《數(shù)一數(shù)》教學設計

1、數(shù)一數(shù)教學設計教學目標：1 1了解學生數(shù)數(shù)認數(shù)的情況；初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。2 2通過數(shù)一數(shù)的活動，使學生初步會唱數(shù)、一一對應點數(shù)；在交流過程中，讓學生學 會初步用數(shù)表達物體個數(shù)的多少；在連線的練習中，讓學生能快速將數(shù)與物體的數(shù)量建立 起聯(lián)系。3 3培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和傾聽能力，初步建立課堂常規(guī)。目標分析：學生剛剛從幼兒園邁進學校大門，對課堂學習還不適應，有意注意的時間比較短，容 易疲勞。并且學生的知識經驗不盡相同，知識水平參差不齊。教師可以利用準備課第 時了解學生數(shù)數(shù)認數(shù)情況，是否能利用點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。同時通過數(shù)數(shù)活動調動學生學習 數(shù)學的熱情和積極性，培養(yǎng)學生有序觀察

2、和用數(shù)學語言表達所思所想的能力，滲透點數(shù)方 法和集合思想。教學重點：通過數(shù)一數(shù)的活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)認數(shù)的情況。初步了解計數(shù)物體 個數(shù)的基本方法。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和傾聽能力，建立課堂常規(guī)。教學準備：課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。教學過程一、導入可愛的孩子們：從今天起，你就是一名小學生了，你會學到很多的數(shù)學知識。你會數(shù) 數(shù)嗎？你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎？你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎？ 你會看鐘表嗎？這些都是你將要學習的數(shù)學知識，你們想學嗎？數(shù)學可以幫助你解決許多 問題。從今天起，就讓我們共同來數(shù)學的海洋里遨游吧?！驹O計意圖：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。】二

3、、數(shù)一數(shù)（一）唱數(shù)：誰會從 1 1 數(shù)到 1010？先自己數(shù)一數(shù)。（二）看圖數(shù)數(shù)。1 1 出示插圖，邊出示邊說：這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友 們高高興興地上學來了。大家看看這里都有什么？2.2. 按數(shù)量觀察：(1) 數(shù)數(shù)量是 1 1 的事物。圖中有幾面國旗？有幾位老師？一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字“1 1 ”表示?？匆豢磮D中還有哪些東西的數(shù)量是1 1 ?(2) 數(shù)其他數(shù)量是 1 15 5 的事物。岡財我們數(shù)了數(shù)量是 1 1 的事物，你還能按照順序接著往下找嗎？在學生數(shù)數(shù)匯報中。 教師要鼓勵學生： 說得很好， 你能告訴同學們你是怎么知道它的 數(shù)量的？3.3. 從主題圖中抽

4、取出的各個事物的相對應的數(shù)。(1) 出示數(shù)過的 1 15 5 各數(shù)的物品，出示數(shù)字。(2) 還有用其他數(shù)字表示的物品嗎？誰來給大家數(shù)一數(shù)。(3) 出示剛才數(shù)過的 6 61010 各數(shù)的物品，出示數(shù)字。4.4. 教室里都有什么東西，各有幾個，你能數(shù)一數(shù)嗎？【設計意圖：在整體觀察主題圖之后，教師突出新的問題，學生圍繞老師的數(shù)學問題 進行有序觀察和思考，經歷有條理、有步驟的學習數(shù)學的過程?！咳?、課堂練習(一)看圖連線。 （4 4）數(shù)字兒歌今天我們數(shù)了許多物品，其實在我們的生活中，處處都有數(shù)學，處處都要用到數(shù)學， 希望同學們都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們身邊的數(shù)學?！驹O計意圖：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，能夠利用課堂上學習的經驗進行簡單的數(shù)學思 考，進入數(shù)學學習的世界中。】四、總結哪些同學能一個一個地數(shù)物體？在數(shù)數(shù)的過程中大家要注意三點：眼睛看著，手指點 著，口中數(shù)著。這樣數(shù)數(shù)才能正確，大家要記住??！1（二）看數(shù)畫圖。畫出數(shù)量是 4 4 的（）。畫出數(shù)量是 7 7 的（）。2345