十一小學公民道德教育實施方案

1、東勝區(qū)第十一小學公民教育實施方案子標題 一、 指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳制定的內(nèi)蒙古自治區(qū)小學公民意識教育實施方案精神為指南，積極推進“將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程行動計劃”，加強青少年公民教育，提高廣大小學生自身素質(zhì)，增強民族責任感和自豪感，增強社會責任感和使命感。二、活動目標通過開展“公民教育實踐活動”，讓孩子們走出校園、接觸社會，培養(yǎng)學生的公民意識、法律意識和社會責任感，提高辨別是非、關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)作的能力，提高學生與人溝通，與人合作的能力，提高學生搜集、整理信息、分析問題、解決問題的能力，并使學生在活動中品嘗進步、成功的快樂，努力為國家

2、培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格的小公民。三、實施內(nèi)容和途徑（一）立足課堂讓公民教育生根以課堂為主陣地對學生進行公民教育，在課堂上更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)教育學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)。學校首先從提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平入手，對他們進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以教研組為單位，定期開展業(yè)務(wù)學習和經(jīng)驗交流。1.班主任要利用班隊晨會活動時間，采用校本教材、溫馨提示、主題活動對學生進行教育。傳播公民知識，啟發(fā)公民思想、強化公民意識、訓(xùn)練學生良好的公民行為，培養(yǎng)合格的公民。2.學科任教師要運用好豐富的學科教材，努力挖掘和整合學科教學資源，要讓學生對國家歷史、國情常識有一定的了解，關(guān)注社會發(fā)展，培養(yǎng)國家與民族意識、平等與公正

3、意識、自由與法治意識、道德與文明意識、生態(tài)與環(huán)保意識、理解與合作意識。（二）營造環(huán)境增強公民意識1.利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報校刊加大宣傳力度，讓公民意識深入人心。2.圍繞“讓仁愛滋潤心田，讓人文陪伴前行”的主題，深入開展“溫馨教室”建設(shè)活動，形成一種民主、和諧、溫暖的班級育人環(huán)境。3.通過升旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、專題知識競賽、文學社團活動等，深化學校文化內(nèi)涵，唱響主旋律，更好、更積極地創(chuàng)造有利于培養(yǎng)青少年現(xiàn)代公民意識的校園氛圍。（三）參加實踐促公民健康成長1.校內(nèi)設(shè)立“三綱一課一臺”。在校內(nèi)把校園學習、生活作為公民道德的體驗平臺。即：服務(wù)崗為他人服務(wù)、為

4、集體服務(wù)、為學校服務(wù)、做個服務(wù)員；體驗崗當一天值日班干，當一天校工、當一天為同學服務(wù)的好幫手；展示崗開設(shè)國旗下講話，增設(shè)廣播站的公民實驗地；公民行為訓(xùn)練課每周選擇固定時間作為全校公民行為訓(xùn)練課，學生們可以自由選擇一個科目，選擇一個老師參加一項訓(xùn)練；成長的舞臺學校利用重大節(jié)慶日、紀念日舉行大型主題活動，為小公民的成長搭設(shè)舞臺。2.校外參加健康有益的實踐項目。分析青少年成長過程中的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們運用公民知識、觀察社會、理解生活，從公民的角度積極參與校園活動和社會實踐活動。如：做環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)文明小標兵、家庭快樂小幫手，每位學生每天為家里做一件力所能及的家務(wù)，每周為街道做一件好事，每月參加一次

5、社區(qū)的公益活動，每學期做一次社會實踐匯報。3.公民教育走進學生心靈。在少先隊的公民教育活動中，為了讓隊員們在實踐中以公民的角度正確認識周圍的事物，正確處理身邊的事情，開展“小公民日記接力”、“小公民心理園地”、“小公民情感劇場”等，讓他們把心理的感受和壓力表達釋放出來。再對他們進行心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)。4.在實踐感悟中培養(yǎng)公民意識。讓廣大青少年在活動中進一步理解公民意識的相關(guān)知識，并在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化為信念、素養(yǎng)，外化為具體行動。如：引導(dǎo)學生寫家庭故事、校園故事、社會故事，在主體參與、互動交流與實踐感悟中日益培養(yǎng)公民意識的提高。也可組織青年志愿者、社會調(diào)查、班團隊活動、班干部民主選舉、參與學校管理等

