第22課下載文字

1、第22課 下載文字教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁的方法，學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字。(2)學(xué)會(huì)復(fù)制文件（文件夾）的方法。(3)以教師演示，引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，學(xué)生嘗試操作相結(jié)合的方式，學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁中文字以及復(fù)制文件。(4)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生“用微笑承受一切”的精神。(5)通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字和復(fù)制文件的方法。難點(diǎn)：搜索關(guān)鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。教材分析與教法建議本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何下載網(wǎng)頁中的文字。本課教學(xué)可以整合語文課的內(nèi)容，如搜索語文課文中的某個(gè)景點(diǎn)或

2、某個(gè)人物某個(gè)植物的相關(guān)介紹。1、搜索網(wǎng)頁因?yàn)橛星懊嫠阉鲌D片的基礎(chǔ)，此處用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)頁可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移。2、保存網(wǎng)頁中文字可以教師演示也可學(xué)生自主探究，不過要提醒學(xué)生注意觀察保存類型選什么文本文件*.TXT。如果要保存網(wǎng)頁中的部分文字，可以先選定網(wǎng)頁中需要的文字進(jìn)行復(fù)制，粘貼在記事本中，最后保存。3、復(fù)制文件或文件夾(1)復(fù)制操作經(jīng)常用于文件的備份，也常用于將文件存放在軟盤、U盤等一些移動(dòng)存儲設(shè)備中帶走。復(fù)制操作可以將一份文件“復(fù)制”成任意多個(gè)和被復(fù)制文件完全一樣的文件。復(fù)制的概念，教師可以用一些貼近生活的實(shí)物來進(jìn)行比擬，可以將其比做復(fù)印機(jī)一樣，復(fù)印出一模一樣的東西。(2)復(fù)制要注意的

3、兩個(gè)問題：第一個(gè)是，如果目標(biāo)文件夾中存在與被復(fù)制文件同名的文件，那么目標(biāo)文件夾中原有的這個(gè)文件，將被被復(fù)制的這個(gè)同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夾下；第二個(gè)是，如果目標(biāo)文件夾就是被復(fù)制文件所在文件夾，那么粘貼后，新的文件名為原來文件的文件名前加上“復(fù)件”兩個(gè)字。如果學(xué)生在練習(xí)的過程中遇到這兩個(gè)問題，教師可以向?qū)W生解釋一下。(3)復(fù)制的方法很多，可以用工具欄上的按鈕，也可以用右鍵菜單，還可以用Ctrl鍵加C鍵，在教學(xué)中可以讓學(xué)生去嘗試多種操作方法。在教學(xué)中，如果有學(xué)生會(huì)的，可以請其當(dāng)小老師演示操作，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參考資料Windows操作系統(tǒng)中的常用快捷鍵：F1顯示當(dāng)前

4、程序或者windows的幫助內(nèi)容。 F2當(dāng)你選中一個(gè)文件的話，這意味著“重命名” F3當(dāng)你在桌面上的時(shí)候是打開“查找：所有文件” 對話框 F10或ALT激活當(dāng)前程序的菜單欄 windows鍵或CTRL+ESC 打開開始菜單 DELETE刪除被選擇的選擇項(xiàng)目，如果是文件，將被放入回收站 SHIFT+DELETE刪除被選擇的選擇項(xiàng)目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站 CTRL+N 新建一個(gè)新的文件 CTRL+O打開“打開文件”對話框 CTRL+P打開“打印”對話框 CTRL+S保存當(dāng)前操作的文件 CTRL+X剪切被選擇的項(xiàng)目到剪貼板 CTRL+INSERT 或 CTRL+C 復(fù)制被選擇的項(xiàng)

5、目到剪貼板 SHIFT+INSERT 或 CTRL+V粘貼剪貼板中的內(nèi)容到當(dāng)前位置 ALT+BACKSPACE 或 CTRL+Z 撤銷上一步的操作 ALT+SHIFT+BACKSPACE 重做上一步被撤銷的操作 Windows鍵+M 最小化所有被打開的窗口。 Windows鍵+CTRL+M重新將恢復(fù)上一項(xiàng)操作前窗口的大小和位置 Windows鍵+E 打開資源管理器 Windows鍵+F 打開“查找：所有文件”對話框 Windows鍵+R 打開“運(yùn)行”對話框 Windows鍵+BREAK 打開“系統(tǒng)屬性”對話框 Windows鍵+CTRL+F打開“查找：計(jì)算機(jī)”對話框 SHIFT+F10或鼠標(biāo)右

