《美麗的小興安嶺》教案(1)

1、美麗的小興安嶺【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1、 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、塔貴、藥材、又送又軟”等詞語，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解 詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。2、 了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富待產(chǎn)。3、能有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落，掌握一種新的讀書方法。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山川的熱愛和贊美之情。（三）過程與方法1、采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。2、合作探究、自主學(xué)習(xí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作

2、者用詞造句的準(zhǔn)確。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。【課前準(zhǔn)備】1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2、教師準(zhǔn)備小興安嶺圖片、資料。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們?cè)肋^黃山的天都峰，欣賞過它 的秀麗與險(xiǎn)峻；我們?cè)斡[過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅(jiān)固和美觀；我們也曾看見過高山1.的瀑布，感坯過它的雄偉與壯麗。今天就讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美 麗與富饒吧?。ǔ鍪菊n件3,讓學(xué)生欣賞小興安嶺的四季風(fēng)光）師：這么美的小興安嶺到底在 東北的什么位置呢？請(qǐng)同學(xué)們看一小興安嶺的位置（出示課件3）。2、課件2出示課題，師并板書課題：23、

3、美麗的小興安嶺（齊讀）（1）師強(qiáng)調(diào)“興”讀第一聲。興奮、高興（多音字）（2）換詞練習(xí)：美麗的（）（）的小興安嶺3、課件5出示本課的教學(xué)目標(biāo)。4、師：讀了課題，你最想知道什么？師：大家提出的問題都很有價(jià)值。怎樣解決這些問題呢？二、檢査預(yù)習(xí)師：大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在檢査一下預(yù)習(xí)的情況。1、認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯(cuò)的字音。（出示課件6）開火車讀。抽出欣賞封住濃霧照射獻(xiàn)出 酸甜香脆人參 寶庫 俯下漲滿 誘人 匯成 視線 嫩綠 融化 藥材蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)乂松乂軟千萬縷乳白色野花兒2、現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)分段朗讀課文。要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)：聲音洪亮，正確流利。讀后評(píng)價(jià)。三、初讀課文，整體感知。1、整體感知

4、。師：請(qǐng)同學(xué)們用白己喜歡的方式讀課文一到兩遍邊讀邊標(biāo)畫，難讀的句子多讀幾遍。生 自由讀課文。師：課文讀完了，你知道了什么？生自由答。2、理清條理（1）師：（課件7出示：從哪些句段可以看出小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫” ？）請(qǐng)大家邊讀課文，邊做標(biāo)記。讀后，同桌討論。（2）指生說說。（3）師：課文可以分為幾個(gè)大部分？哪一段寫得最詳細(xì)？（第二段）是按什么順序?qū)懙模?請(qǐng)標(biāo)出表現(xiàn)時(shí)間變化的詞句。生答師板書：春夏秋冬四、精讀課文，領(lǐng)悟品味。師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，把口己喜歡的段找出來，劃出你認(rèn)為最精彩的句子，用心 地讀讀。（一）學(xué)習(xí)第一部分課件8出示第一自然段。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。第

5、一段告訴了我們什么？ 生答后師小結(jié)：通過初讀課文，我們對(duì)小興安嶺有了初步的了解，知道小興安嶺不但是 一個(gè)（生:美麗的大花園）。師：而且是一個(gè)巨大的寶庫。（板書:美麗的花園、巨大的寶庫）（二）學(xué)習(xí)第二部分：師：為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫” ？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地默讀課 文第二部分，找出自己最喜歡的段落，畫出最喜歡的句子，多讀兒遍。生：學(xué)生默讀一一畫批。1、喜歡描寫春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。（課件9）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這一自然段，其他同學(xué)們邊聽 邊畫，標(biāo)出文中描寫的景物。指生回答。（1）出示課件10、11,讓學(xué)生對(duì)比冬天的樹和春天樹的不同。師：（課件12出示:春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉

