健康教育能有效抑制糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生臨床觀察

1、安康教育能有效抑制糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生臨床觀察目的：討論安康是預(yù)防糖尿病并發(fā)癥的有利手段的臨床觀察。方法：選擇68例門診早期單純型糖尿病患者隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，各34例。對照組施行常規(guī)的，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)的治療根底上施行系統(tǒng)的安康教育。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)并發(fā)癥10例，發(fā)生率為30；對照組發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥23例，發(fā)生率為67，兩組有顯著差異 。結(jié)論：施行有效的安康教育，可以有效減少或延緩糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生。安康教育； 糖尿病；并發(fā)癥1資料與方法 1. 2方法： 1.2. 2 實(shí)驗(yàn)組采用的是集體教育和個體教育，采取集中上大課的形式或?qū)ｎ}講座，由 醫(yī)生對于糖尿病患者存在的普遍性問題進(jìn)展系統(tǒng)的知識教育，教育時間

2、為每月1次 ，每次2 h。并24 h開通糖尿病咨詢熱線，每月 隨訪1次。必要情況下與病人單獨(dú)交流，進(jìn)展個體教育。 教育內(nèi)容 :主要包括心理教育、飲食教育、運(yùn)動教育、藥物治療教育、并發(fā)癥防治教育五大方面：心理治療對糖尿病的控制非常重要。樂觀穩(wěn)定的情緒有利于維持病人內(nèi)在環(huán)境的穩(wěn)定，而焦慮的情緒會引起一些應(yīng)激激素如腎上腺素、去甲腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素及胰高血糖素的分泌，從而拮抗胰島素，引起血糖升高，使病情加重。糖尿病病程長，大多數(shù)患者存在不同程度的心理異常，如角色缺如、角色強(qiáng)化等。正確的精神狀態(tài)應(yīng)該是在醫(yī)生正確指導(dǎo)下， 掌握自己病情的特點(diǎn)， 認(rèn)真治療而不緊張，到達(dá)有效的治療糖尿病的目的。飲食教育是

3、糖尿病的治療根底，是控制疾病預(yù)防并發(fā)癥至關(guān)重要的一步， 要讓患者理解營養(yǎng)學(xué)知識，還要讓患者努力做到定時定量，強(qiáng)調(diào)食品的多樣性，不偏食，少吃 高熱量、高膽固醇 忌吃甜食。飲食控制對遠(yuǎn)期目的和預(yù)防并發(fā)癥有著戰(zhàn)略意義。當(dāng)然飲食控制不是不吃、餓肚子，沒有哪一種食品或水果是絕對不能吃的，可以少吃，控制總的熱量是必要的。只有飲食與藥物相結(jié)合，才能更好地控制血糖，防止疾病開展。 運(yùn)動療法能使病人的異常糖代謝狀態(tài)得到改善，加強(qiáng)胰島素受體的敏感性，也可以改善脂類代謝?？筛鶕?jù)醫(yī)生指導(dǎo)結(jié)合自己愛好選擇適宜的運(yùn)動方式，運(yùn)動的方式多種多樣 如快走、慢跑、游泳等，不要做短時間需要爆發(fā)力的運(yùn)動，如賽跑等，運(yùn)動強(qiáng)度要循序漸進(jìn)

4、 ，注意運(yùn)動中的感覺，如出現(xiàn)呼吸費(fèi)力、頭暈、面色蒼白、出冷汗的病癥，及時停頓運(yùn)動并采取措施。運(yùn)動中要注意適量、持續(xù)，更要注意平安，防止低血糖的發(fā)生。可隨身攜帶糖塊、 老年患者更要嚴(yán)格掌握運(yùn)動指征。藥物指導(dǎo) 醫(yī)生應(yīng)指導(dǎo)患者用藥，掌握用藥時間、劑量及可能出現(xiàn)的不良反響，患者不可擅自停藥，改藥，可以防止患者將同類口服藥物同服的錯誤。注射胰島素的患者，應(yīng)在出院前教會患者自己注射和保管胰島素，以及低血糖的預(yù)防和處理。并發(fā)癥防治 糖尿病假設(shè)控制不當(dāng)，可引起多方面損害，對心腦血管，腎臟、眼睛和末梢神經(jīng)都有很大影響。因此，所有的患者都應(yīng)學(xué)會自我監(jiān)測血糖、盡量使血糖控制在正常程度，防止并發(fā)癥的發(fā)生。2結(jié)果現(xiàn)將實(shí)

5、驗(yàn)組和對照組出現(xiàn)并發(fā)癥情況進(jìn)展比較分析經(jīng)過2年持續(xù)的安康，每月1次的 隨訪，從而使患者進(jìn)步了認(rèn)知才能及對糖尿病并發(fā)癥的高度認(rèn)識和預(yù)防才能。從摘要中可以看出，實(shí)驗(yàn)組和對照組在出現(xiàn)并發(fā)癥例數(shù)上存在顯著差異 ，說明早期安康教育有利于控制血糖，延緩并發(fā)癥的發(fā)生。3討論糖尿病是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)代謝障礙而引發(fā)的慢性終身疾病。是伴隨因胰島素分泌或作用缺陷引起的糖、脂肪和蛋白質(zhì)代謝紊亂。其主要是因遺傳因素、環(huán)境因素、自身因素、精神因素導(dǎo)致自身免疫功能障礙造成的。在糖尿病人群中發(fā)生冠心病， 腦血管病、腎病、肢端壞疽等嚴(yán)重并發(fā)癥均明顯高于非糖尿病人群。 對個人、家庭、社會都將是一個沉重的負(fù)擔(dān)。進(jìn)展安康教育的目的就是將糖尿病及其并發(fā)癥防治的知識教給患者，使患者及家屬正確對待糖尿病，處理常見問題，進(jìn)步生活質(zhì)量。 系統(tǒng)、合理的早期安康教育可以加深糖尿病患者對糖尿病及并發(fā)癥根底知識理解，進(jìn)步糖尿病病人的自我防護(hù)才能和自我管理才能。增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，減少或延緩并發(fā)癥的發(fā)生。1童莉，陳之容，葉群英.糖尿病認(rèn)知與