6、擊 打開當(dāng)前活動(dòng)項(xiàng)目的快捷菜單 ALT+F4關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序 ALT+SPACEBAR打開程序最左上角的菜單 ALT+TAB 切換當(dāng)前程序 ALT+ESC 切換當(dāng)前程序 PRINT SCREEN將當(dāng)前屏幕以圖像方式拷貝到剪貼板 ALT+PRINT SCREEN將當(dāng)前活動(dòng)程序窗口以圖像方式拷貝到剪貼板 CTRL+F4 關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序中的當(dāng)前文本（如Word中） CTRL+F6 切換到當(dāng)前應(yīng)用程序中的下一個(gè)文本（加Shift 可以跳到前一個(gè)窗口）參考教案課題第22課 下載文字教學(xué)目的與要求1、知識與技能(1)學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁的方法。(2)學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字。(3)學(xué)會(huì)復(fù)制文件（文件夾）的方法。2、

7、過程與方法以教師演示，引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，學(xué)生嘗試操作相結(jié)合的方式，學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁中文字以及復(fù)制文件。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生“用微笑承受一切”的精神。(2)通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字和復(fù)制文件的方法。難點(diǎn)：搜索關(guān)鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們認(rèn)識桑蘭嗎？我們在語文課上學(xué)習(xí)了微笑著承受一切一課。通過學(xué)習(xí)這篇文章同學(xué)們對桑蘭有何了解？ 大家剛才說的都很好。我想問大家?guī)讉€(gè)問題：1、桑蘭是哪里人？她幾歲開始學(xué)體操的？ 2、

8、桑蘭寫過一首詩我的夢的內(nèi)容是什么嗎？3、桑蘭的近況如何？對于這些問題我們可以到網(wǎng)上查找，并把相關(guān)文字保存下來。她是我國女子體操隊(duì)跳馬運(yùn)動(dòng)員。在參加一次世界性的體肓競賽時(shí)意外地從馬箱上摔下來，胸部以下完全失去知覺，而她卻微笑著承受常人無法承受的一切。我們要學(xué)習(xí)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。搜索網(wǎng)頁前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用百度搜索圖片，而利用百度搜索網(wǎng)頁的方法和它很相似，大家結(jié)合書上“搜索網(wǎng)頁”的步驟試一試。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)搜索關(guān)鍵字（桑蘭簡介、我的夢、桑蘭近況）教師巡視展示一下查找到的資料教師評價(jià)，查找的內(nèi)容是否符合要求。學(xué)生嘗試學(xué)生演示學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生展示保存文字我想把大家找到的資料保

9、存成文件，存放在自己的文件加當(dāng)中怎么辦？教師演示保存網(wǎng)頁文字的方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保存類型應(yīng)該選擇“文本文件（*.txt）”。如果我們需要的是網(wǎng)頁中的一部分文字應(yīng)該怎么辦呢？前面我們在畫圖軟件中學(xué)過復(fù)制粘貼，大家可以小組討論、探究一下，將“我的夢”詩歌文字復(fù)制粘貼到寫字板中，并保存在“我的文檔”中。教師總結(jié)，復(fù)制粘貼可以用右擊彈出的菜單中的命令，也可以用菜單欄中的命令。教師巡視學(xué)生操作練習(xí)小組探究小組匯報(bào)學(xué)生操作練習(xí)復(fù)制文件剛才我們學(xué)習(xí)使用了“復(fù)制粘貼”方法下載網(wǎng)頁中所需文字，下面大家想一想能不能用“復(fù)制粘貼”方法將“我的文檔”中的“我的夢”文件復(fù)制到自己文件夾當(dāng)中呢？請學(xué)生演示總結(jié)：選定復(fù)制粘貼教師巡視學(xué)生演示學(xué)生操作練習(xí)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？教師總結(jié)，對學(xué)