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1、20J2015·湖北卷 南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫(kù),終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求:包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地;不少于5 個(gè)動(dòng)詞;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;不超過(guò)80 字。(4分20答案 示例:一渠清泉,源自丹江口水庫(kù),從南陽(yáng)上鄭州,穿越黃河,過(guò)焦作,出安陽(yáng),入河北邯鄲,經(jīng)邢臺(tái),走石家莊,分流東至天津,北達(dá)北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。根據(jù)圖示,先抓住陳述的主體“丹江水”,然后按照從源頭、流經(jīng)地區(qū)到終點(diǎn)的順序組織語(yǔ)言即可。19J2015·福建卷 閱讀下面的材料,按要求答題
2、。(5分我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答:“當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲?!薄拔矣X(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?!薄拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)?!睂?duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理。120字左右。答:_19答案 示例:同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大,感謝母親,與朋友分享快樂(lè),身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。(其他答案,言之成理即可解析 本題考
3、查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。題目要求對(duì)“過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象”發(fā)表看法,可以對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,也可以對(duì)這一現(xiàn)象表明態(tài)度。材料中的省略號(hào)表明過(guò)生日的緣由不止材料中的三個(gè),如果僅就這三個(gè)材料來(lái)談,容易片面理解。15JH12015·全國(guó)卷 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分(辣,我們都不陌生,很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí),會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué),機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象,_,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌,多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮,帶來(lái)“辣椒素快感”,慢
4、慢地我們吃辣就上癮了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái)C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)15C解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫和選用句式的能力。根據(jù)上下文可知,橫線前一句的賓語(yǔ)是“現(xiàn)象”,后面所填的句子的主語(yǔ)也應(yīng)是“現(xiàn)象(這些興奮性的刺激”?!笆勾竽X釋放出內(nèi)啡肽”和后面的“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”也是這樣一種關(guān)系,如果用“使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)”的句式,語(yǔ)意就不連貫了。16J2015·全國(guó)卷 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5
5、分讀書(shū)的目的僅僅是記住書(shū)中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí),從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求_,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑,_, 通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。16答案 示例:閱讀有記憶型和批判型之分簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源(寫(xiě)出一處給1分,寫(xiě)出兩處給3分,寫(xiě)出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力
6、。解答此題時(shí),首先要把握語(yǔ)段的整體意思,其次要分析前后語(yǔ)境。根據(jù)處后面的“記憶型閱讀”“批判型閱讀”這兩個(gè)分類可以得出,此處應(yīng)該填“對(duì)閱讀進(jìn)行記憶型和批判型的分類”的句子。根據(jù)處前面的“不追求”可知,此處所填的內(nèi)容應(yīng)和“主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想”的意思相反,也就是沒(méi)有想象力、沒(méi)有自己思考的、簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶。根據(jù)處前后的兩句話可以確定,此處所填內(nèi)容的基本句式是“通過(guò)”;另外,從內(nèi)容方面考慮,這句話還要承上啟下,這樣,語(yǔ)意才能連貫。17J2015·全國(guó)卷 下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意
