 甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱 ; 乙：盡管 我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。合： 在這美好

10、的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲：“謝謝你們，爸 爸媽媽 ! 謝謝你們，辛勤的老師 ! ”，甲：請欣賞由五一班龍彥晶劉珂蔣紫娟等帶來的拍手歌。甲：我們常常感嘆人生的短暫，我們卻在這匆匆的生命中體會到了人間最 偉大的感情乙： 感謝父母給了我生命和無私的愛， 甲：感謝老師給了我知識和看世 界的眼睛。甲：感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗 ; 乙：感恩吧，掏出心窩窩里那顆心，掏出真誠和善良。感恩世界，感恩一 切。下面請欣賞由六一班李敏期李凡陳琳等演唱的感恩的心甲：我們生活在同一塊藍(lán)天下 。 我們都共同擁有一個祖國媽媽，乙：同 樣的渴望，同樣的追求，同樣的感受唱同一首歌合：讓我們 -

11、手牽手，心連心，高歌猛進(jìn)，去迎接明天的太陽，去擁抱明天 的輝煌!甲：請欣賞由四年級同學(xué)帶來的合唱同一首歌甲：春天，桃李芬芳 ; 夏天，荷花飄蕩 ;乙：秋天，菊花泛黃 ; 冬天，紅梅綻放。甲：四季花飄香，夢想飛遠(yuǎn)方。 乙：讓我們一起隨同五班曹巧蔣燦等同學(xué)帶來的歌曲寧夏，回到悠閑 的夏日時光。下面請欣賞歌曲寧夏甲：校園的早晨是熱鬧的。太陽剛剛從東方升起，樹上的鳥兒不停地鳴叫 著，仿佛是在演奏一首“早晨交響曲”。乙：讓我們一起走進(jìn)學(xué)校校園的早晨，去領(lǐng)略早晨的熱鬧非凡 ! 請聽由六班蔣敏方柳莫彬彬蔣丹等帶來的節(jié)目校園的早晨甲：接下來請欣賞由班同學(xué)帶來的舞蹈哎咿呀 乙：五十六個民族，五十六支花，五十六族

12、兄弟姐妹是一家，請欣賞班龔 鵬帶來的歌曲國家甲：接下來請欣賞由班蔣偉，方超李雯等帶來的歌曲斷橋殘雪 乙：讓我們一起隨著美妙的鋼琴聲走進(jìn)童年的美好里吧，請欣賞鋼琴獨奏童年的回憶表演者 班李揚帆甲：聽完了動人的鋼琴曲，我們再來放松放松吧 ! 就讓我們跟著班的俞霞龔 艷萍李婧等同學(xué)一起瀟灑瀟灑吧 ! 歡迎她們?yōu)槲覀儙砦璧笧t灑小姐。甲： 時光易逝 乙：光陰易逝，甲：二十年的我們會有怎樣的變化呢 ?乙：有請班同學(xué)帶來的小品二十年后的我們 甲：看，舞蹈班的同學(xué)們載歌載舞的來啦，掌聲有請他們帶來的精彩舞 蹈! 甲：長江黃河歡騰著深情 ， 藍(lán)天大海蘊含著忠誠，祝福偉大的祖國朝氣 蓬勃，永遠(yuǎn)年輕。請欣賞歌曲大

13、海啊故鄉(xiāng)，演唱者：莫丹龔鵬結(jié)束語： 甲：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩組成一曲旋律 開啟一片溫馨的心靈乙：溫馨的氣息恬靜的氛圍舒心的休憩編織成您快活的生活 甲：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華 乙：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶 甲：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點綴歡樂四溢的佳節(jié) 乙：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們浮青學(xué)校是一個充滿活力，面向未來的集體甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子 乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏 甲：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 合：因為，我們始終相信：明天會更好 。

14、結(jié)束語甲：一份耕耘，一份收獲。 乙：我們相信，在新的一年里，我們每個人都會在自己的園地里辛勤耕 耘，我們每個人都會有碩果累累的一年。甲：衷心祝福老師同學(xué)們新的一年快樂如意，乙：衷心祝愿老師同學(xué)們新的一年健康進(jìn)步 !甲：一年級 3 班 2013 元旦晚會到此結(jié)束， 合：再次祝老師同學(xué)們新年快樂，心想事成。我們明年再會 ! 篇三：班級元旦晚會主持詞 班級元旦晚會主持詞開場白 甲：新年的鐘聲即將敲響 , 時光的車輪又留下了一道深深的印痕。 伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情， 2013 年元旦如約而至 乙：新年拉近了我們成長的距離 甲：新年染紅了我們快樂的生活 乙：新年讓我們截取下了四季的片段

15、 甲：新年給了我們?nèi)松亩U想 乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息 甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時 光乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪 甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄 甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞 乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃 甲：今天，我們送去我們的祝福 乙：帶著祝愿、帶著囑托 甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅 乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩 甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律2013年元旦合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我欲邀同

16、來一起慶賀快樂的節(jié)日聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！甲：首先，有請 * 來為大家吹奏長笛歌唱祖國 （表演）乙：然后，有請 * 、* 來一起為大家表演一個小品校長來了 （表演） 甲：下面，讓 . 和. 為大家獻(xiàn)上一首歌：挪威的森林 乙：美妙的歌曲欣賞完了，那么，我們現(xiàn)在有請 * 演小品戒煙軍裝 時裝秀 甲：時裝秀看完了，那我們有請 * 吹口琴真的愛你 （就按你上面講的就行了） 甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以 主宰自己的心情乙：妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動的燭光祝你平安如意 甲：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里， 祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈 乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休

17、憩編織成您快活的生活 甲：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華 乙：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶 甲：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為你點綴歡樂四溢的佳節(jié) 乙：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個充滿活力，面向未來的集體 甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子 乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏 甲：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 合：因為，我們始終相信：明天會更好 乙：今天的聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成！繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展

18、示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我

19、組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)

20、為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)

21、生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；

22、認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足

23、學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處

24、理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地

25、完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、

26、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的

27、混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名

28、數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理

29、論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織