《故鄉(xiāng)》之記敘文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案(執(zhí)教：殷慧)

1、1記敘文閱讀復(fù)習(xí)-句子賞析學(xué)案歌詞鑒賞：天路清晨我站在青青的牧場看到神鷹披著那霞光像一片祥云飛過藍(lán)天為藏家兒女帶來吉祥黃昏我站在高高的山岡看那鐵路修到我家鄉(xiāng)一條條巨龍翻山越嶺為雪域高原送來安康 那是一條神奇的天路哎把人間的溫暖送到邊疆 從此山不再高路不再漫長 各族兒女歡聚一堂指出畫線句使用的修辭手法，并說出其表達(dá)效果：他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手了，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。故鄉(xiāng)答：三中考真題：鐵凝風(fēng)箏仙女我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高,和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地

2、邊剛剛備足，菜地仍顯空曠， 的時(shí)候，便有人在這里放風(fēng)箏了。 放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民， 從擁擠的鬧市趕來的孩子、青年和老人。我的風(fēng)箏實(shí)屬普通，才兩塊五毛錢。這是一個(gè)面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓； 一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以 及郵編多少多少什么的。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸，這種口語一般直來直去的句式該讓我決又有糞味兒、水味兒而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖還有專門騎著自行車2定，我就要這個(gè)仙女。傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時(shí)光，太陽明亮而不刺眼， 風(fēng)也柔韌且充滿并不野蠻的力

3、。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵(lì)似的督促著我：“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊”我要說我的仙女實(shí)在是充滿靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。高出的風(fēng)比低處的風(fēng)平穩(wěn)，只要夠著上邊的風(fēng)，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著手中的線， 一時(shí)間只覺得世上再也沒有比這風(fēng)箏 仙女更像仙女的東西了： 她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍為什么這些紙?jiān)耐嫠噧阂坏┨与x了人手，便會(huì)比真的還要逼

4、真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會(huì)找到獨(dú)屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來愉悅和吉祥的話題。有些時(shí)候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開過來了， “吱”地停在地邊，車上下來兩三個(gè)衣著時(shí)髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒 的青年。青年本是風(fēng)箏的主人， 卻樂于兩手空空一一自有人跟在身后專為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽說由山東濰坊特意訂制而來；那線拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一

5、支隊(duì)伍，實(shí)在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了， 確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的 人們以這真誠的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點(diǎn)為“鉆戒”感到遺憾，因?yàn)?他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰風(fēng)箏線。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍(lán)天之后，他才 從隨員手中接過線盒拎住。他那神情不像一個(gè)舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個(gè)被大人嬌 縱的孩童。在這時(shí)我想起單位里一個(gè)愛放風(fēng)箏的司機(jī)。他告訴我說，小時(shí)候在鄉(xiāng)下的家里， 他自己會(huì)糊風(fēng)箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來的碎棉線代替風(fēng)箏線。他把那線一段段接起來，接頭太多，也不結(jié)實(shí)。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就

6、在鄉(xiāng)村 大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個(gè)風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。我知道我開始走神兒，我的風(fēng)箏線就在這時(shí)斷掉了。天色已暗，我開始追趕我的仙女，越過腳下的糞肥，越過無數(shù)條壟溝和畦背，越過土路上交錯(cuò)的車轍，也越過“鉆戒”們不以 為然的神色。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時(shí)，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺得這“仙女”本是我失散已久的一個(gè)朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個(gè)叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。3大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下， 我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了 我的失而復(fù)得，我

7、方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的；連接地上人類和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場上出售的風(fēng)箏線。（節(jié)選自 19961996 年 0101 期散文）20.20.你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點(diǎn)？請寫出一點(diǎn)并作簡要分析。（4 4 分）答：四鞏固練習(xí)：張曉風(fēng)念你們的名字孩子們，當(dāng)醫(yī)學(xué)院把發(fā)榜名單給我時(shí)，一百二十個(gè)動(dòng)人的名字，我逐一地念著。我忍不 住覆手在你們的名字上，為你們祈禱。在你們未來七年漫長的醫(yī)學(xué)教育中，我只教授你們八個(gè)學(xué)分的國文，但是，我渴望能教你們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)人。我愛你們的名字！名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中， 他們所找到

