六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例復(fù)習(xí)課蘇教版

1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科個性化教案教師: 學(xué)生: 日期: 星期: 時段: 授課主題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認(rèn)識比例的“項”以及“內(nèi)項”和“外項”；理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。3、使學(xué)生結(jié)合實例，初步理解比例尺的意義和作用，會求平面圖的比例尺，能看懂線段比例尺，能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離或?qū)嶋H距離。4、使學(xué)生在認(rèn)識比例、應(yīng)用比例的過程中，進(jìn)一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力，豐富解決問題

2、的策略，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重難點理解比例的意義，認(rèn)識比例，應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解決實際問題。理解比例尺的意義和作用，會求圖上距離和實際距離。 教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法、講授法、演示法、啟示法、課堂討論、練習(xí)法。家庭作業(yè)完成情況：教學(xué)內(nèi)容第四單元 比例知識點：1、 比例的意義2、 比例的基本性質(zhì)3、 比例尺重點：掌握將圖形放大和縮小的方法，理解比例的意義；掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例；理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺的意義正確求出比例尺、圖上距離和實際距離。難點：會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮?。幻鞔_比與比例的區(qū)別；能熟練地將數(shù)值比例尺和線段比例尺進(jìn)

3、行轉(zhuǎn)化。例題：比例的意義：表示兩個比相等的式子叫作比例組成比例的四個數(shù)，叫作比例的項。兩端的兩項叫作比例的外項，中間的兩項叫作比例的內(nèi)項。比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫作比例的基本性質(zhì)。求比例中的未知項，叫作解比例。比例尺的意義：一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的比例尺。 圖上距離：實際距離=比例尺 或 單元練習(xí)鏈接小升初難點一、比的意義應(yīng)用1、（2019長沙）把20克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的質(zhì)量比是（） A 1：4 B 1：5 C 1：6 D 5：1難點二、比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系轉(zhuǎn)化2、（2019永寧縣）_15= =1.2：_=_%=_（小數(shù)）=_

4、成難點三、比例的意義和基本性質(zhì)3、（2019長沙）在比例3：4=9：12中，若第一個比的后項加上8，要使比例仍然成立，則第二個比的后項應(yīng)加上（） A 8 B 12 C 24 D 36難點四、比的應(yīng)用4、（2019長沙）甲加工3個零件用40分，乙加工4個零件用30分，甲、乙工作效率比是（） A 3：4 B 4：3 C 9：16 D 16：9難點五、比的性質(zhì)應(yīng)用5、（2019鄒平縣）甲：乙=3：4，乙：丙=3：2 甲、乙、丙三數(shù)的關(guān)系是（） A 甲乙丙 B 丙乙甲 C 乙甲丙 D 甲=乙=丙難點六、求比值和化簡比6、（2019石阡縣）甲數(shù)除以乙數(shù)的商是3.2，乙數(shù)與甲數(shù)的最簡整數(shù)比是（） A 16：5 B 5：16 C 3：2 D 2：3難點七、比例的應(yīng)用7、（2019東湖區(qū)校級模擬）一列火車從甲城開往乙城，前3小時行駛210千米，照這樣計算，再行4.5小時就可以到達(dá)乙城，甲乙兩城共多少千米？（用比例解） 8、（2019雨花區(qū)）把一根木料鋸成4段要用