7、簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)85個(gè)字。(6分17答案 示例:圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。(答出構(gòu)圖要素,給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、鮮明、生動(dòng)的能力。題干中有兩個(gè)要求:寫(xiě)出構(gòu)圖要素和說(shuō)明圖形寓意。解答此題要注意以下兩點(diǎn):一是要抓住圖案的細(xì)節(jié)構(gòu)成;二是要將圖案內(nèi)容和主題名稱有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本題的圖形整體上是一只鴿子銜著橄欖枝,鴿子是由各種旗幟構(gòu)成
8、的,然后再結(jié)合聯(lián)合國(guó)發(fā)行的郵票名稱“聯(lián)合我們的力量”、鴿子、橄欖枝可知,寓意應(yīng)該是聯(lián)合國(guó)希望聯(lián)合各國(guó)維護(hù)世界和平。2015·山東卷 閱讀下面一段文字,完成13題。浙江云和梯田,雖然不及云南元陽(yáng)梯田、廣西龍勝梯田那般規(guī)模(洪大/宏大,氣勢(shì)雄偉,但卻玲瓏?yán)w巧,別有特色。群山逶迤,陽(yáng)光撲面而來(lái),俯瞰山中梯田,好似面對(duì)著一座寬大的露天體育館。無(wú)論冬夏,太陽(yáng)每天都(沿/攀著濕淋淋、(銀閃閃/亮堂堂、綠油油或金燦燦的梯子,從山間的水田里爬上來(lái)。正是清明時(shí)節(jié),梯田已開(kāi)始灌水,咕嘟咕嘟的流水聲猶如_。每塊田池的邊緣都留有缺口,一畦注滿,便自動(dòng)流入下一層田里。_,一畦畦平展展,好似神靈于夜半在山上放置
9、的無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后,整個(gè)山谷成了鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)弧形橢園形拱形牛角形簸箕形無(wú)數(shù)面鏡子順著山坡層層疊疊地鋪展開(kāi)去。1B2015·山東卷 文中加點(diǎn)的詞語(yǔ),有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A玲瓏群山逶迤B俯瞰金燦燦C邊緣層層疊疊 D橢園博覽會(huì)1D解析 本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。D項(xiàng)中的“橢園”應(yīng)為“橢圓”。2D2015·山東卷 依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A. 宏大沿亮堂堂 B宏大攀銀閃閃C洪大沿銀閃閃 D洪大攀亮堂堂2B解析 本題考查近義詞辨析。“宏大”有“巨大;宏偉”的意思,如“規(guī)模宏大”“宏大的志愿”。“洪大”一般指(聲音等大,如“洪大的回聲”?!芭省币环矫媾c“梯子”相
10、照應(yīng);另一方面運(yùn)用了擬人的手法,寫(xiě)出了太陽(yáng)節(jié)節(jié)攀升之狀,使其形象真切而又生動(dòng)?!把亍痹谖闹袆t表意一般?!般y閃閃”“綠油油”“金燦燦”分別是梯田的三個(gè)不同階段的景色,且著重于色彩的變化。3J2015·山東卷 在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A節(jié)奏均勻的彈撥樂(lè)在梯田里蓄滿水B彈撥樂(lè)的均勻節(jié)奏蓄滿水的梯田C彈撥樂(lè)的均勻節(jié)奏在梯田里蓄滿水D節(jié)奏均勻的彈撥樂(lè)蓄滿水的梯田3D解析 本句考查語(yǔ)句的銜接與連貫?!肮距焦距降牧魉暘q如_”一句中,本體為“咕嘟咕嘟的流水聲”,所以,喻體應(yīng)為“節(jié)奏均勻的彈撥樂(lè)”?!耙黄杵杵秸拐埂保痪鋵?xiě)梯田灌水后的景色,而“蓄滿水的梯田”承前文描寫(xiě)梯田灌
11、水的經(jīng)過(guò),且主語(yǔ)為“梯田”。故應(yīng)選D項(xiàng)。182015·山東卷 閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分中國(guó)的茶俗以大眾化為主流,茶館茶客盈門(mén),就完全,足以說(shuō)明這一點(diǎn);而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中,他們,試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式:,即茶舍要雅致,茶葉需上品,入茶之水最好是甘洌的泉水;,主賓身份情趣要相宜,或有詩(shī)文唱和、書(shū)畫(huà)助興;,或會(huì)心賞鑒;切忌,主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食;茶舍布置混亂,,茶具粗劣,也是犯忌之事。,J2015·山東卷 (1為了表達(dá)簡(jiǎn)明,畫(huà)線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除,序號(hào)分別是_和_。C2015·山東卷 (2畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)有兩
12、處錯(cuò)誤,序號(hào)分別是_和_。18答案 (1(2解析 (1本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明。第處“完全”和“足以”都表示程度,語(yǔ)義重復(fù);第處“他們”代指的就是“歷來(lái)的研究者”,根據(jù)句子的承前省略主語(yǔ)的原則,此處“他們”一詞明顯贅余,應(yīng)該刪去。(2第處的冒號(hào)與后面的“即”作用重復(fù),都表示引出解說(shuō)內(nèi)容;第處的分號(hào)前后都是主賓的舉止,不可用分號(hào)分開(kāi)。19J2015·四川卷 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ),倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:緊扣宣傳目的;運(yùn)用比喻手法;不超過(guò)40字。(4分_19答案 示例:創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,
