一年級數(shù)學(下)第八單元統(tǒng)計_5

1、八、統(tǒng) 計教學內容：教科書第9295頁教學目標：1 讓學生經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2 使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。課時安排：統(tǒng)計 2課時第一課時：統(tǒng) 計（1）教學內容：教科書第92頁的例題，第93頁“想想做做”的第1題。教學目標：1.讓學生經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結果，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2.使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思維，提高解決

2、問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。教學過程：一、導入新課。同學們你們知道老師手中拿的盒子里裝的是什么嗎？怎樣才能知道裝的是什么？那么你們知道盒子里有多少個正方形，三角形和圓？怎樣才能知道？今天我們將來學習統(tǒng)計的知識，來幫助小朋友整理這個盒子。（板書：統(tǒng)計）二、新授。1.教學例題。（1）用什么辦法能知道盒子里有幾個正方形、有幾個三角形、有幾個圓？（如果學生說先把三種圖形分開，再一種一種數(shù)出個數(shù)?？梢哉垘酌瑢W到講臺上向全班同學演示這種方法）。（2）想一想，有沒有其他方法？指揮學生看書，仔細看圖，說說圖中的學生是怎樣統(tǒng)計三種圖形個數(shù)的，其中一名學生做什么事，其他學生做什么事，你也

3、能像圖中的學生那樣統(tǒng)計嗎？4人一組分組活動，一人報名稱，其他三個人記錄。學生活動，老師巡視，了解學生活動情況。（3）展示和交流學生記錄單，說說各種記法的特點，比一比誰記得清楚又方便？（畫“”）老師講解畫“”表示1個圖形.有幾個“”就是幾個圖形.你會用畫“”的方法記一記嗎?(學生再用畫的方法記錄一遍，老師巡視，幫助有困難的小組。)（4）提問：你能把整理的結果填在下面的表面的表面國嗎？統(tǒng)計表里的“一共”這欄表示什么意思？怎樣計算：學生獨立填寫統(tǒng)計表，集體交流時提問：（1）從統(tǒng)計表里能知道點什么？（2）除了知道正方形、三角形、圓和一共的個數(shù)以外，你還能想到些什么？2.小結：今天我們學習了統(tǒng)計，在統(tǒng)計

4、之前，同學們要想好用什么方法統(tǒng)計，如果是小組統(tǒng)計，要分派好每個同學的任務，一般選用畫“”的記法記錄統(tǒng)計結果比較方便，最后完成統(tǒng)計表，從統(tǒng)計中我們不僅可知道統(tǒng)計的結果，還能想到許多問題。三、完成“想想做做”第1題完成“想想做做”1。1.四人一組，統(tǒng)計小組里的鉛筆、橡皮、直尺各有多少，要求學生用畫“”的方法記錄，并把記錄的結果填寫在表中，老師解釋表中的“文具”欄里定的是文具的名稱，“數(shù)量”里只要把整理的數(shù)據(jù)填進去就可以了。2.學生分小組活動，教師巡視，指導學生邊看邊分、邊記。3.集體交流,說說從這張表中你知道了什么?哪種文具多?哪種最少?教后反思： 第二課時：統(tǒng) 計（2）教學內容：教科書第9495

5、頁“想想做做”的習題。教學目標：使學生進一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。教學過程：一、導入新課。上節(jié)課我們學習了一些有關統(tǒng)計的知識，知道了一些統(tǒng)計的方法，今天我們來地一節(jié)練習課，看看誰掌握得好。二、練習1. 完成“想想做做”第2題2. 你知道一星期數(shù)學課、語言課各有幾節(jié)嗎？（1）教師看著周課表逐天報出語文、數(shù)學課，學生邊聽邊用畫“”的方法在左邊的表中記錄。（2）學生獨立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計一星期有幾節(jié)。學生獨立完成，集體交流。2.完成“想想做

6、做”第3題。（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個月的天氣情況。請同學們自己選擇一種方法，統(tǒng)計一下各種天氣的天數(shù)。（2）獨立統(tǒng)計，老師巡視，幫助困難的學生。（3）集體交流。提問：“一共”是什么意思？怎樣算？應該是多少？雨天比晴天少幾天？比陰天呢？晴天比陰天多幾天？3.完成“想想做做”第4題。（1）分小組活動。（2）集體交流統(tǒng)計結果，說說看了上面的統(tǒng)計結果。你想到什么？4.完成“想想做做”第5題。（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是哪一種？（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學生當記錄員，全班學生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。（3）學生獨自把記錄的結果填成統(tǒng)計表，集體交流，說一說，