6、活動可訓(xùn)練小公民的團結(jié)協(xié)作精神、民族意識與參與意識。四、具體要求第一，堅持實踐性原則。引導(dǎo)學生積極參與社會生活，在社會實踐中學會觀察、體驗和思考。第二，堅持主體性原則。在實施過程中，突出學生的主體地位，教師只是組織者、協(xié)調(diào)者，教師的任務(wù)是激活學生的熱情、激活學生的潛能，讓學生自己去交流、采訪、研究、討論。第三，堅持全面性原則?；顒訒r面向全體學生，無論是害羞的學生，還是不善表達的學生，都參與到活動中來，讓每個學生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。第四，堅持社會性原則。引導(dǎo)學生將目光從自我，從學校，轉(zhuǎn)向外面廣闊的社會，讓學生明白“受人點滴之恩，必將涌泉相報”，從小樹立感恩的意識，從而逐步提高自身的公民素質(zhì)

7、。第五，堅持過程性原則。活動的目的在于培養(yǎng)學生的公民意識、法律意識、社會責任感，以及與人交流、合作、分析問題、處理問題的能力。所以，各校一定要注重活動過程，學生在過程中的點滴收獲就是最大的成功?，F(xiàn)代公民意識教育不能只停留在書本上、口頭上，要通過宣傳教育、課程構(gòu)建、實踐活動、學校文化建設(shè)、校園生活體驗等，轉(zhuǎn)化為每個中小學生自己的認識、自覺的行動。要教育和引導(dǎo)學生真正學會關(guān)心、學會共處，做善于調(diào)適自己心理情緒的、負責任的人。在家里是一個關(guān)愛父母、關(guān)心家庭的好成員；在社會上是一個遵守公德、熱愛祖國，既有中國情懷又有國際視野的好公民。讓“中華人民共和國”公民的概念深入到每個中小學生的靈魂里，為促進他們

8、全面發(fā)展、健康成長奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。附：內(nèi)蒙古自治區(qū)小學公民意識教育實施方案13 / 13為了貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（一 年）確定的“堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的重大戰(zhàn)略決策，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程行動計劃，特制定內(nèi)蒙古自治區(qū)小學公民意識教育實施方案。一、指導(dǎo)思想遵循小學生認知能力和教育教學規(guī)律，切實把社會主義核心價值體系貫穿小學教育教學全過程，整合學校、家庭和社會教育資源，建設(shè)科學規(guī)范的教育網(wǎng)絡(luò)，為促進學生全面發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。二、總體目標根據(jù)小學生的年齡特點，遵循小學生生理和心理發(fā)展的基本規(guī)律

9、，通過對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，強調(diào)良好習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和心理品質(zhì)及遵守社會公德意識和文明行為習慣；從小關(guān)心、參與公共事務(wù)，具有獨立思考、善于承擔責任，對民族傳統(tǒng)文化有歸屬感的中國特色社會主義國家公民意識，為學生形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力奠定初步基礎(chǔ)。三、基本內(nèi)容遵守規(guī)則：遵守規(guī)則是公民基本的素質(zhì)要求，要讓學生知道一些基本的法律法規(guī)知識與公共秩序常識；知道人的生活是離不開規(guī)則的，無論與已、與人、與社會、與環(huán)境都是有規(guī)則可循的。遵守規(guī)則，對人的生活、工作乃至成長都會發(fā)揮積極的作用。擁有

10、誠信：知道誠信是現(xiàn)代公民做人做事的基本準則。低年級中年級高年級對自己的過錯能主動承擔責任，不隱瞞、不推卸。說話、做事誠實，表里如一。學習上嚴格遵守課堂紀律，教師在與不在一個樣。辦事講信譽，不說大話，答應(yīng)別人的事應(yīng)努力辦到，對別人的承諾一定要兌現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)同學犯錯誤能主動對其進行勸告并幫助改正。講誠信，守信譽。擔負責任：擔負責任就是每個公民在任何情況下都知道自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在家庭、學校、社會、現(xiàn)在和將來所擔負的責任。表現(xiàn)出對人與事、社會與環(huán)境、國家與世界的強烈責任感。學會尊重：學會尊重是人從自然人到社會人發(fā)展的重要條件。尊重的對象不僅是對人的尊重，對自己、他人的尊重；也指對物的尊重（如對自然和

11、環(huán)境的尊重）。學會尊重必須要有一顆寬容的心，不僅尊重師長、同伴和弱者，而且不計較有過于自己的人或事。低年級中年級高年級學會并保持正確的坐、立、行姿勢。遵守升國旗的禮儀。熟悉并遵守課堂秩序、尊敬師長。著裝大方得體。聽從老師的正確教導(dǎo)，有分歧時不沖動，適時與老師溝通。謙讓小同學。自習課不影響別人。學會傾聽，正視對方談話，虛心接受老師、同學的意見。學會手勢禮儀；握手禮，揮手、打招呼，點頭示意。尊重民族的風俗習慣。尊重父母的意見，能夠與家長溝通交流。具有愛心：具有愛心是現(xiàn)代公民所必需具備的重要素質(zhì)。愛心不僅表現(xiàn)在對他人的愛，主動地關(guān)心他人，愛護弱小，看到別人遇到困難時主動關(guān)心和幫助，積極參加力所能及的

