教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷

1、傾盡愛心育新人    于麗花 零六年的夏天，剛剛走出師范學(xué)校大門的我，懷著激動(dòng)的心情和對(duì)未來(lái)生活的憧憬，走進(jìn)了孝義市職業(yè)教育中心?；厥紫嘁暎挂言诮處熯@個(gè)行業(yè)里耕耘了六個(gè)年頭。在每一個(gè)與學(xué)生為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生們。     一、我的專業(yè)在成長(zhǎng)   參加教育工作以后，不斷加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法，積極投身于教學(xué)改革，多次獲全校優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)，在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)

2、驗(yàn)，形成了較為獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1996年我被調(diào)任為中學(xué)教研主任后，工作職能的變化使我更加潛心于教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，從課題研究和集體備課入手，積極組織廣大教師探索有效的教學(xué)方法、教學(xué)模式，探討如何在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中能更好地提高教師的教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效率。近幾年在實(shí)施新課改的期間，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識(shí)，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)著，我就非常高興。帶著這種喜好和對(duì)學(xué)生們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)

3、的原動(dòng)力。     二、支持-讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)堅(jiān)守了六年的我，回顧這幾年來(lái)的教學(xué)之路，我深深地感受到個(gè)人成長(zhǎng)離不開自信、鉆研、毅力，更離不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí)，同事都會(huì)鼓勵(lì)我、幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，學(xué)校就是我成長(zhǎng)的搖籃！三、學(xué)習(xí)-讓我得到了不斷的超越 我積極參加各種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的充實(shí)自我，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問，虛心請(qǐng)教其他老師，在各個(gè)科目的教學(xué)上都積極征求其他老師的

4、意見，學(xué)習(xí)他們的方法，探討教學(xué)心得、體會(huì)與收獲；同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四、實(shí)踐-讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛。 在平時(shí)的教育教學(xué)中，我通過(guò)解決教學(xué)中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實(shí)踐，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。五、反思-讓我體驗(yàn)到了成功的快樂通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：一是有一定的專業(yè)知識(shí)；二是有一定組織教學(xué)的能力；三是對(duì)新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來(lái)做呢？一方面教師的專業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識(shí)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時(shí)，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時(shí)時(shí)進(jìn)取。 走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽(yáng)的光芒，呼吸著雨露的清