《我最好的老師》教案講義1_第1頁
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1、?我最好的教師?教案講義1教學(xué)目的1學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2理解文章的主要內(nèi)容，體會啟蒙教師的美妙品質(zhì)。三、重點middot;難點middot;疑點及解決方法教學(xué)重點理解啟蒙教師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對美妙的小學(xué)生活的回憶。教學(xué)難點理解啟蒙教師的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)步驟一提醒課題同學(xué)們，課題中的啟蒙是什么意思？在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的教師是誰？二檢查預(yù)習(xí)1自由讀全文，考慮文章寫了啟蒙教師的哪幾件事？2你有哪些不懂的問題，提出來。3歸納學(xué)生提出的問題：1啟蒙教師是些怎樣的人，為什么讓我時常心懷感謝？2為什么教師的許多表揚我都淡忘了，而教師的批評和懲戒我至今未曾忘記？3從這些寬嚴(yán)

2、之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理。我們領(lǐng)悟了什么道理？4文章的最后一句話是什么意思？三小組討論大家提出來的問題可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。四全班交流討論結(jié)果，教師相機點撥1你覺得我的啟蒙教師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的？1熱愛祖國演講教師引導(dǎo)：我們的演講是在怎樣的情況下進展的？說明了什么？有感情地朗讀這一局部。寬嚴(yán)之間教師引導(dǎo)：對什么寬？對什么嚴(yán)？從中你體會到了什么？有感情地朗讀這一局部。2治學(xué)嚴(yán)謹，教育嚴(yán)格嗅覺特長的故事教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看？你由此想到了什么？寫大字的故事教師引導(dǎo)：教師說我時我的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，教師批評你時你是怎么想的？有感情地朗讀這一局部。2理解最后一段話教師引導(dǎo)：教師播下的種子是什么？這些種子開花結(jié)果了，是什么意思？最后一個反問句是什么意思？由這段話你想到了什么？有感情地齊讀這句話。五全文質(zhì)疑，釋疑六情感遷移通過學(xué)習(xí)這篇課文，你想到了哪位教師，他給你留下

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