做功了嗎導(dǎo)學(xué)案滬科版物理

1、10.3 做功了嗎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1：知道機(jī)械功，能用實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。2：能從物理現(xiàn)象中歸納出做功的兩個必要因素，能識別怎樣才算做功。3：理解功的計(jì)算公式，能利用公式進(jìn)行簡單計(jì)算。重點(diǎn)：做功的兩個必要因素。難點(diǎn)：判斷一個力是否做功。【知識回顧】1：用細(xì)繩水平拉著木塊在水平桌面前進(jìn)時，木塊受到 個力的作用， 力對木塊的移動作出了貢獻(xiàn)。2：將重物為G 的物體提高到h高處，（不考慮G動和f）用動滑輪時，拉力F= G，拉力作用點(diǎn)移動的距離S=_h.用定滑輪時，拉力F= G，拉力作用點(diǎn)移動的距離S=_h.用滑輪組時，若有n股繩子承擔(dān)重物，F(xiàn)= G，S= h.既 力又 距離的簡單機(jī)械是沒有的?！咎骄繉W(xué)習(xí)

2、】探究點(diǎn)一：功的概念。（一）觀察下面兩幅圖，完成提問。這兩幅圖中同學(xué)的活動有什么共同特點(diǎn)？答：物體都移動了一段_。物體為什么會移動一段距離？答：都受到了 的作用。移動的距離和力之間有什么關(guān)系？答：距離是在 的作用下，沿力的_方向移動的距離事實(shí)證明：在物理學(xué)中，力和在力的方向上移動的距離的乘積，是有一定物理意義的。（二）閱讀教材195196頁完成下列問題1、物理學(xué)中把 和 的乘積 叫做機(jī)械功，簡稱 。用符號 表示。2、你認(rèn)為一個物體對另一個物體做功的必備條件（或必備要素）是：（1） 。（2） 。3、功的計(jì)算功= × 。公式表示為:W= 。變形公式：F= ；s= 。4、在國際單位制中,力

3、的單位是 _,距離的單位是 ,所以功的單位應(yīng)該是力的單位與距離單位的乘積即 _,它還有一個專門的名稱叫做 _,簡稱 _,符號是 ,且1J= _Nm?！咀灾鳈z測】1、用40牛的水平拉力將物體沿水平方向拉動3米，此過程中，拉力所做的功是 焦。2、用一個動滑輪把一個重120牛的物體勻速舉高0.3米，則繩子自由端將移動 米，拉力是 牛，則拉力做的功是 焦。（不計(jì)動滑輪的重力和摩擦阻力）。3、一輛汽車在平直公路上勻速行駛160m，在此過程中，汽車牽引力做功8×104J。試問汽車的牽引力是多大？探究點(diǎn)二：做功了嗎？（一）根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1：某同學(xué)用豎直向上的拉力，去提地面上的鉛球，沒

4、有能將鉛球提起。此時，拉力對鉛球做功了嗎？為什么？2：某同學(xué)用豎直向上的拉力，去提地面上的鉛球，他將鉛球從地面提起。此時，拉力對鉛球做功了嗎？為什么？3：某同學(xué)用豎直向上的拉力，提著鉛球保持不動。此時，拉力對鉛球做功了嗎？為什么？4：某同學(xué)用豎直向上的拉力，提著鉛球在水平方向上運(yùn)動。此時，拉力對鉛球做功了嗎？為什么？5：某同學(xué)在電梯內(nèi)用豎直向上的拉力，提著鉛球保持不動。但電梯在向上運(yùn)動。此時，拉力對鉛球做功了嗎？為什么？6：某同學(xué)將鉛球拋向空中，鉛球由于慣性會繼續(xù)向上飛行。此時，人對鉛球做功了嗎？為什么？總結(jié)：不做功的幾種情況。1、勞而無功：物體受到_ _的作用，但靜止不動，在力的方向上沒有移

5、動距離，這個力對物體 做功.（如1、3）物體受到力的作用，物體也在運(yùn)動，但 的方向與 的方向始終垂直，即物體在力的方向移動距離為_，這個力對物體沒有做功。（如4）2、不勞無功：物體在運(yùn)動方向上 受到力的作用，由于_通過了一段距離，沒有力對物體做功。（如6）【自主檢測】1. 下列說法正確的是 （ ）A只要有力作用在物體上，力就對物體做功B物體只要移動距離就做功C有力作用在物體上，物體也移動了距離，力就一定做功D有力作用在物體上，物體沿力的方向移動了距離，力就一定做功2. 甲乙兩質(zhì)量相同的物體，用起重機(jī)將甲以1m/s的速度勻速提升10m，再將乙以2m/s的速度勻速提升10m，則說法正確的是 ( )

