第八單元第3課時(shí)確定位置練習(xí)

1、確定位置練習(xí)（第八單元第3課時(shí) ）教學(xué)內(nèi)容：第102-103頁(yè)練習(xí)十五第7-10題，“你知道嗎”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)和用數(shù)對(duì)確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體或點(diǎn)的位置，能根據(jù)數(shù)對(duì)確定相應(yīng)的列和行，能解釋應(yīng)用數(shù)對(duì)表示位置的想法。2.使學(xué)生在確定物體或點(diǎn)的位置關(guān)系中，體會(huì)數(shù)學(xué)方法的科學(xué)和準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)應(yīng)思想，感受數(shù)學(xué)符號(hào)的價(jià)值發(fā)展空間觀念。情感目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)用數(shù)對(duì)確定位置在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，能積極思考、交流，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn):掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法；教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：一張方格紙；標(biāo)注列行的方格紙一張教學(xué)過程：一、 前置作業(yè)說說你怎樣用數(shù)對(duì)確定位置？交流前置

2、作業(yè)二、 揭示課題1.板書課題（確定位置）2.用數(shù)對(duì)表示位置出示列行各有9條的方格圖提問：怎樣在方格圖上表示出列行？在平面圖上呈現(xiàn)3-4個(gè)點(diǎn)（其中兩個(gè)點(diǎn)在同一列，2個(gè)點(diǎn)在同一行）學(xué)生分別寫出表示幾個(gè)點(diǎn)的數(shù)對(duì)。學(xué)生回答（在圖上對(duì)準(zhǔn)方格線表示出列行，說明列行都從0開始）交流：表示這些點(diǎn)的數(shù)對(duì)分別是怎樣的？（板書數(shù)對(duì)）怎樣確定的？明確：數(shù)對(duì)表示點(diǎn)，先看點(diǎn)在第幾列，再看在第幾行。板書：數(shù)對(duì)：列行-（a,b）觀察：在同一列上的點(diǎn)的數(shù)對(duì)有什么聯(lián)系？在同一行上的點(diǎn)的數(shù)對(duì)又有什么聯(lián)系？說明：同一列上的點(diǎn)的數(shù)對(duì)里，列的數(shù)是相同的；同一行的點(diǎn)的數(shù)對(duì)里，行的數(shù)是相同的3.用點(diǎn)表示數(shù)對(duì)（1）引導(dǎo)：拿出方格紙。照老師這

3、里表示出列和行。學(xué)生表示出列和行（2）出示數(shù)對(duì)（3，2）（2，3）（4，6）（5，3）（6，5），要求學(xué)生在自己的平面圖上，用點(diǎn)表示。學(xué)生操作學(xué)生交流展示提問：數(shù)對(duì)（3，2）（2，3）為什么表示的點(diǎn)不同？怎樣確定點(diǎn)的位置？說明：先找列再找行，就可以找出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)表示數(shù)對(duì)。三、 練習(xí)應(yīng)用1 做練習(xí)十五第7題（1）提問：觀察信箱示意圖，它的排列有什么規(guī)律？說明：從一年級(jí)起，從下往上按年級(jí)排列；每個(gè)年級(jí)從1班起，從左往右按班級(jí)排列。（2）找出各年級(jí)二班信箱的位置，并用數(shù)對(duì)表示。交流：并按一年級(jí)起表示各年級(jí)的二班信箱位置？（2,1） (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) （2，6）表示各年級(jí)二

4、班信箱位置的數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這個(gè)特點(diǎn)？學(xué)生回答說明理由（3）依次提出第7題的問題（2）（3），讓生回答，說明怎樣想的。追問：（，4）和（4，）表示的位置有什么不同？先看列再看行。相同的數(shù)在數(shù)對(duì)里位置不同，表示的含義不一樣。2 做練習(xí)十五第8題讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示A、B、C的位置。要求學(xué)生確定并標(biāo)出D、E兩點(diǎn)，連線圍成一個(gè)平面圖形。提問：圍成的是什么圖形？3.畫圖、平移拿出標(biāo)注列行的方格紙?jiān)诜礁窦埳蠘?biāo)出點(diǎn)A(1,1) B(4,1) C(2,3) D(4,3),順次連接圍成一個(gè)平面圖形。交流說說圍成的是什么圖形？引導(dǎo)：把D點(diǎn)向右平移，使圍成的圖形是平行四邊形，并標(biāo)出D平移到新位置的數(shù)對(duì)。交流

5、：D向右平移幾格，圍成的就是平行四邊形？表示D新位置的數(shù)對(duì)是什么？4. 做練習(xí)十五第 9題學(xué)生按要求描點(diǎn)、連線交流：你找到的點(diǎn)和連成的線是怎樣的？引導(dǎo):觀察各個(gè)數(shù)對(duì)表示的點(diǎn)的位置和連成的線，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同桌說一說。說明：把數(shù)對(duì)里列和行相同的點(diǎn)連接起來，可以發(fā)現(xiàn)：列行相同數(shù)對(duì)表示的點(diǎn)，都在同一條直線上，并且還在這里大正方形的對(duì)角線上，所以這些點(diǎn)所在的直線，把圖里的大正方形的直角平均分成兩個(gè)45°的角。5. 做練習(xí)十五第10題 （1）讓生觀察棋盤，要求說明國(guó)際象棋棋盤上字母和數(shù)字各表示什么意思。交流問題，說說棋子位置是怎么記錄的。提問：國(guó)際象棋棋子位置的記錄和數(shù)對(duì)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）學(xué)生完成第（2）小題交流：怎樣記錄這3枚棋子位置的。（板書、校對(duì)）（3）學(xué)生在棋盤上畫出黑車經(jīng)過路線，并用表示出它最后的位置。交流路線和棋子最后的位置說明：國(guó)際象棋棋子位置的記錄方法就是應(yīng)用了數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的方法，只是把列用字母表示。三、總結(jié)拓展1.總結(jié)交流提問:通過練習(xí)，你對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置有哪些認(rèn)識(shí)？還有哪些收獲或體會(huì)？2.閱