《電動(dòng)機(jī)》-習(xí)題集

1、泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）電動(dòng)機(jī)習(xí)題集基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題（易） 1 如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，導(dǎo)體ab 發(fā)生運(yùn)動(dòng)，這表明通電導(dǎo)體在 _中要受到力的作用， _ 就是根據(jù)這一原理制造出來的。（易）2通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用，如果只改變電流方向，導(dǎo)體的_ 方向隨之改變；如果只改變磁感線方向，導(dǎo)體的 _方向也隨之改變，這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向跟 _和_ 都有關(guān)系。（易）3電動(dòng)機(jī)主要由 _和_組成，是利用 _線圈在_ 里受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。要使直流電動(dòng)機(jī)中的線圈連續(xù)平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)， 必須使線圈轉(zhuǎn)到 _時(shí)就能自動(dòng)改變線圈里的 _ ,使它受力的方向總是相同的， 在直

2、流電動(dòng)機(jī)里，完成這一任務(wù)的裝置叫_。（易）4把一個(gè)線圈放在磁場(chǎng)里，接通電源，通電線圈轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時(shí)，線圈的ab和 cd 邊在磁場(chǎng)里受到力的作用， 這兩個(gè)力恰好在 _ ，而且大小_，方向_ ,構(gòu)成一對(duì)平衡力，所以線圈可以停在這個(gè)平衡位置上。（易）5電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)你列舉出兩種裝有電動(dòng)機(jī)的家用電器或生產(chǎn)設(shè)備的名稱：_ 、_。二、選擇題泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）（易） 6.如圖所示，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒ab 水平向右運(yùn)動(dòng)，下列描述正確的是：（）電薄A 該實(shí)驗(yàn)是發(fā)

3、電機(jī)的原理圖B .該實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.該實(shí)驗(yàn)說明了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用D 該實(shí)驗(yàn)說明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)（易）7.如圖所示，閉合開關(guān)后導(dǎo)體 ab 開始運(yùn)動(dòng)起來，若讓導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，則可以采取的措施正確的是（）A .改變磁場(chǎng)方向或電流方向B .改變磁場(chǎng)強(qiáng)度C.改變磁場(chǎng)方向和電流方向D .改變線圈的匝數(shù)（易）&要使一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大一些，下列方法中不可行的是（）A 增大線圈中的電流B .換用輸出電壓較多的電源C.將磁體的磁極對(duì)調(diào)D 換用磁性更強(qiáng)的磁體（易）9直流電動(dòng)機(jī)的換向器自動(dòng)改變線圈中電流方向的位置是（）A 線圈沒到平衡位置時(shí)B線圈剛過平衡位置時(shí)C.線圈

4、處于平衡位置時(shí)D 線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）（中）10.如圖中的線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，如果不改變電流方向，則線圈（）A .按原方向一直轉(zhuǎn)下去B 立即反轉(zhuǎn)C.立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)D 轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后再反轉(zhuǎn)，回到平衡位置【答案】1 磁場(chǎng) 電動(dòng)機(jī)2.受力；受力；電流方向；磁感線方向3定子，轉(zhuǎn)子，通電，磁場(chǎng)，平衡位置，電流方向，換向器4同一直線；相同；相反5洗衣機(jī)；電風(fēng)扇6.C7.A& C9.B10. D泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）基礎(chǔ)訓(xùn)練（易）1 要

5、改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，可以通過改變 _ _ 或改變_來實(shí)現(xiàn)。（易）2為了保證直流電動(dòng)機(jī)朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，能自動(dòng)完成這一任務(wù)的是（）A 繼電器B 電刷C.變阻器D 換向器（中）3.要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，下列辦法可行的是（）A .改變電流的大小B 對(duì)調(diào)電源正負(fù)極，改變電流方向C.對(duì)調(diào)磁鐵的兩極，改變磁感線方向D .同時(shí)改變電流方向和磁感線方向（中）4通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，最后停在某個(gè)位置時(shí)（）A.它不受磁場(chǎng)力的位置B 它處在受平衡力的位置C.電路中無電流的位置D 線圈所在平面與磁感線垂直的位置（易） 5.要想使一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大一些，下列方法中不可能達(dá)到目的的是（）A 增大

