職教中心問卷模板

1、職教中心2015年度調(diào)查問卷親愛的同學(xué)： 你好，感謝你參加職教中心2015年度調(diào)查問卷調(diào)查。此次調(diào)查由職教中心組織，旨在。這次調(diào)查不會泄露任何關(guān)于你的填寫信息，請放心填寫。 職教中心班級 姓名 1、您所就讀的年級（學(xué)歷）是：A、高一 B、高二 C、高三 2、您知道感恩節(jié)是哪一天嗎？A、知道，每年的11月27日 B、知道，每年11月的第四個星期四 C、知道，每年11月的最后一個星期天 D、不知道 3、您看過感動中國嗎？A、看過，每年都會看 B、看過，但不?？?C、沒看過，但很想看 D、沒看過，這是別人的故事，跟我有什么關(guān)系 4、您覺得自己最需要感恩的對象是： A、父母 B、老師 C、社會 D、國

2、家 E、親朋好友 5、在聽過感恩的心后您有什么感受？A、讓我回憶起好多往事，有點小感動 B、感觸頗深，衷心地想感謝身邊的每一個人 C、剛開始聽的時候會有點感動，但現(xiàn)在已經(jīng)麻木了 D、沒聽過 6、當(dāng)你在幫助別人的時候是否也想別人回報你呢？A、當(dāng)然，不然幫他干什么 B、會，我總不能讓我的辛苦白費吧 C、有時會，希望我的樂于助人能換回別人的感恩回報 D、從來不會7、對于父母親節(jié)和雙親的生日，你是如何看待的？A、父母是我們一生之本，不僅在這些日子，在平時我們也應(yīng)該對他們好 B、這正是我們表達(dá)感恩的時候，應(yīng)該好好的向她們表達(dá)我們的這份心意 C、道一句祝福，敷衍了事 D、都不知道是什么時候，怎么表達(dá)感恩

3、8、在你生日時，你是怎么度過的？ A、呼兄喚弟，一起出去狂歡一番 B、和家人一起過溫馨的一天 C、與母親一起出去玩，好好的慶祝一番 D、母痛日，為母親好好的慶祝一番 9、面對家里的家務(wù)活，你一般是怎么對待的呢？ A、經(jīng)常主動幫忙 B、偶爾空閑才去幫忙 C、父母催促下才幫個手 D、工作學(xué)習(xí)忙，家務(wù)與我無關(guān) 10、經(jīng)歷挫折能鍛煉我們的能力，增長我們的才干，你會感恩挫折嗎？A、經(jīng)常會，挫折使我們變得更強(qiáng)大 B、偶爾會，適當(dāng)?shù)拇煺勰茏屛覀儓詮?qiáng)C、偶爾會，但是總是期望自己的人生是一帆風(fēng)順的 D、不會，對錯這充滿恐懼 11、當(dāng)你周圍的人有困難時，你是怎么看待的？A、竭盡全力幫忙 B、不太費事的才幫忙 C、

4、能幫的就幫，不能的就算了 D、不幫忙 12、在別人幫助你的時候，您是抱著一種怎樣的心態(tài)的？A、我要好好向你學(xué)習(xí)，以后要像你一樣幫助別人 B、滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報 C、這個世界上還是好人比較多的 D、下次有困難的時候再找你幫忙 13、您會經(jīng)常對辛勤培育您的老師表示感謝嗎？A、經(jīng)常會，我是我老師是家里的?？停處煿?jié)我也會送禮物給老師 B、會，每年的教師節(jié)我都會送禮物給老師，但還沒去過老師家 C、偶爾會，有時沒事的時候會想起老師，但至今任沒有什么實質(zhì)性的行動 D、不會，畢業(yè)后，我就跟老師形同陌路了 14、您如何看待下跪?qū)蠋煴磉_(dá)感激 A、必須的，每個人都要學(xué)習(xí)他們 B、可以的，但我不會去做 C、不

5、應(yīng)該這么做，很不理智 D、這未免太夸張了吧，我是堅決不會這么做的 15、您是否想過有朝一日能夠成為義工回報社會呢？A、我一直都是這樣想的，能夠成為義工是我一生的愿望 B、想，可惜沒機(jī)會 C、想過，只要不是很累的，我會去做 D、一點也不想，那可是很累的 16、您希望通過什么樣的途徑來獲得相關(guān)的感恩知識呢？（可多選）A、參加學(xué)?；蛘畽C(jī)構(gòu)開展的一系列講座 B、收聽廣播或閱讀報刊雜志報道的那些好人好事，為我們樹立榜樣 C、觀看座談會式的或訪談類的電視節(jié)目 D、學(xué)校開展的課程教育 E、網(wǎng)上論壇，群聊討論，分享各自內(nèi)心真實的想法 F、書籍，閱讀古今中外的各類感恩感人事跡 G、社會企業(yè)所參與的各種公益事業(yè) 17、您覺得現(xiàn)在社會上對于感恩教育的宣傳：A、很充分，而且做得很好 B、不太夠，但已盡力 C、不太夠，而且不太重視 D、很不夠，都沒看到有什么宣傳活動 18、以下是可能導(dǎo)致感恩教育意識缺失的原因，請選擇認(rèn)為重要的原因：（可多選） A、父母對子女的溺愛，導(dǎo)致他們認(rèn)為每一個人對他們好都是應(yīng)該的，而不知感恩 B、學(xué)校更注重應(yīng)試教育，而忽略了這類的素質(zhì)教育，很少開展相關(guān)方面的活動C、新聞媒體的宣傳不