校長掛職學習總結(jié)精選

1、校 長 掛 職 學 習 總 結(jié)3000字很榮幸參加了這次省中小學校長掛職鍛煉學習！這次的學習與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職 動員和培訓(xùn)后，用一個月時間安排到校進行掛職體驗學習，主要目的學習基地學校先進的先進理念和 優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。集中學習后我被安排到了珠海市香洲區(qū)拱北小學進行掛職體驗。我深刻地記得在鮑當洪校長去開會接我們的場景，在會議還沒有開始時他已經(jīng)比我們先坐在那了，當 我們互相介紹后，他就非常熱情地與我們聊天，介紹學校的一些情況，還親自為我們倒水，完全沒有 一副高高在上的樣子 （因為在沒有和鮑校長認識前，從網(wǎng)上知道他是名教師，省名師工作室主持人，在 全國很多地方都有講課和做教學講座和

2、管理講座的經(jīng)歷，又是基地學校的校長，心想這位校長一定是 很有架子的），非常熱情，待人坦誠，也非常盡心地做好基地校長的培訓(xùn)工作。初到基地學校，最怕是每到晚上夜深人靜時，都非常想念家人。但是拱北小學給我的學習和生活提供 了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛(wèi)生間和廚房，學校把做菜的用具都給我提供，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學習，開展工作，慢慢我的思鄉(xiāng)病就沒了， 我靜下心來，開始思考在這段時間里，我應(yīng)該在掛職學校如何學習，爭取多看，多學，多聽，多思， 把學到的管理經(jīng)驗運用學校的管理上，才是我來學習的目的和的收獲。我看到了基地學校各種先進的教學設(shè)備，得悉了教師教學

3、的現(xiàn)代化水平；也參與了學校的各項教育教 學活動，領(lǐng)悟了獲得省一級學校的的必然性；參加了行政人員和教師教研學習的流程，佩服學校老師 的敬業(yè)精神；查閱了學校各個部門的管理資料，特別是檔案室和資料室，感嘆學校管理的規(guī)范化及電 腦化，佩服基地學校先進的管理理念！在學習的過程中我是從以下幾方面了解學校的：一、學校的基本情況珠海市香洲區(qū)拱北小學創(chuàng)辦于20世紀40年代，位于美麗的將軍山下，背山面海，到處綠樹成蔭，花香鳥語，清新爽朗！與澳門咫尺相望。學校現(xiàn)有36個教學班，學生1774人，學校占地面積 22000平方米,建筑面積12897平方米，體育運動場館6443平方米，學校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子

4、閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、教師閱覽室，六個學生閱覽室（每個年級一個閱覽室）、學校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學校有教職工93名，其中在編教師 78名。在編教師中：本科學歷40人，大專學歷29人，省特級教師1人，省中小學教師工作室主持人1人，中學高級教師3人，小學高級教師 56人；香洲區(qū)小學學科帶頭人5人。香洲區(qū)小學教學片片長3人。據(jù)了解，學校近三年來獲得獎勵 55人次，獲省級獎勵 68人次，市級獎勵106人次，區(qū)級獎勵 64人次，碩果累 累，成績顯著。二、辦學經(jīng)驗及特色學校始終堅持 全面育人，辦岀特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學宗旨，提岀以學生的發(fā)展為本，立足六年

5、，輻射六十年”的辦學理念。以 英語和藝術(shù)教育”為辦學特色，圍繞 辦香洲區(qū)一流教育，創(chuàng)省級 示范小學”為奮斗目標。學校全體師生在鮑當洪校長的帶領(lǐng)下，大家都在朝著這個辦學理念耕耘著！師 生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風。學校經(jīng)過努力，先后獲得廣東省一級學?！?、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校 ”、“全國科學教育試驗基地 ”、 “全國中小學思想道德建設(shè)先進單位”、“全國學校藝術(shù)教育工作先進單位 ”、“全國健康促進學校 ”、“廣東省書香校園 ”、“廣東省綠色學校 ”、 “廣東中小 學校長培訓(xùn)實驗基地 ”、 “廣東中小學校長掛職鍛煉工作先進單位”、 “廣東教育學院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地“廣東省巾幗文明示范