13、用創(chuàng)新放飛人生希望。解析 本題考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要求用簡(jiǎn)潔的朗朗上口的語(yǔ)言表達(dá)某個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的,它具有非常明顯的時(shí)代特征和行業(yè)特色,目的性很明確,其作用是“造勢(shì)”,形成一種氛圍。在解答試題時(shí),要注意題目要求:緊扣宣傳目的;運(yùn)用比喻手法;不超過(guò)40字。(緊扣宣傳目的2分,運(yùn)用比喻手法2分,字?jǐn)?shù)不夠或超出可酌情扣分20J2015·四川卷 論語(yǔ)中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示,寫(xiě)出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求:內(nèi)容具體;句式工整;語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體;6080字。(6分_20答案 示例一:自己不
14、想說(shuō)的話,不強(qiáng)求他人說(shuō);自己不愿聽(tīng)的話,不強(qiáng)求他人聽(tīng);自己不愿做的事,不強(qiáng)求他人做。設(shè)身處地感受他人難處,推己及人避免強(qiáng)人所難。示例二:為他人生活提供方便,為和諧相處創(chuàng)造條件;為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我,在分享快樂(lè)中創(chuàng)造幸福。解析 本題考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用、分析理解的能力。解答此題,首先要能理解這兩句話的含意,然后要寫(xiě)出自己處理人際關(guān)系的想法和做法(啟示。第三,要注意題目要求。(內(nèi)容具體,句式工整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體各2分;字?jǐn)?shù)不夠或超出可酌情扣分18J2015·安徽卷 請(qǐng)根據(jù)上下文,在材料的空格處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求:語(yǔ)意連貫,表達(dá)簡(jiǎn)明,每處不超過(guò)12
15、個(gè)字。(4分文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來(lái)看。寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細(xì)節(jié),方能落筆。_,繪畫(huà)是片段靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫(huà),所有文字都是色彩;_,所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà),文非文,畫(huà)亦文,文亦畫(huà)。我畫(huà),不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)、一闋詞、一段散文而已;站在畫(huà)面上千姿萬(wàn)態(tài)的樹(shù),全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過(guò)紙表的流水,不論舒緩、疾進(jìn),還是迷茫虛渺,更是我一時(shí)真切的情緒,這與寫(xiě)作的心態(tài)又有何異?答:_18答案 示例:文學(xué)是延綿不斷的畫(huà)面繪畫(huà)用線條色彩寫(xiě)作解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力,能力層級(jí)為E。解答此題,
16、需要對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體的理解,聯(lián)系上下文語(yǔ)境填補(bǔ)句子,另外也要充分地重視題干要求,比如:“語(yǔ)意連貫,表達(dá)簡(jiǎn)明,每處不超過(guò)12個(gè)字。”補(bǔ)寫(xiě)第空,一要讀懂前面的文字,二要根據(jù)下句的“繪畫(huà)是片段靜止的文學(xué)”的句式進(jìn)行仿寫(xiě),仿寫(xiě)出“文學(xué)是畫(huà)”之類內(nèi)容。第空根據(jù)“文學(xué)用文字作畫(huà)”進(jìn)行仿寫(xiě),并根據(jù)“所有的線條色彩都是語(yǔ)言”,補(bǔ)寫(xiě)出“繪畫(huà)用線條色彩”之類內(nèi)容。夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的,對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有_和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。_、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史,面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,中華民族奮起抗?fàn)帲幻鎸?duì)新中國(guó)成立之初的_,中國(guó)人民_;面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困
