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文檔簡介

1、美術(shù)是人類文化的造型載體教學設(shè)計人美版義務教育課程第十五冊第一課: 授課教師:周晉 授課班級:8年級 時間 :9月 25日 課時:1課時 一、動態(tài)設(shè)計部分1.教學分析教材分析:本課屬于“欣賞·評述”學習領(lǐng)域,本課的設(shè)計突出表現(xiàn)美術(shù)的人文性,通過欣賞美術(shù)作品引導學生認識其所反映出的地域、時代文化特征,從而形成一種良好的美術(shù)欣賞習慣和發(fā)展各種關(guān)系的綜合思維能力。學生分析:八年級學生,具備一定程度上分析、理解問題的能力,所以我會注意學生的學情,側(cè)重讓學生發(fā)揮主體作用,激發(fā)其學習興趣,主動思考、探究。設(shè)計思路:本課的教學設(shè)計以初中二年級學生的心理特點與知識水平為依據(jù),使學生理解“美術(shù)可以表現(xiàn)

2、文化”,并能結(jié)合所學的知識,提高對美術(shù)作品的綜合分析和理解。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),逐層次深入,在完成教學目標的同時,培養(yǎng)學生小組合作、善于分析探究的能力。課的類型:欣賞·評述教學目標知識與技能目標:通過欣賞、比較、探究美術(shù)作品,使學生理解美術(shù)可以體現(xiàn)文化,對“美術(shù)作品以它獨特的方式承載、展示人類文化”初步理解和認識。方法與過程目標:學生能運用所學的科學知識,結(jié)合美術(shù)作品,提高對問題的整體認識和綜合思維能力。情感、態(tài)度與價值觀目標:通過欣賞美術(shù)作品,認識美術(shù)是人類文化的社會資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。重點難點教學重點:理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”。教學難點:美術(shù)

3、作品與特定時代、地域文化的聯(lián)系。教具學具教具:多媒體、ppt課件、教材等。學具:教材、白紙等。二、動態(tài)設(shè)計部分教學過程(1)、導入教師在學生常識性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,也需要造型實物提供直觀的印證。所以,通過一件美術(shù)作品,我們可以從中看到時代的發(fā)展、歷史的發(fā)展。這就是我們今天探究美術(shù)是人類文化的造型載體(利用作品和問題將學生迅速導入課題情景,讓學生初步認識美術(shù)作品具有的文化承載功能。通過學習加深對課題的認識。)l (2)欣賞評述:司母戊大方鼎(同學們欣賞)。(1)欣賞商

4、代和西周青銅器,我們能看出當時的時代文化特征(試簡單從政治、經(jīng)濟、科技青銅器制造工藝中的一個方面說說)提問:仔細觀察后,你能理解它們所反映的歷史及政治經(jīng)濟、和生活背景嗎? (3)、師生互動,分析探討:共同探討幾件作品的文化意義。(2)舞馬銜杯紋銀壺是傳統(tǒng)的中原樣式嗎?(3)從三彩駱駝載舞俑中的人物的面目特征來看,他們是哪里的人?(4)、小組合作,討論探究:、接下來請同學們接著欣賞簪花仕女圖和唐代詩人雕塑并思考下面的問題。(1)從她們?nèi)A美的服飾和精美的首飾中,你又能感受到當時的紡織工藝水平嗎? (2)從大唐詩人和進士雕塑我們體驗一回盛唐氣象(探究)。讓學生自由發(fā)言后,教師進行歸納:這種

5、濃麗豐肥的理想化的“羅綺人物”表現(xiàn)了那個時代的審美風尚和心態(tài)。那時崇尚女性美的標準就是豐腴,同時表現(xiàn)了博大雄強盛唐氣象。分組選擇一個主題討論評述。(1) 不同時代服裝。 (2)古代車馬-驛站當代汽車-公路。(2) 從政治、經(jīng)濟、科技青銅器制造工藝中的一個方面說說)選一主題簡單評述。 每組代表分別用100字左右的篇幅向全班同學匯報本組的討論結(jié)果。 (5)、課堂小結(jié)三、附錄設(shè)計部分美術(shù)是人類文化的造型載體小組活動示范單服裝組的圖片討論分別從課本中女性的服裝特點、整體感覺、地位三個方面出發(fā),小組討論后,將答案寫在下面的橫線上。(1)晚清女裝:(2)民國女裝:(3)現(xiàn)代女裝:2)古代車馬-驛站當代汽車-公路的特點四、教學反思10結(jié)合教材與課標相應學段的教學目標、教學建議,寫出教學反思。美術(shù)是人類文

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