【研修計(jì)劃】七年級(jí)數(shù)學(xué)能力提升工程2.0教師信息化教學(xué)能力提升計(jì)劃

1、能力提升工程2.0教師信息化教學(xué)能力提升計(jì)劃規(guī)劃年份（2021年）（2022年）教師姓名個(gè)人信息性別女教齡31年齡54職稱中學(xué)一級(jí)職務(wù)教師政治面貌群眾學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段七年級(jí)最高學(xué)歷本科榮譽(yù)稱號(hào)學(xué)校名稱學(xué)校信息學(xué)段初中特色多媒體教學(xué)環(huán)境好所在區(qū)域£城市 城鎮(zhèn) £鄉(xiāng)村 £其他 學(xué)校發(fā)展愿景通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，提升教師的信息化教學(xué)能力。加強(qiáng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。初步建立校本教學(xué)資源庫(kù)，用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)。學(xué)生得以全面發(fā)展，綜合素質(zhì)顯著提升。教師具備良好的信息化素養(yǎng)及能力，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

2、充分整合。學(xué)校依托信息化發(fā)展形成辦學(xué)特色。學(xué)校能力提升工程績(jī)效目標(biāo)1.通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)全面推進(jìn)交互式白板功能的發(fā)揮，推進(jìn)基于技術(shù)支持的高效課堂建設(shè)，提高教師（A6）技術(shù)支持的課堂講授能力，探索設(shè)計(jì)（B3）探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法；2.各學(xué)科教研組應(yīng)用適合本學(xué)科的教育教學(xué)軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育，實(shí)現(xiàn)每一位教師基于技術(shù)支持的精準(zhǔn)化教學(xué)；3.組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)；教研組校本研修績(jī)效目標(biāo)每個(gè)教師完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)不少于50%，并通過(guò)三個(gè)能力點(diǎn)來(lái)證明這些實(shí)踐，提交兩個(gè)教研活動(dòng)簡(jiǎn)

3、報(bào)。面向教師：每個(gè)教師完成3個(gè)微能力學(xué)習(xí)及認(rèn)證，提升教師的信息化教學(xué)能力，加強(qiáng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。面向?qū)W生： 利用信息技術(shù)支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。面向?qū)W校：建立校本信息教學(xué)資源庫(kù)；創(chuàng)建有信息技術(shù)能力的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升；教師在教學(xué)技能大賽、“一師一優(yōu)課”、“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”“信息技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選”等活動(dòng)中取得一定成績(jī)。個(gè)人情況分析結(jié)合日常的信息技術(shù)應(yīng)用情況，對(duì)本人信息化教學(xué)能力進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合學(xué)校規(guī)劃與教研組研修目標(biāo)，明確個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足。平時(shí)無(wú)論做

4、任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足年級(jí)偏大學(xué)習(xí)新的技術(shù)效率比較低個(gè)人規(guī)劃1.個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展目標(biāo)請(qǐng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與教研組目標(biāo)，制訂個(gè)人信息化教學(xué)能力發(fā)展目標(biāo)。了解學(xué)校信息化教育設(shè)備，熟知使用方法利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2微能力選擇請(qǐng)?jiān)诿鞔_學(xué)校與教研組微能力選擇要求之后，確認(rèn)個(gè)人微能力選擇范圍。學(xué)校指定的微能力范圍個(gè)人選擇（1）50周歲(含50周歲)以上的老師：至少選1個(gè)混合學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)(B)。（2）46-49周歲的教師：限選混合學(xué)習(xí)環(huán)境微能力

5、點(diǎn)與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)（BC）。（3）45周歲（含45 周歲）以下教師限選混合學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)（BC）且至少要選 1 個(gè)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)（C)。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)和練習(xí)3個(gè)人信息化教學(xué)能力發(fā)展績(jī)效目標(biāo)加強(qiáng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。利用信息技術(shù)支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。4研修活動(dòng)任務(wù)清單研修主題研修內(nèi)容研修形式組織者預(yù)期結(jié)果提升工程 2.0學(xué)習(xí)校本應(yīng)用考核方案和 校本應(yīng)用考核內(nèi)容.集中學(xué)習(xí)教研組理解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 目標(biāo)、內(nèi)涵、內(nèi)容、考核網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校掌握微能力點(diǎn)的內(nèi)容研修應(yīng)用微能力量線下課堂實(shí)踐微能力實(shí)踐應(yīng)用教研組微能力課堂實(shí)踐、教研、集備、聽課評(píng)課提交相應(yīng)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的成果組內(nèi)成果交流組內(nèi)交流教研組提交相應(yīng)能力點(diǎn) 對(duì)應(yīng)的成果5階段性成果時(shí)間內(nèi)容績(jī)效指標(biāo)2021.