17、難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng),一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng),已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出,燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前1D2015·湖南卷 下列成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A堅(jiān)貞不屈自強(qiáng)不息百?gòu)U俱興奮起直追B堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)C堅(jiān)貞不屈生生不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)D堅(jiān)定不移生生不息百?gòu)U俱興奮起直追1B解析 本題重點(diǎn)考查正確理解并使用熟語(yǔ)(含成語(yǔ)的能力,其次還考查語(yǔ)病辨析中“搭配得當(dāng)”的能力。此題辨析方法主要有二:一是辨析語(yǔ)境,二是辨析近義詞。近義詞語(yǔ)的辨析應(yīng)注意運(yùn)用“留同析異”的方法。堅(jiān)貞不屈:堅(jiān)定而有節(jié)操,絕不屈服。堅(jiān)定不移:穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng),毫不動(dòng)搖。根據(jù)語(yǔ)境“對(duì)美好
18、夢(mèng)想”,應(yīng)該用“堅(jiān)定不移”。自強(qiáng)不息:自己努力上進(jìn),永不懈怠。指一種積極的人生態(tài)度。生生不息:群體變化或新生事物的發(fā)生沒(méi)有終止。新中國(guó)成立之初應(yīng)該是“百?gòu)U待興”,中國(guó)人民面對(duì)此國(guó)情應(yīng)該是“奮發(fā)圖強(qiáng)”。2I2015·湖南卷 下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷,正確的一組是(A比喻排比 B對(duì)偶比喻C排比夸張 D夸張對(duì)偶2A解析 本題重點(diǎn)考查對(duì)常見(jiàn)修辭手法的理解與運(yùn)用的能力。文段的第一句和最后一句運(yùn)用了比喻的修辭手法,中間的三個(gè)“面對(duì)”所帶的句子形成排比。此題運(yùn)用的排比手法容易判斷出來(lái),判斷容易失誤的是比喻,因?yàn)閮商幈扔鞫疾皇敲饔?,第一處是暗喻,第二處是借喻。明喻的典型形式是甲像乙。?/p>
19、體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。暗喻的典型形式是甲是乙。本體、喻體都出現(xiàn),中間沒(méi)有比喻詞,常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。借喻的典型形式是甲代乙。不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。但它不同于借代。借代選取兩事物的相關(guān)點(diǎn),借喻選取兩事物的相似點(diǎn)。說(shuō)著,進(jìn)入石洞來(lái)。只見(jiàn)佳木蘢蔥,奇花灼,一帶清流,從花木深處曲折瀉于石隙之下。_,皆隱于山坳樹(shù)杪之間。俯而視之,則清溪瀉雪,石磴穿云,白石為欄,環(huán)抱池沿,石橋三港,獸面銜吐。橋上有亭。3A2015·湖南卷 語(yǔ)段中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是(A.灼shuò曲折q山坳ào 石磴chénB.灼s
20、huò曲折q山坳yòu石磴dènC.灼zhuó曲折q山坳yòu石磴chénD.灼zhuó曲折q山坳ào 石磴dèn3D解析 本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的能力。易誤提醒:一憑習(xí)慣,不假思索,輕率地按習(xí)慣誤讀來(lái)判斷;二望形猜音,見(jiàn)“邊”(偏旁讀“邊”;三對(duì)多音字的讀音模棱兩可。增分技巧:漢字的形聲字,其讀音常常與偏旁有關(guān),但并不是絕對(duì)的,需要一個(gè)個(gè)地識(shí)記;多音字的讀音與詞義有關(guān),“曲”與音樂(lè)有關(guān)時(shí)才讀“q”;注意運(yùn)用排除法。4J2015·湖南卷 下列語(yǔ)句填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處,銜接最恰
21、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A再進(jìn)數(shù)步,漸向北邊,兩邊飛樓插空,平坦寬豁,雕甍繡檻B(tài)漸向北邊,再進(jìn)數(shù)步,雕甍繡檻,兩邊飛樓插空,平坦寬豁C再進(jìn)數(shù)步,漸向北邊,平坦寬豁,兩邊飛樓插空,雕甍繡檻D漸向北邊,雕甍繡檻,再進(jìn)數(shù)步,平坦寬豁,兩邊飛樓插空4C解析 本題重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。綜合全段文字看,先是移步換景,后是定點(diǎn)換景。由橫線前的“進(jìn)入石洞來(lái)”、橫線后的“俯而視之”可推出,橫線處的開(kāi)頭部分為“再進(jìn)數(shù)步”。據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)?!皟蛇咃w樓插空”與“雕甍繡檻”聯(lián)系更緊密,據(jù)此可排除A項(xiàng)。4J2015·江蘇卷 在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分(自宋元至明清,清明節(jié)除了要祭掃
22、家墓,還要在門(mén)楣、窗戶上插上柳條。_,_。_,_,_,_。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時(shí)它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力A. B. C D. 4A解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)文意可知,先說(shuō)明柳樹(shù)由于“具有旺盛的生殖力”,而“成了人類文化中生命力的象征”,兩者存在因果關(guān)系。講人們希望將生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上,達(dá)到一定目的,于是在郊游踏青時(shí)會(huì)折些柳條回來(lái)??筛鶕?jù)連詞“由于”“于是”等判斷各句之間的邏輯關(guān)系,再根據(jù)由柳及人的順序確定語(yǔ)句的最終順序???/p>