6、線圈中的電流強(qiáng)度B 更換電源，用輸出電壓較高的直流電源C.將磁體的磁極對(duì)調(diào)一下D .再增加一個(gè)磁體，使該磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)與原有磁場(chǎng)方向一致【答案】1 電流方向；磁感線方向2.D3.BC4.BD5.C泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）一、填空題（中）1 如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是用來研究 _ （選填“電流磁效應(yīng)” “電磁感應(yīng)現(xiàn)象”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”）的。實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線 ab 放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線 ab,會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，會(huì)觀察到導(dǎo)線 ab 向_（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果不

7、對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab 向_（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果把電源（中）3.在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，安裝時(shí)應(yīng)盡量減小軸與軸架之間的 _ ，且_與_ 的接觸松緊要適當(dāng)， 按電路圖連接好電路，合上開關(guān)，假定電動(dòng)機(jī)按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，若要使電動(dòng)機(jī)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可采取的方法有_ 或_ 。若要提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，可采用 _的方法。二、選擇題（中）4.如圖所示，是小明同學(xué)探究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab 是一根金屬棒，通過金屬導(dǎo)軌連接到電路中，閉合開關(guān)后，金屬棒沒有運(yùn)動(dòng)（儀器.電路都完好），要想使金屬棒運(yùn)動(dòng)起來，下列措施可行的是（

8、）A .將蹄形磁體的 N. S 極對(duì)調(diào)B .將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)提咼訓(xùn)練正、負(fù)極對(duì)調(diào)，同時(shí)把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會(huì)觀察到導(dǎo)線ab 向（選填“左”或“右”）中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的,（填一電學(xué)器材名稱），擰動(dòng)“調(diào)速轉(zhuǎn)把”可以改變電動(dòng)機(jī)中的大小，從而改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速。運(yùn)動(dòng)。（中）2.車把上的“調(diào)速轉(zhuǎn)把”相當(dāng)于我們學(xué)過的泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）C.通入相反的電流方向D 使用輕質(zhì)金屬棒，減小金屬棒與導(dǎo)軌之間的摩擦力（中）5電動(dòng)機(jī)構(gòu)造簡(jiǎn)單，控制方便，效率高，廣泛應(yīng)用在日常生活和生產(chǎn)中。下列家用 電器沒有利用電動(dòng)機(jī)的是（）A 洗衣機(jī)

9、 B .電冰箱 C.空調(diào)機(jī) D .電視機(jī)（中）6直流電動(dòng)機(jī)中轉(zhuǎn)子的線圈通過換向器電刷和直流電源相連接，這里換向器與電 刷的作用是（）A 不斷改變電流的方向，使線圈能夠完成正、反轉(zhuǎn)動(dòng)B .適時(shí)地自動(dòng)改變電流的方向使線圈始終向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)C.不斷地改變磁場(chǎng)的方向以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向D .不斷地改變磁場(chǎng)的方向，使線圈始終朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)（中）7通電線圈在磁場(chǎng)里處于平衡位置時(shí)，下列說法中正確的是（）A .磁感線與線圈平面平行，線圈不受力B .磁感線與線圈平面垂直，線圈不受力C.磁感線與線圈平面平行，線圈受到平衡力D .磁感線與線圈平面垂直，線圈受到平衡力（難）&如圖所示，下列說法中正確的是（）A .是直

10、流電動(dòng)機(jī)示意圖，線圈正轉(zhuǎn)到平衡位置B .是直流電動(dòng)機(jī)示意圖，線圈受到磁場(chǎng)的作用力而轉(zhuǎn)動(dòng)C.是交流發(fā)電機(jī)示意圖，此時(shí)導(dǎo)線切割磁感線，線圈中產(chǎn)生電流D .是交流發(fā)電機(jī)示意圖，此時(shí)導(dǎo)線不切割磁感線，線圈中沒有電流（難）9.直流電動(dòng)機(jī)模型安裝實(shí)驗(yàn)中，下列現(xiàn)象中可能發(fā)生的是（）A .將電源的兩極對(duì)調(diào)一下，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變B .將磁鐵的兩極對(duì)調(diào)一下，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）C.將電源和磁鐵的兩極都同時(shí)對(duì)調(diào)，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變D .將電源和磁鐵的兩極都同時(shí)對(duì)調(diào)，線圈會(huì)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)