6、A兩次做功一樣多 B.對甲做功多 C. 對乙做功多 D. 無法確定3下面情況中，人對物體做功的是( )A舉重運(yùn)動員舉杠鈴不動B人用力卻沒有把重物提起C某同學(xué)提著水桶在水平路面上勻速行走D旅客提著行李上樓梯hFF4奧運(yùn)會舉重冠軍楊霞在比賽時，第一階段把100多公斤的杠鈴很快地舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)地停留了3秒鐘，三名裁判都亮出了白燈，這次舉重成功。關(guān)于她舉重時對杠鈴做功的情況，下列說法中正確的是( )A.她在第一階段內(nèi)沒有做功；B.她在第二階段內(nèi)沒有做功；C.她在兩個階段內(nèi)一直都在做功；D.她在兩個階段內(nèi)一直都沒有做功。5. 在水平地面上，用60N的水平拉力拉重100N的木箱，使木箱

7、沿水平方向前進(jìn)了5m，拉力做功等于_J，重力做功等于_J。探究點(diǎn)三：克服重力做功。如右圖所示：用一個豎直向上的拉力將重為G的物體勻速提升一定的距離h。在此過程中，拉力對物體 （“有”或“沒有”）做功；同時拉力正在克服物體所收的 力。我們將這一過程稱為克服重力做功。此時，拉力的大小F= ，物體移動的距離s= .那么拉力克服重力做功的表達(dá)式可以寫為：W=Fs= 。sFF探究點(diǎn)四：克服摩擦力做功。如右圖所示：用一個水平向右的拉力使物體在水平地面上向右勻速運(yùn)動。在此過程中，拉力對物體 （“有”或“沒有”）做功；同時拉力正在克服物體所收的 力。我們將這一過程稱為克服摩擦力做功。若此時物體受到的摩擦力為f

8、，則F= ，那么拉力克服摩擦力做功的表達(dá)式可以寫為：W=Fs= 。【自主檢測】6、 有人提著質(zhì)量為10千克的一袋米沿著7米長的樓梯，登上4米高的樓。在上樓的過程中，人克服物體重力做的功為多少焦？7、 某人用50牛的拉力將重100牛的重物先沿水平方向勻速拉動3米，然后再豎直提升5米，則該力對重物做功為多少？【當(dāng)堂檢測】1、下圖所示的過程中，人對物體做功的是( )2、分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內(nèi)將重為400N的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N不計(jì)繩重及摩擦，此過程中（）A. 甲做功較多 B. 乙做功較多C. 甲、乙做功相等D. 無法比較甲、乙做功多少3甲物體放

9、在光滑的水平面上，乙物體放在粗糙的水平面上，它們分別在相等的水平力F作用下移動相等的距離s，那么，力F對兩物體所做的功( )A相等 B甲較多 C乙較多 D無法確定 4在水平地面上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的朋友做功為：( )A50000J B1500JC5000J D500J5李明同學(xué)把掉到地面上的物理課本撿起來，放回到桌面上。根據(jù)你平時對物理課本的重力和桌面高度的觀察與了解，估算李明同學(xué)撿回課本時手克服課本的重力所做的功約為( )。A0.02 J B0.2 J C2 J D20 J6.一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和

10、粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（ ）A W1W2W3 B W1W2=W3 C W1=W2=W3 D W1=W2W37.如圖所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動了3m，在這個過程中（ ）A拉力F做了150J的功B拉力F做了300J的功C重力做了600J的功D重力做了1200J的功8在水平地面上，用60N的水平拉力拉重100N的木箱，使木箱前進(jìn)5m，拉力所做的功是 J，重力所做的功是 J。9質(zhì)量為50kg的某同學(xué)做爬竿運(yùn)動，當(dāng)他爬到離地3.2m的高度時，約做了 J的功。10.起重機(jī)的鋼繩將500N的物體勻速提高6m鋼繩對物體 所做的功為 J后，又水平勻速移動4m，鋼繩對物體所做的功為 J。11小紅用100N的水平力把重為500N的木箱沿水平地面拉動6m，小紅做的功為 J；大剛把這只箱子扛到6m高的樓上，大剛做的功為 J。12.在學(xué)校跳繩比賽