23、生在回答問(wèn)題時(shí)要考慮到句子連貫的一般原則:陳述對(duì)象一致,結(jié)構(gòu)一致,情感氛圍一致,關(guān)聯(lián)詞等。仔細(xì)把握各分句中的暗示語(yǔ)。5J2015·江蘇卷 下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分(A標(biāo)志整體呈圓形,既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖案動(dòng)感很強(qiáng),既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力,也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C標(biāo)志中的神鳥(niǎo)與太陽(yáng)光芒的數(shù)目,暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。D標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng),既象征著光明、生命和永恒,也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。5D解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。D項(xiàng),對(duì)圖案的分析與“中國(guó)文化遺產(chǎn)
24、”這一內(nèi)容缺乏聯(lián)系。如“象征著光明、生命和永恒”這一分析,與圖標(biāo)設(shè)計(jì)的意圖毫不相干;標(biāo)志中的太陽(yáng),并沒(méi)有象征我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè),這種說(shuō)法顯得牽強(qiáng)附會(huì)??忌诮獯鸫祟愵}的時(shí)候,要注重觀察圖片的各部分內(nèi)容,并進(jìn)行合理想象,但想象的基礎(chǔ)是尊重原圖和符合作者設(shè)計(jì)的意圖。15JH12015·全國(guó)卷 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分(隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油,_。有鑒于此,我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A即使現(xiàn)有汽車(chē)不做任何改造,其
25、尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的C再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē),其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%15A解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫及選用句式的能力。根據(jù)所給語(yǔ)段的語(yǔ)境可知,本語(yǔ)段主要是說(shuō)車(chē)輛使用的成品油質(zhì)量要符合新標(biāo)準(zhǔn),成品油質(zhì)量需要升級(jí)。橫線上的內(nèi)容應(yīng)主要陳述使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的成品油,汽車(chē)尾氣就可減少。綜合四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)與上下文銜接較好。B項(xiàng),重點(diǎn)是說(shuō)“汽車(chē)的改造并不是必須的”;C項(xiàng),是說(shuō)二者的共同作用;D項(xiàng),過(guò)于絕對(duì)。16J2015·全國(guó)卷
26、 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分電子商務(wù)存在的價(jià)值之一,就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間,_。對(duì)于工作忙碌的上班族而言,_,還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì),_,完成購(gòu)物,已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。16答案 從而大大提高交易效率除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間上網(wǎng)瀏覽商品信息解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解題時(shí),要注意根據(jù)上下文的提示。第空,前句已經(jīng)說(shuō)了“節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”,下句就要闡述其意義,從“方便快捷”或“提高效率”等角度來(lái)填寫(xiě);第空,前句說(shuō)“對(duì)于工
27、作忙碌的上班族而言”,后面則可填“節(jié)省時(shí)間”等內(nèi)容;第空,前句有“信息多元化”內(nèi)容,因此后面可填“上網(wǎng)瀏覽商品信息”等。17J2015·全國(guó)卷 下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形。請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。(6分17答案 示例:該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確及圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題分三步:第一步,觀察,看圖形的構(gòu)成要素,這里主要是地球、清流、魚(yú)、手和濁流等;第二步,思考