11、泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）二、實(shí)驗(yàn)題（中）10.學(xué)習(xí)了電流的磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用的知識(shí)之后，某學(xué)校興趣小組的同學(xué)猜想：“既然電流周圍存在著磁場(chǎng)，那么兩根互相靠近的通電導(dǎo)體之間將會(huì)發(fā)生相互作用”他們將兩根導(dǎo)線（可伸長(zhǎng)）平衡放置后固定（如圖甲所示），然后通上如圖（乙、丙、丁）所示的電流，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他們的猜想請(qǐng)你根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題:（1）平行放置的兩根通電導(dǎo)線之間作用力的特點(diǎn)是:1當(dāng)兩根導(dǎo)線通同向電流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互 _2當(dāng)兩根導(dǎo)線通反向電流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互 _（2） 兩根平行放置的通電導(dǎo)線之間的相互作用力的大小除了與導(dǎo)線之間的距離、 導(dǎo)線

12、的長(zhǎng) 度有關(guān)外，還與哪個(gè)因素有關(guān)？你猜想的依據(jù)是什么？未通電（甲）通 2 心電濟(jì)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）【答案】摩擦；換向器；電刷；改變電流方向；調(diào)換磁極；增大電流.9.10. (1)吸引，排斥1.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；左；左；右2. 磁場(chǎng)；滑動(dòng)變阻器；電流3.泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）(2)電流強(qiáng)度；理由是通過導(dǎo)線的電流強(qiáng)度越強(qiáng)，周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)就越強(qiáng)。泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（ht

13、tp:/e/ ）提高訓(xùn)練（易）1 下列設(shè)備是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線產(chǎn)生力的作用來實(shí)現(xiàn)的是（）A .電磁鐵B .電動(dòng)機(jī)C .電鈴D .電磁繼電器（易） 2如圖中的線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，如果不改變電流方向，則線圈（）A .按原方向一直轉(zhuǎn)下去B .立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)C.轉(zhuǎn)過一個(gè)角度再反轉(zhuǎn)D 轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，來回?cái)[動(dòng)幾下然后停止轉(zhuǎn)動(dòng)（易）3通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)，擺動(dòng)幾下就停下來，這是因?yàn)樵谶@ 一位置上（）A .線圈不受磁場(chǎng)力的作用B .線圈正處在磁場(chǎng)中磁性最強(qiáng)的位置C.線圈相對(duì)的兩邊，恰好受到平衡力的作用D .以上說法都有道理（易）4 .實(shí)際的電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈都是有電阻的，電流通過時(shí)發(fā)熱，一部分電

14、能轉(zhuǎn)化成能，使電動(dòng)機(jī)的溫度升高，這就是說，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，并沒有將電能全部轉(zhuǎn)化成 _ 能。（易）5.電動(dòng)機(jī)有許多優(yōu)點(diǎn)，其中比較重要的一點(diǎn)是它對(duì)環(huán)境_。（易）6.由于電動(dòng)機(jī) _簡(jiǎn)單，_方便，_ 小，_ 高，_ 可大可小， _應(yīng)用在 _禾廿各種 _ 。（中）7.下列關(guān)于換向器的說法中，錯(cuò)誤的是（）A .直流電動(dòng)機(jī)的換向器使接線圈的直流電源變成了交流電源B.當(dāng)直流電動(dòng)機(jī)的線圈剛剛轉(zhuǎn)動(dòng)到平衡位置，（線圈平面與磁場(chǎng)的磁感線垂直）時(shí)，換向 器能立即改變線圈中的電流方向C. 如果直流電動(dòng)機(jī)內(nèi)沒有換向器電動(dòng)機(jī)不會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)D .換向器是彼此絕緣的，且與轉(zhuǎn)軸絕緣的兩個(gè)銅質(zhì)的半環(huán)組成（易）8 要改變直流電動(dòng)機(jī)線圈的轉(zhuǎn)

15、動(dòng)方向，以下應(yīng)該采取的措施正確的是（）A.增強(qiáng)磁體的磁性B .增大線圈中的電流C.調(diào)換電源正負(fù)極的接線或?qū)φ{(diào)磁鐵兩極D .調(diào)換電源正負(fù)極的接線的同時(shí)，還要對(duì)調(diào)磁鐵兩極（中）9.在實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子上有很多組線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上，請(qǐng)冋 這樣設(shè)計(jì)的目的是（）A .所有線圈都并聯(lián)B .所有線圈全都串聯(lián)C.所有線圈都同時(shí)通電泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）D .只有部分線圈輪流通電，增強(qiáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的穩(wěn)定性【答案】1.B2.D3.C4熱(內(nèi))；機(jī)械5.沒有污染6構(gòu)造，控制，體積，效率，功率，廣泛的，日常生活，產(chǎn)業(yè)中7. A& C

