實(shí)用輔導(dǎo)實(shí)為心得-個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短

1、實(shí)用輔導(dǎo)實(shí)為心得I個(gè)人工作心得簡(jiǎn)短考級(jí)寶典寫(xiě)在新編全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集實(shí)用輔導(dǎo)連載結(jié)束后新編全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集出版后，首都師范大學(xué)黃 對(duì)瑩教授以考級(jí)委員會(huì)專(zhuān)家評(píng)委和授課教師的雙重身份，在北 京、石家莊等地進(jìn)行輔導(dǎo)講座，引起很好的反響。本報(bào)（音樂(lè)知 識(shí)版特辟專(zhuān)欄，連載新編全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集實(shí)用輔 導(dǎo)，同樣收到很好的效果。現(xiàn)在，黃對(duì)瑩教授希望再和一直以來(lái) 堅(jiān)持閱讀的師生家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。感謝音樂(lè)周報(bào)對(duì)我國(guó)鋼琴教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心與支持。 用長(zhǎng)達(dá)半年多時(shí)間，連載鋼琴考級(jí)新教材的輔導(dǎo)文章，為讀者提 供了有益的參考與提示。感謝讀者的熱情關(guān)愛(ài)！在這期間，我陸續(xù)接到一些讀者希望 和我探討有關(guān)教材問(wèn)題的

2、電話(huà)與信件，這對(duì)我是信任、督促、鼓 勵(lì)！新編全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集實(shí)用輔導(dǎo)，從4月2日到 11月5日，總共刊登了 29期。這些內(nèi)容，實(shí)則我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得 與見(jiàn)解，寫(xiě)出來(lái)和同行及師生、家長(zhǎng)交流。文屮難免有不全面、 不準(zhǔn)確Z處，所以，僅作鋼琴教與學(xué)的參考。我在考級(jí)教材實(shí)用輔導(dǎo)屮，針對(duì)每首作品進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析， 使讀者明了樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)框架、發(fā)展脈絡(luò)等等。但，這 必竟還是“紙上談兵”。鋼琴是一門(mén)表演藝術(shù)，只有通過(guò)實(shí)際彈 奏，才能解釋和表現(xiàn)音樂(lè)。從目前鋼琴業(yè)余考級(jí)的總體情況看，要想教好、彈好鋼琴， 我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)主要抓住三方面的問(wèn)題，很基礎(chǔ)也很關(guān)鍵：1、正確讀譜這是彈好一首作品最基本的要求。如果朗誦

3、一首詩(shī)，盡管“聲情并茂”卻“錯(cuò)字連篇”，將十分可笑。要做到正確讀譜，教師只靠聽(tīng)音響是絕對(duì)不夠的。很多快速 的作品，難于聽(tīng)得清晰、準(zhǔn)確，只有教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，視奏、 練習(xí)之后，再結(jié)合聽(tīng)音響、看曲譜，讀輔導(dǎo)材料，才能逐步掌 握，任何走捷徑“取巧”都行不通。2、掌握科學(xué)的彈奏方法這是彈好鋼琴的關(guān)鍵?，F(xiàn)在有些學(xué)生彈奏方法不正確、不科 學(xué)，身體、肩臂、手形都很僵硬，經(jīng)常在彈奏屮敲、砸鋼琴；還 有的學(xué)生手指軟弱、聲音虛、散、癟，音色不結(jié)實(shí)、不圓潤(rùn)、不 漂亮。因此，要求教師首先自己必須掌握科學(xué)的彈奏方法，樹(shù)立正 確的聲音觀念，更好地為學(xué)生示范、傳授。3、重視音樂(lè)表現(xiàn)彈琴的最終目的是表現(xiàn)音樂(lè)，要求認(rèn)真讀譜、掌握正確的彈 奏方法，就是為了更好地表現(xiàn)音樂(lè)。而考級(jí)教材輔導(dǎo)文章，更多 側(cè)重從技術(shù)上、理性上幫助大家更好地理解作品，更準(zhǔn)確、完美 的表現(xiàn)作品。鋼琴是技術(shù)性很強(qiáng)的樂(lè)器。彈奏鋼琴時(shí)，人的腦、眼、耳、 手、腳，甚至呼吸、心臟都需要統(tǒng)一調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)起來(lái)。孩子學(xué)習(xí) 彈