彰化縣立大同國中生涯發(fā)展教育融入數(shù)學(xué)領(lǐng)域教材教案設(shè)._第1頁
彰化縣立大同國中生涯發(fā)展教育融入數(shù)學(xué)領(lǐng)域教材教案設(shè)._第2頁
彰化縣立大同國中生涯發(fā)展教育融入數(shù)學(xué)領(lǐng)域教材教案設(shè)._第3頁
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1、彰化縣立大同國中生涯發(fā)展教育融入數(shù)學(xué)領(lǐng)域教材教案設(shè)計(jì)名稱哇！好長的旗桿設(shè)計(jì) 者張秀鳳適用單元第五冊相似形預(yù)計(jì)教學(xué) 時(shí)間2節(jié)課能力指標(biāo)1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點(diǎn)1-2-1認(rèn)識有關(guān)自我的觀念1- 5-1瞭解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向2- 1-1激發(fā)對工作世界的好奇心3- 5-2培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力主要教學(xué)活動1. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用幾何概念來協(xié)助思考，解決丨些常見的應(yīng)用問 題。2. 分析問題中的數(shù)量與圖形之間的關(guān)係。3. 學(xué)習(xí)如何與人合作解決問題準(zhǔn)備用具皮尺、筆、計(jì)算紙、量角器 記錄每人的身高教學(xué)活動及 時(shí)間安排5分鐘5分鐘進(jìn)行分組（四人一組），四人小組請就個(gè)人能力分工 合作丨.

2、活動介紹準(zhǔn)備皮尺進(jìn)行測量每人在同一時(shí)間點(diǎn)陽光下的影子 長並做紀(jì)錄（附件一）15分鐘二?進(jìn)行活動（各組須在同一時(shí)間完成測量）1. 兩人站立在陽光下，另兩人測出其影子長並紀(jì)錄 於附件一中2. 計(jì)算出身高與影長的比值3. 各組將結(jié)論與其他組進(jìn)行比較，並歸納結(jié)論15分鐘三?- 將“二”的流程再進(jìn)行一次（角色交換）5分鐘四？各組將“二、三”的結(jié)論作一比較、整理，下一堂課進(jìn)行報(bào)告15分鐘五?各組報(bào)告結(jié)論並討論可能運(yùn)用的情形結(jié)論：再同一時(shí)間點(diǎn)所測得的身高與影子長的 比值疋疋的。20分鐘六應(yīng)用上堂課的結(jié)論來測量操場旗桿的高度各組先討論如何應(yīng)用上一堂的結(jié)論來算出旗竿的高度在進(jìn)行實(shí)測並計(jì)算1. 各組人馬兵分兩路（兩人組）一路負(fù)貝測出個(gè)人身 高與影長的比值，另一路人測旗竿的影長（必須在 同一時(shí)間點(diǎn)測得）填入附件二2. 藉由上一堂的結(jié)論及可計(jì)算出旗竿的咼度，各組比較結(jié)果10分鐘老師總結(jié)附件一？第_組第次測量長度 姓名身高(cm)影子長(cm)身高影長附件二

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