16、9.D泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）拓展訓(xùn)練一、填空題（中）1 換向器每過_ 周改變一次導(dǎo)線中的電流方向，也就是線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向改變_ 次。（中）2如圖為實(shí)驗(yàn)室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)接入電路，有電流通過線圈時(shí)，線圈帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)。該電流表的工作原理是 _。（中）3驗(yàn)證磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一臺(tái)燈接通電源，用磁體靠近燈泡的玻璃泡，仔細(xì)觀察燈絲，他發(fā)現(xiàn) _，該現(xiàn)象說明_。（難）4如圖（甲）是直流電動(dòng)機(jī)模型（主要部件見文字說明），圖（乙）是自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型?，F(xiàn)在主要討論圖（乙）簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的制作與操作問題：

17、甲乙（1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對(duì)線圈引出線的兩端（擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位）進(jìn)行刮漆處理，刮漆方法見放大圖。按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠_，因此這一部位就相當(dāng)于圖（甲）中的 _（填某一部件的名稱）。（2 ）如果整個(gè)制作沒有問題，但接上電源后線圈不動(dòng)，這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試？（說出兩點(diǎn)即 可）_。（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng)，如要改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采取的做法是：泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）_二、選擇題（中）5如圖的通電線圈置于磁場(chǎng)中，在某時(shí)刻線圈平面剛好與磁感線的方向相平行，則 下列說法中正確的是（）A ab 段與 cd 段所受

18、的磁場(chǎng)力大小相等，方向相反，線圈處于平衡狀態(tài)B ab 段與 cd 段所受的磁場(chǎng)力大小不相等，但方向相反，故線圈處于不平衡狀態(tài)C.ab 段與 cd 段所受的磁場(chǎng)力大小不相等，方向也不相反，故線圈處于不平衡狀態(tài)D.ab 段與 cd 段所受的磁場(chǎng)力大小相等，方向相反，但不在同一條直線上，故線圈處于不平衡狀態(tài)（中）6. 一臺(tái)組裝齊全的直流電動(dòng)機(jī)模型， 接通電源后電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)， 用手撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)子后,線圈轉(zhuǎn)子就正常轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則它開始時(shí)不轉(zhuǎn)的原因可能是（）A 線圈內(nèi)部短路B 電刷與換向器接觸不良C.磁鐵的磁性不強(qiáng)或線圈中電流不夠大D 線圈正好處于平衡位置（中）7下列關(guān)于直流電動(dòng)機(jī)的線圈中的電流方向和外部電流的

19、方向的說法中，正確的是（ ）A 線圈中的電流和外部電路中的電流方向都是不變的B 線圈中的電流和外部電路中的電流方向都是變化的C 線圈中的電流方向是不變的，外部電路中的電流方向是改變的D 線圈中的電流方向是變化的，外部電路中的電流方向是不變的三、實(shí)驗(yàn)題泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）（難）8 如圖是同學(xué)們安裝過的直流電動(dòng)機(jī)模型。（1）在某次安裝直流電動(dòng)機(jī)模型活動(dòng)中，小孫、小金、小星各自把安裝好的電動(dòng)機(jī)接入電路，閉合開關(guān)線圈均不轉(zhuǎn)。若小孫用手輕輕一推轉(zhuǎn)子，線圈就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是_;若小金用手輕輕把電刷（銅片）彎曲一

20、下，線圈就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是 _ ;若小星在原磁體上加一塊磁體，線圈就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是 _。（2） 線圈正常轉(zhuǎn)動(dòng)后，若把電源的兩極對(duì)調(diào)一下， 觀察到線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的 _ 發(fā)生變化;若改變線圈中的電流大小，觀察到線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的 _ 發(fā)生變化。（3）許多家用電器用到電動(dòng)機(jī)，請(qǐng)你列舉一種裝有電動(dòng)機(jī)的家用電器的名稱_（難）9根據(jù)圖 a 中通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的方向判斷圖 b、圖 c 中通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的方向。（在圖中標(biāo)出力的方向，其中。表示導(dǎo)線的截面及電流方向垂直紙面向外，？表示導(dǎo)線的截面及電流方向垂直紙面向里） 。 El 0 QOEJpabe（中）10.如圖所示是探究磁場(chǎng)對(duì)電