28、構(gòu)圖要素之間的聯(lián)系,這里的關(guān)鍵是“人類之手正在阻擋排向清流中的污水”;第三步,提取寓意,即“表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。21J2015·天津卷 下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。(5分21答案 (示例第一幅好。因?yàn)楹髢煞际侵苯幼柚箤?duì)方的行為,顯得生硬而粗暴,容易引起逆反心理。而第一幅意在提醒吸煙者侵犯了他人的健康權(quán)益,方式委婉溫和,容易讓人接受。解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。形式上是一道圖文轉(zhuǎn)換題,其實(shí)“轉(zhuǎn)換”的意味非常淡,圖像只是起到表明題意、增強(qiáng)形象感的作用??疾橹攸c(diǎn)則是比較分析這三幅圖像的
29、內(nèi)涵及其差別,進(jìn)而用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此題和一般的語(yǔ)言表達(dá)得體之類的題完全相通,只是把以文字呈現(xiàn)的形式改為以圖像的形式呈現(xiàn),重點(diǎn)從“得體”的角度去思考。5J2015·浙江卷 填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,_。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的5D解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答本題應(yīng)注意兩點(diǎn):一是主語(yǔ)對(duì)
30、象的確定,二是句式的把握。從上文看,“我到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”;從下文看,“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類”中的“上面”,指的是“大石頭”上面。因而可以肯定“大石頭”是主語(yǔ)(陳述對(duì)象,由此可以排除A、C項(xiàng)。其次,B、D項(xiàng)中,之所以選D項(xiàng),是因?yàn)镈項(xiàng)用判斷動(dòng)詞“是”來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這句話的主語(yǔ)為“大石頭”,還具有對(duì)前句的解釋作用。7J2015·浙江卷 閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分(1給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字(2分(2根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字(3分7答案 (1示例:20132014年浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高
31、于全國(guó)水平;圖書(shū)閱讀率低于全國(guó)水平;浙江人要重視圖書(shū)閱讀。解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。圖表題一般是要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對(duì)其進(jìn)行篩選、分析、綜合并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出圖表中的觀點(diǎn)。解題時(shí)要注意題干中的關(guān)鍵詞句和圖表中的各個(gè)要素。(1主要話題是對(duì)浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率情況的比較,不難得出答案。(2要求分析相關(guān)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。解答要注意兩點(diǎn):一是對(duì)圖中四組對(duì)比的概括,二是從賦分來(lái)設(shè)置答題的點(diǎn)數(shù)。第一小點(diǎn)是通過(guò)對(duì)圖表中后三組對(duì)比的概括得出的結(jié)論,第二小點(diǎn)是由第一組對(duì)比得出的結(jié)論,第三小點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)存狀況的建議。3J2015·重慶卷 依次填入下面一
32、段文字橫線處的語(yǔ)句,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是(中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,就是要_,_,_,_,_。銘記這段歷史,是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A BC D3C解釋 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。留空待排序的五個(gè)句子是一組排比句,形式上構(gòu)成并列,但在內(nèi)容的排列上卻要遵循一定的邏輯關(guān)系。五個(gè)句子中提到的五類需要“永遠(yuǎn)銘記”的人,應(yīng)按照由主到次、內(nèi)國(guó)內(nèi)到國(guó)外、由貢獻(xiàn)大到貢獻(xiàn)小這樣的順序排列??谷諔?zhàn)爭(zhēng)的目的是解救受難同胞,實(shí)現(xiàn)民族解放,因此,銘記“死難同胞”具有最重要的意義,句應(yīng)放在最前面;句緊隨其后,銘記的是“英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士”;接下來(lái)是句,參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)但沒(méi)有犧牲的軍人和愛(ài)國(guó)人士;句逐漸拓展到海外的中華兒女;最后應(yīng)當(dāng)提及的是句“支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人”。19J2015·
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