6、崗 ”、 “珠海市社會科學普及傳播基地 ”、 “珠海市文明學校 ”和 “珠海市書香校園 ”等 榮譽和稱號。（一）、完善的管理制度俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導(dǎo)是不行 的。通過與鮑校長、其他的行政和老師交流中，了解到了他們學校的管理制度，非常詳細，他們也拿 出了學校的管理制度，我進行了詳細的研究：第一章包括校風、教風、學風、班風、中小學教師職業(yè) 道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北小學家長委員會章程，第二章包括校長工作職責、教導(dǎo)主任工作職責、 總務(wù)主任工作職責、大隊輔導(dǎo)員工作職責、級組長工作職責、科組長工作職責、教研組長工作職責、 體育教研組長職責、班主

7、任職責、教師職責、體育教師職責、校醫(yī)職責、值日領(lǐng)導(dǎo)職責、電教管理員 職責、圖書管理員和職責、財產(chǎn)保管員職責、工友職責，第三章包括拱北小學教師崗位執(zhí)行情況考核 條例、拱北小學獎教獎學方案、拱北小學教學質(zhì)量考評方法、學生素質(zhì)報告單、備課基本要來、上課 基本要求、課堂教學評價表、課堂激勵用語、關(guān)于 “減輕學生課業(yè)負擔過重 ”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改 要求、輔導(dǎo)學生要求、考核學生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學十項基本功考核標準、教師 考勤制度、會議制度、升旗制度、班務(wù)?，F(xiàn)、家庭學校聯(lián)系制度、第四章包括學校衛(wèi)生保健常規(guī)、體 育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理

8、制度、閱覽室 管理制度、儀器室規(guī)則、實驗室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音 樂室管理制度、電教室規(guī)則、語音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)（速）印 管理制度，第五章包括小學生文明禮貌要求、拱北小學學生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會紀 律、勞動紀律、考生守則、先進集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標準、學生 操行評定標準等。非常的具體，非常詳細，無論是校長、主任還是到每個老師，都能明白自己的責職 所在，也知道在工作中應(yīng)該怎么做，怎樣做。（二）、強化英語教學，創(chuàng)英語辦學特色創(chuàng)辦特色學校是深化教育改革，實施素質(zhì)教育的新課題。學校根據(jù)

9、實際情況著力創(chuàng)建英語和藝術(shù)教學 的辦學特色：學校分年級成立了口語會話、故事、戲劇、小品等口語訓(xùn)練興趣小組，不同層次的學生可根據(jù)不同的 興趣愛好，選擇不同的活動內(nèi)容，把所學知識融于生活實際之中，并配合教學舉行各種英語比賽。學校在完成教學任務(wù)的同時，為同學們準備了 “早點”、“飯后果”和“下午茶 ”等英語口語訓(xùn)練套餐，每天 開放英語角、周一、三、五下午2：10至 2： 20播放兒童英語節(jié)目、每月出一期英語專欄，培養(yǎng)學生運用英語和交際英語的能力。英語科組參與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的課題基礎(chǔ)教育英語教學評價實驗項目的研究，通 過課題研究，教師的教學能力得到提高，學生的英語水平得到家長的認可，學

10、校的英語辦學特色得到 社會的認可。三年來學校英語教師論文 12篇、 10 篇、 18篇分別獲、省級和市級獎勵；學生在市兒童英語金口杯大賽18人次獲獎，TPR杯比賽23人獲獎，學校老師自編英語情景劇“ ANiceDay和“ MyMum連續(xù)2年在香港舉行的國際小學英語戲劇比賽獲演出獎。 2 位老師在香洲區(qū)小學英語教學錄像課評比中獲一等獎。三、收獲及體會沒有交流和比較，不知差距。通過這次體驗式的學習，收獲及體會非常大。1 、從硬件上，學校硬件設(shè)施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、 語音室、教師閱覽室，六個學生閱覽室（每一個年級一個閱覽室）、學校電視臺、塑膠跑道、足球場