21、流的作用的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你在圖中的空白處填上合適的 元件符號(hào)。【答案】1 半，兩2通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用(或磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）3燈絲抖動(dòng)，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用4.( 1)導(dǎo)電(接觸良好)，換向器；(2) 將線圈撥轉(zhuǎn)一定角度；增大電源電壓(或換一塊磁性更強(qiáng)的磁體)(3) 改變電源的兩極；對(duì)調(diào)磁極5.D6.D7.D& ( 1)線圈在平衡位置；換向器與電刷接觸不良或摩擦過大；磁鐵磁性太弱(2)方向，速度(3 )電風(fēng)扇等9.b 圖和 a 圖相比， 只改變了磁場(chǎng)方向，所以力的方向與a 圖相反

22、；c 圖和 a 圖相比，磁場(chǎng)方向和電流方向都相反，所以力的方向與a 圖相同。10.既然是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，那么電路中就要有電流， 而電源是電流產(chǎn)生的必要條件，故 題目中缺少的就是電源。泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）拓展訓(xùn)練(一)益智趣題(中)1 小明同學(xué)和興趣小組的同學(xué)用一舊的直流電動(dòng)機(jī)作了幾次實(shí)驗(yàn)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 表中所示，根據(jù)表中的記錄，解答下面的問題，求：電動(dòng)機(jī)兩端的電壓/V電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)通過電動(dòng)機(jī)的電流/A1.0不轉(zhuǎn)動(dòng)2.02.0正常轉(zhuǎn)動(dòng)1.0(1)電動(dòng)機(jī)線圈的電阻多大？(2 )電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率多大？(3

23、 )若電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)， 轉(zhuǎn)子被卡死，電動(dòng)機(jī)的輸出功率是多大？會(huì)出現(xiàn)什么不良后果？【答案】(1) 0.5Q(2) 1.5W ( 3) 8W;可能會(huì)燒壞電動(dòng)機(jī)【解析】(1)當(dāng)電動(dòng)機(jī)兩端的電壓為 1V 時(shí)，相當(dāng)于純電阻，故有：R= U -=0.5Q；I 2A(2)正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電流的總功率為：P =UI=2.0VX1.0A=2W，而消耗在電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻上的 功率為：p內(nèi)二|2R=(1.OA)2X0.5Q=0.5W,則電動(dòng)機(jī)此時(shí)的功率為： f = P -p內(nèi)=2W-0.5W=1.5W ;(3)當(dāng)電動(dòng)機(jī)兩端的電壓為2V 時(shí)，但轉(zhuǎn)子被卡死時(shí)，電動(dòng)機(jī)也相當(dāng)于純電阻，所以此時(shí)功率為p=u=R2：(2.0V)-8W

24、，由于這些功率全部用來發(fā)熱，故可能會(huì)燒壞電動(dòng)機(jī)。0.5.1(中)2如圖所示為通電的直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力情況，“O”表示通電導(dǎo)體的橫截面，其中“X”表示電流垂直于紙面流進(jìn)，“ ”表示電流垂直于紙面流出，你能由圖A 的特點(diǎn)分別判斷出 BCD 中導(dǎo)體的受力方向，磁場(chǎng)或電流的方向嗎？Ng)ls【答案】如圖所示。BCD【點(diǎn)撥】導(dǎo)體的受力方向、兩磁極的位置、電流方向三個(gè)量中，控制一個(gè)量不變，改變另兩 個(gè)中的一泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）個(gè)量，則第三個(gè)量就改變。泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)泛動(dòng)課堂教學(xué)模式在線課程-泛動(dòng)智課（http:/e/ ）（二）圖題巧解（中）1 在圖中 a 為通電直導(dǎo)線的橫截面，通入如圖甲所示電流時(shí)，導(dǎo)線受力方向如箭頭 所示，試根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫出其他各圖中通電導(dǎo)體的受力方向。【答案】如下圖Ld kJ HFl