6、子。春天，樹木長出新的枝 條，長出嫩綠的葉子。）比較哪個(gè)句子好？（“抽出”讓人感受到樹木發(fā)芽生長速度快，這樣寫 就更加生動(dòng)形象，寫出了春天樹木生機(jī)勃勃地長勢(shì)。而“長出”就顯得過于直白，缺少情趣。）師：如果你能看到這充滿生機(jī)與活力的樹木，你心情怎樣？誰能用自己的表情和聲音把 自己的心情表現(xiàn)出來？生答。（聲情并茂地讀句子）指名讀。師生評(píng)價(jià)。（2）師：（課件13、14、15出示:山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿 在溪邊散步。它們有的俯下身了喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影了。）師：你從“淙淙”這個(gè)詞語中你體會(huì)到了什么？（“積雪融化”、“淙淙”是春天特有的景 象，小鹿的出現(xiàn)為春

7、天增添了生機(jī)。）生答師板書：生機(jī)勃勃if師：太棒了?。ㄕn件16、17出示：相關(guān)圖片）看到這積雪融化、淙淙流水、活潑的小鹿, 整個(gè)小興安嶺的春天充滿鮮活的生機(jī)，你的心情如何？快用自己的表情和聲音將自己的心情 讀出來吧。生試讀。師：同學(xué)們認(rèn)為他讀得有什么優(yōu)點(diǎn)？生評(píng)價(jià)。師：看到這么優(yōu)美的景象，我也非常想表現(xiàn)一下，想聽嗎？師讀。老師讀的怎么樣？2、師過渡：沿著作者的寫作順序，我們?cè)撟哌M(jìn)夏天。（由學(xué)生答）1、課件18出示描寫夏天的段落。師：咱們推薦一位同學(xué)來讀一讀描寫夏天的段落。（學(xué)生推薦）2、一生讀，其他同學(xué)思考：在夏天這個(gè)大花園里，你仿佛看到了哪些景物？（生匯報(bào)）（教師相機(jī)板書：樹木霧太陽野花）（1

8、）如果說樹木（出示課件19）師引導(dǎo)：樹木這樣茂密，如果用一個(gè)詞來形容，你會(huì)用那些詞？（密密麻麻/蔥蔥蘢蘢/ 密密層層/嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）出示課件20,理解“密密層層”師再引：如果用一個(gè)字呢？（封）從這個(gè)字中，你體會(huì)到了什么呢？（茂密的枝葉把藍(lán) 天都遮住了）師：我們可以把信封封起來，把窗戶封起來，灰至可以把山封起來，那么是誰把藍(lán)天封 起來？（茂密的樹木）師：愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（朗讀）師：這個(gè)季節(jié)中，還有讓你心動(dòng)的詞或句子嗎？（學(xué)生交流）（2）如果說霧（出示課件21）生讀“早晨，整個(gè)森林”師：你仿佛看到了怎樣的景象？師：那全體女生來讀這句話（女生讀）師：還有別的句子嗎？（3）如果說太陽（

9、出示課件22）生讀“太陽出草地上。”師：這里有一個(gè)多音字，宿舍的“舍”，讀第4聲，還有一個(gè)讀（讓學(xué)生說“舍” 第3聲，組詞等）。師：這里把什么比著什么？（太陽金光比看利劍）師：還有別的句子嗎？出示課件23,比較兩種樹林。（4）如果說野花（出示課件24）生讀“草地上盛開著” 師：你仿佛看到了怎樣的景象？（花兒正在比美）。師：還有誰想讀讀這句話？（生讀）師：現(xiàn)在老師想和大家一起來讀讀這一段，老師讀每一句話的開頭部分，同學(xué)們接讀，明白嗎？（師生共讀：師讀“夏天，”“早晨，”“太陽出來了，”“草地上盛開著）師：同學(xué)們能用一個(gè)詞語來形容這美麗的風(fēng)景嗎？（板書：花木繁茂）師岀示課件253、自學(xué)第4一5自然

10、段師過渡：小興安嶺春天生機(jī)勃勃，夏天蔥蔥蘢蘢，秋天和冬天也各具特色呢，請(qǐng)同學(xué)們 自讀下而的自然段，標(biāo)出文中描寫的景物，劃出描寫秋天和冬天特點(diǎn)的句子。一會(huì)兒和同學(xué)們 交流交流好嗎？（出示課件25：1、標(biāo)出文中描寫的景物。2、劃出描寫秋天和冬天特點(diǎn)的句 子。）指生讀自學(xué)要求。（1A學(xué)生讀.畫，教師巡視指導(dǎo)（2）、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出示課件（1、秋天，白樺和棟樹的葉子變黃了，松柏顯的更 蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。2、這時(shí)候，森森向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又 香又脆的榛子，鮮嫩的磨菇和木耳，還有人參等名貴藥材。3、冬天，雪花在空中飛舞，樹上 積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝

11、蓋。）出示課件27、28,師：同學(xué)看到這些美麗的圖讓你聯(lián)想到什么？生答師板書：碩果雷累師：秋天還讓你感受到什么？生交流（松柏蒼翠落葉飛舞）師： 這里為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？ （“飄落”只表示樹葉往下落的動(dòng)態(tài)， “飛 舞”則表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，生動(dòng)形象）。師：落葉飛舞讓你聯(lián)想到什么？（彩蝶紛飛）師：你能讀出這種感受嗎？（生自由讀）師：你知道嗎，同一個(gè)“飛舞”在課文中還有一個(gè)地方出現(xiàn)了呢？（出示請(qǐng)讀：“冬天（課件30）地上.（課件31）師：從這兩句中你感受到了什么？（生交流，師相機(jī)板書：雪花飛舞厚雪沒膝）師：雪 下得可真厚呀！來，我們一起用讀來感受這“雪花飛舞、厚雪沒膝”的

12、情景吧?。◣熒R讀： 冬天沒過膝蓋）（三）學(xué)習(xí)第三部分1、課件32出示第六自然段，生齊讀第六自然段。2、師：想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，乂是一座巨大的寶庫呢？ 師出示課件33：生自由讀。小興安嶺與大興安嶺、長白山是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲(chǔ)積星的三分之 一以上，運(yùn)往全國。小興安嶺森林茂密，樹種較多。主要樹種有紅松、云杉、冷杉、興安落葉 松、樟子松、水曲柳、黃渡蘿、胡桃楸（qiu）.楊、|g（duan）、樺（liud）、榆等，藤條灌木遍 布整個(gè)施業(yè)區(qū)。小興安嶺的森林、溝壑中，棲息著東北虎、馬鹿、駝鹿、黑熊、野豬、獪狒J、野兔、松鼠、黃鼬（y6u）等曾類50余種，鳥類有榛雞、

13、雷鳥、中華秋沙鴨、金雕、啄木鳥、 貓頭鷹、杜鵑等220多種。山林內(nèi)有野生藥材320多種，其中鹿茸、熊膽、麝香、林蛙油、 人參、刺五加、五味子、三顆針、黨參、黃罠、興安杜鵑等十分名貴。小興安嶺還是山野果、 山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、狒猴桃、都柿、藍(lán)靛（didii）果、 草莓等山野果30多種;有蘑菇、木耳、猴頭菌、刺嫩芽、金針菜、猴腿、蕨菜等已被采集 利用的山野菜資源20多種，開發(fā)利用潛力巨大。師：同學(xué)們，你們說小興安嶺是不是座巨大的寶庫呢？再大聲讀最后個(gè)自然段。 師明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富?；▓@，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還 有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一

14、年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。師板書美麗的大花園 巨大的寶庫五、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)小興安嶺有了比較詳細(xì)的了解，知道小興安嶺景色優(yōu)美, 物產(chǎn)豐富，（指板書）既是一個(gè)美麗的大花園，乂是一個(gè)巨大的寶庫。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，課 文是按什么方式描寫景物的？（總一分一總）師：那么，分寫部分乂是按什么順序?qū)懙?？（按春、夏、秋、冬四季變換的順序）師：學(xué)了課文，你有什么收獲？六、積羸詞語.師：同學(xué)們，如果把這篇文章看成一棵大樹的話，那么花園和寶庫就是樹干，春夏秋冬 就是樹的枝杈，想讓這棵樹更美需要什么呢?生答（樹葉）。老師送給你們一片樹葉，請(qǐng)把書 中你最喜歡的那句話摘抄下來，寫好了可以讀給你的好朋友聽，也可以讀給爸爸、媽媽聽。 同學(xué)們，老師希望你們把這片樹葉好好收藏起來，更希望這些詞句能深深地印在你的腦海里, 相信你們的文章會(huì)像小興安嶺一樣美