11、和 籃球場，包括每位教師都有一臺手提電腦用于上課辦公用等，應(yīng)有盡有，可以看出政府對教育投入的 重視。與我們現(xiàn)在相比，差距很大，也由于政府和學校的財政比較困難，在短時間內(nèi)對學校應(yīng)有場室 的配套是沒辦法實現(xiàn)的。2、全面及人文性的管理制度有一個好校長，就有一所好學校，一個名校長，更能帶出一所名學校。學校經(jīng)過多年管理經(jīng)驗的積淀， 制定了完善而又人文性和操作性比較強的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作具體化， 使各人明確自己的責職、在工作上應(yīng)怎樣做，都有指引性目標。也正因有了完善的管理制度，師生自 我管理的作用等到了發(fā)揮，形成了良好的校風、教風和學風。3、教科研開展成效顯著鮑校長是學者型校長，

12、因而，更注重開展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四 下午第三節(jié)開展分科教研活動，從集體備課、說課、評課，研討氛圍非常濃厚，老師在討論中也各抒 已見，毫不保留，在同科級的開課中采用上同一課的方法，在英語科中還開展同課異構(gòu)教學活動，課 后集中進行評課討論，從中更能看到各人的優(yōu)缺點，各人也能從比較中更好地提高自己的能力。學校 不但自身教研搞得有聲有色，還開展送課活動，而且送課活動不僅是在本區(qū)內(nèi)的40 多所小學，還送課到香港、澳門、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、 山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽春、陽西、中山和南海等省內(nèi)外多

13、個城市。三年 來，學校在國家、省和市三級的教育學會組織的論文評選中，分別有40人次、 53次和 94人次師獲獎。教師論文 54 篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和教育刊物上。學?，F(xiàn)在研究的國家、省、市和區(qū)的課題共5 個課題。所有課題的研究都能夠結(jié)合學校教育教學實際，使得科研工作真正的為教學服務(wù)，為師生的提 高和成長服務(wù)。4、在開展好智育教育的同時更注重做好德育工作（1）“讓學校每一墻壁都能說話 ”。讓校園發(fā)揮環(huán)境育人的作用，這些圖片包括安全教育的、名人錄、 學生作品、禮儀教育，學校被評為 “五星 ”隊員的等等，內(nèi)容非常豐富。而且非常有特色的是：除名人 錄之外，其它的圖片都是利用本校學生開展活動時所拍的照

14、片，使人倍感親切，另外一個是在這些照 片里面的宣傳文字是采用中英文相結(jié)合的，突出英語的特色。（2）五育齊抓并舉，學生和諧發(fā)展。學校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動異彩紛呈，為學生的全面發(fā) 展搭建了一個良好的平臺。學校每年節(jié)目參加比賽都獲得非常好的獎勵，如學校合唱隊在珠海市少兒 花會中連續(xù)五年獲得一等獎，曾代表廣東省參加澳門國際合唱節(jié)比賽，獲三等獎。 09 年，學校的大合 唱獲省一等獎，國家二等獎，創(chuàng)珠海市學校在省和市文藝比賽獲獎的先例。（ 3）營建書香校園，開展讀書活動。在學生讀書活動中，積極倡導(dǎo)“我與好書同行 ”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長 ”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀

15、書，讀好書，好讀書，提高 讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。同時學校在學生中開展了 “小博士、小碩士、小學士、書香家庭 的評比，表彰在創(chuàng) “書香校園 ”中表現(xiàn)突出的學生和家庭。5、特色辦學鮑當洪校長是中學英語高級教師、全國首屆中小學外語教師園丁獎獲得者，廣東省小學特級教師、廣 東省首屆 “名教師培養(yǎng)對象 ”、廣東省名師工作室主持人。他曾在全國首屆小學英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等 獎的第一名，曾擔任全國第二屆小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。是非常好的資源，因而在原來藝術(shù)教育 特色的基礎(chǔ)上增加了英語特色教育，而且也取得了非常好的成績，得到社會和家長的肯定。很多省內(nèi) 外的學校慕名而來，學習拱校的創(chuàng)學校特色的經(jīng)驗。四、今后發(fā)展的工作設(shè)想通過這次掛職體驗學習，感觸和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學校和基地學校是沒得比的。因 此，從硬件上，是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的，能夠提高的，只能從軟件方面進行提高，我 想，結(jié)合本校的實際情況，應(yīng)該從三方面進行努力：1、加強校園文化建設(shè)，營造文化氛圍在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動，并提倡教師終身讀書 和學習的信念，在學生中開展 “我讀書，我快樂，我成長 ”。并且在每學期中開展師生讀書評比活動。2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教研能力我校要求每位老師每學期上一個教