12、公益活動、志愿服務(wù)。要學會善待自己，科學安排學習、生活和休息的時間，積極參加鍛煉、強健體魄，珍愛生命，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛世界，熱愛和平的情感。低年級中年級高年級同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。培養(yǎng)學生良好的保潔習慣，增強保護環(huán)境意識。愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。尊老愛幼，平等待人。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。學會自愛，珍愛生命。遇到壞人壞事主動報告。健康生活：健康生活是人的基本權(quán)利。對于小學生來說，健康生活就是有良好的生活習慣和學習習慣，對學習有濃厚興趣、積極進取、樂觀向上，有自己的興趣愛好。能夠自我約

13、束、自我欣賞、自我激勵、自我反省，有自我管理的能力并能學會自己保護。有基本的是非辨別能力和抵制不良誘惑的能力。低年級中年級高年級不隨地吐痰，不亂丟垃圾。咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻。勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲。學會正確的身體坐、立、行姿勢；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操。每天早晚刷牙，飯后漱口。一日三餐有規(guī)律。文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生。知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。掌握日常生活中的禮貌用語和與同學友好相處技能。了解生命孕育、成長基本知識。預(yù)防近視，注意讀書寫字、看電視、電腦的衛(wèi)生要求，學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生，定期檢查。不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品。生吃蔬菜水果要洗凈。參

14、加體育鍛煉，預(yù)防疾病。生活垃圾應(yīng)該分類放置。知道煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。敢于面對困難和承認自己的錯誤。日常生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當零食。購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不購買無證攤販食品。發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求。初步了解知道青春期的個人衛(wèi)生知識以及生長發(fā)育特點，男女少年在青春發(fā)育期的差異；保持自信，自己的事情自己做。四、工作措施大力推進社會主義核心價值體系的課堂主渠道教育，充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用。認真上好小學品德與生活、品德與社會課，以課程

15、標準為依據(jù)，結(jié)合社會主義核心價值體系的有關(guān)內(nèi)容開展教育教學活動，充分體現(xiàn)德育課程的主導(dǎo)作用，運用教材了解學生實際，著重培養(yǎng)學生的道德情感，提高學生的道德認知和道德判斷能力。其他各科教學根據(jù)各學科課程標準中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素和教育資源，按各學科自身的教學特點，在課堂教學中滲透思想品德教育。在教學活動中，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格。重視和加強體驗教育，廣泛開展道德實踐活動，創(chuàng)新教育方式，強化實踐環(huán)節(jié)和道德實踐活動。小學社會主義核心價值體系教育要以體驗實踐和多樣化活動為橋梁，切實增強學生的親身體驗和感悟。要根據(jù)不同年齡學生的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容

16、鮮活、形式新穎、具有吸引力的道德實踐活動，使學生在道德行為實踐中逐漸加深認識，養(yǎng)成良好的行為習慣。利用傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀念日、重大歷史事件紀念日，以及少年兒童入學、入隊等有特殊意義的日子，組織豐富多彩的主題班會、隊會和各種慶祝、紀念活動，引導(dǎo)學生弘揚民族精神，增強愛國情感。充分挖掘和利用現(xiàn)有的德育資源，廣泛開展校外教育活動。加強青少年校外教育基地的建設(shè)和管理，有計劃地組織學生到青少年科技教育基地、德育基地、博物館、紀念館、革命烈士陵園等場所進行學習、參觀和考察，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融八具體活動中。各學校要引導(dǎo)學生走向社會，參加形式多樣的社會實踐活動，使學生在實踐中自我認識、自我感悟、自我教育。

17、綜合發(fā)揮校內(nèi)外教育的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。積極開展合格家長學校、示范性社區(qū)教育等創(chuàng)建活動，推動家庭教育、社區(qū)教育與學校教育的融合。各級教育行政部門和小學要與社區(qū)密切合作，辦好家長學校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高教育子女的能力。根據(jù)小學生認知程度和接受能力，分階段組織開展公民意識教育。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書育人水平。五、保障機制組織保障建立自治區(qū)、盟市、旗縣、學校四級管理網(wǎng)絡(luò)。盟市、旗縣教育行政部門要從實際出發(fā)，組織學校開展公民意識教育。要開展專題研究，針對不同學生的特點，形成具有區(qū)域和學校特點的實踐成果，要及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。加強督導(dǎo)評估。要把旗縣、學校開展公民意識教育的效果列