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多一些寬容多一些寬容郭安鳳郭安鳳常州市翠竹中學(xué)常州市翠竹中學(xué) 陳麗陳麗 2 0 0 6年年 3月月 2日日一、朗讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容用概括而平實(shí)的語(yǔ)言完成下面的填空:寬容是 。 寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。 寬容是寬容是 二、二、再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容用生再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容用生動(dòng)而形象的語(yǔ)言仿寫(xiě)下面的句子：動(dòng)而形象的語(yǔ)言仿寫(xiě)下面的句子：題記題記寬容是寬容是哲人說(shuō)：無(wú)須金縷玉衣，寬容，便是對(duì)友人最寶貴的饋贈(zèng)。何必千言萬(wàn)語(yǔ)，寬容，便是對(duì)犯錯(cuò)者最有力的支撐。但世間不乏大奸大惡之徒，更有屢教不改之輩，為一句玩笑話，馬加爵連奪四命，想不勞而獲，飛車賊屢次作案，對(duì)于他們，我們也要寬容嗎？記住，我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就 1、事例具有高度概括性2、找到其恰當(dāng)?shù)奈恢?、與上下文自然銜接 要求：

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