一年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第八單元統(tǒng)計(jì)_5

1、八、統(tǒng) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第9295頁教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計(jì)表里，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2 使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)安排：統(tǒng)計(jì) 2課時(shí)第一課時(shí)：統(tǒng) 計(jì)（1）教學(xué)內(nèi)容：教科書第92頁的例題，第93頁“想想做做”的第1題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2.使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決

2、問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們你們知道老師手中拿的盒子里裝的是什么嗎？怎樣才能知道裝的是什么？那么你們知道盒子里有多少個(gè)正方形，三角形和圓？怎樣才能知道？今天我們將來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，來幫助小朋友整理這個(gè)盒子。（板書：統(tǒng)計(jì)）二、新授。1.教學(xué)例題。（1）用什么辦法能知道盒子里有幾個(gè)正方形、有幾個(gè)三角形、有幾個(gè)圓？（如果學(xué)生說先把三種圖形分開，再一種一種數(shù)出個(gè)數(shù)。可以請(qǐng)幾名同學(xué)到講臺(tái)上向全班同學(xué)演示這種方法）。（2）想一想，有沒有其他方法？指揮學(xué)生看書，仔細(xì)看圖，說說圖中的學(xué)生是怎樣統(tǒng)計(jì)三種圖形個(gè)數(shù)的，其中一名學(xué)生做什么事，其他學(xué)生做什么事，你也

3、能像圖中的學(xué)生那樣統(tǒng)計(jì)嗎？4人一組分組活動(dòng)，一人報(bào)名稱，其他三個(gè)人記錄。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況。（3）展示和交流學(xué)生記錄單，說說各種記法的特點(diǎn)，比一比誰記得清楚又方便？（畫“”）老師講解畫“”表示1個(gè)圖形.有幾個(gè)“”就是幾個(gè)圖形.你會(huì)用畫“”的方法記一記嗎?(學(xué)生再用畫的方法記錄一遍，老師巡視，幫助有困難的小組。)（4）提問：你能把整理的結(jié)果填在下面的表面的表面國嗎？統(tǒng)計(jì)表里的“一共”這欄表示什么意思？怎樣計(jì)算：學(xué)生獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表，集體交流時(shí)提問：（1）從統(tǒng)計(jì)表里能知道點(diǎn)什么？（2）除了知道正方形、三角形、圓和一共的個(gè)數(shù)以外，你還能想到些什么？2.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)，在統(tǒng)計(jì)

4、之前，同學(xué)們要想好用什么方法統(tǒng)計(jì)，如果是小組統(tǒng)計(jì)，要分派好每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，一般選用畫“”的記法記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較方便，最后完成統(tǒng)計(jì)表，從統(tǒng)計(jì)中我們不僅可知道統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，還能想到許多問題。三、完成“想想做做”第1題完成“想想做做”1。1.四人一組，統(tǒng)計(jì)小組里的鉛筆、橡皮、直尺各有多少，要求學(xué)生用畫“”的方法記錄，并把記錄的結(jié)果填寫在表中，老師解釋表中的“文具”欄里定的是文具的名稱，“數(shù)量”里只要把整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)去就可以了。2.學(xué)生分小組活動(dòng)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生邊看邊分、邊記。3.集體交流,說說從這張表中你知道了什么?哪種文具多?哪種最少?教后反思： 第二課時(shí)：統(tǒng) 計(jì)（2）教學(xué)內(nèi)容：教科書第9495

5、頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，知道了一些統(tǒng)計(jì)的方法，今天我們來地一節(jié)練習(xí)課，看看誰掌握得好。二、練習(xí)1. 完成“想想做做”第2題2. 你知道一星期數(shù)學(xué)課、語言課各有幾節(jié)嗎？（1）教師看著周課表逐天報(bào)出語文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽邊用畫“”的方法在左邊的表中記錄。（2）學(xué)生獨(dú)立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計(jì)一星期有幾節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2.完成“想想做

6、做”第3題。（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個(gè)月的天氣情況。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一種方法，統(tǒng)計(jì)一下各種天氣的天數(shù)。（2）獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，老師巡視，幫助困難的學(xué)生。（3）集體交流。提問：“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？雨天比晴天少幾天？比陰天呢？晴天比陰天多幾天？3.完成“想想做做”第4題。（1）分小組活動(dòng)。（2）集體交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說看了上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你想到什么？4.完成“想想做做”第5題。（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動(dòng)，自己最喜歡的是哪一種？（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請(qǐng)幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，全班學(xué)生逐個(gè)說自己喜歡的尋種活動(dòng)，邊說邊記。（3）學(xué)生獨(dú)自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計(jì)表，集體交流，說一說，