8、的是一兩個(gè)最美麗、最醇厚的字眼一一世間每一個(gè)名字，都是一篇簡短、質(zhì)樸的祈禱！“林逸文” “唐高駿”，你們的父母多么期望你們是一個(gè)出類拔萃的孩子；“黃自強(qiáng)” “林敬德”，多少偉的期盼寄托在你們身上；“邵國寧” “王為邦”，顯然你們的父母把你們奉獻(xiàn)給苦難的中國我常驚訝，為什么世人不能虔誠地細(xì)細(xì)體味一個(gè)人的名字？為什么我們不懂得恭 敬地省察自己的名字？每一個(gè)名字，或雅或俗，都自有它的意義和愛心傾注。這些日子，鄉(xiāng)人們念著你們的名字時(shí)， 也許它已成為桑梓鄰里間一個(gè)幸運(yùn)的符號，許多名望與財(cái)富的預(yù)期已模模糊糊和它聯(lián)系一起。許多人用欽羨的眼光望著你們， 一方無形的匾已懸在你們的眉際。有一天，醫(yī)生會(huì)成為你們的第

9、二個(gè)名字。但是，孩子們，什么是醫(yī)生呢？ 一 件比常人所穿的更白的衣服？ 一筆更有保障的收入？ 一個(gè)響亮而有榮耀的名字？孩子們，在你們不必諱言的快樂里，抬眼望望你們未來的路吧。什么是醫(yī)生呢？孩子們， 當(dāng)一個(gè)生命在溫濕柔韌的子宮中悄然形成時(shí)，你是第一個(gè)宣布這個(gè)神圣事實(shí)的人。當(dāng)那蠻橫的小東西在嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你是第一個(gè)窺得他在另一個(gè)世界的心跳的人。當(dāng)他陡然沖入這個(gè)世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把 成為正常人的權(quán)利給了嬰孩；是你，用精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。一個(gè)外科醫(yī)生像周公旦一樣，是一個(gè)在簡單的午餐中三次放下食物走進(jìn)急救室的人。有時(shí)候， 也許你只需為病人擦一點(diǎn)紅

10、藥水，開幾粒阿司匹林；也有時(shí)候，你必為病人切開肌膚，拉開肋骨，撥開肺葉，將手術(shù)刀深入一顆深藏在胸腔中的鮮紅心臟；有的時(shí)候，你甚至必須忍受眼看血癌吞噬一個(gè)稚嫩無辜的孩童而束手無策的裂心之痛！你陪同病人走過生命中最黯淡的時(shí)刻，你傾聽垂死者的最后一聲呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人類走過生老病死，你扮演的是一個(gè)怎樣的角色?。?一個(gè)真正的醫(yī)生怎能不是一個(gè)圣者？事實(shí)上，成為一個(gè)醫(yī)生的過程正是一個(gè)苦行僧修煉的過程。在成為一個(gè)醫(yī)者之前，第一4個(gè)需要被醫(yī)治的，應(yīng)該是我們自己。在一切的給予之前， 讓我們先擁有。你需要擁有怎樣的職業(yè)精神才能使自己免于無行，你要幾度猶豫才能狠下心來拿起解剖刀切開第一具尸體，你要怎

11、樣自省才能在醫(yī)治過千萬個(gè)病人后，使自己免于職業(yè)性的冷漠和無情！孩子們，我愿意把那則古老的神農(nóng)氏嘗百草的神話再說一遍。神話是無稽的，但令人動(dòng)容的是一個(gè)醫(yī)者的投入精神，以及那種人饑己饑、人溺己溺、人病己病的同情心。身為一個(gè)現(xiàn)代的醫(yī)生，當(dāng)然不 必一天中毒七十余次，但貼近別人的痛苦，體諒別人的憂傷，懷有惻隱之心，仍是可貴的。 孩子們，這世界上不缺乏專家，不缺乏權(quán)威，缺乏的是一個(gè)“人”，一個(gè)肯把自己給出去的“人”。當(dāng)你們幫助別人時(shí)，請記住醫(yī)藥是有時(shí)而窮的，唯有不竭的愛能照亮一個(gè)受苦的靈魂。當(dāng)你以一個(gè)單純的“人”的身份，看另一個(gè)身患疾病的“人”時(shí)，你們遇見的不僅是人 的病，也是病的人，也是人的眼淚，人的微笑，人的故事！孩子們，讓別人去享受“人上人” 的榮耀，我只祈求你們善盡“人中人”的天職。其實(shí)，不管我們研究什么，最可貴的還是對“人”的誠意。孩子們，我祈求全能者以廣大的天心包覆你們，讓你們懂得用愛心去托住別人，祈求造物主給你們內(nèi)在的豐富，讓你們懂得如何去分給別人。某些醫(yī)生永遠(yuǎn)只能收到醫(yī)療費(fèi)，我愿意你們收到的更多一一我愿意你們收到別人的感 念。我知道有一天將有別人念你們的名字，在一片黃沙飛揚(yáng)的鄉(xiāng)村小路上，或者在曲折迂回的荒山野嶺間，將有人以祈禱的嘴唇，默念你們的名字。2.2.下面語句運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，請任選一種修辭手法品析下面句子的表達(dá)效果。（3 3 分）當(dāng)他陡然沖入這