小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料圖形與幾何第6課時圖形與位置1

1、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料圖形與幾何第6課時圖形與位置11.能比較系統(tǒng)地運用數(shù)對、方向和距離確定并描述物體的位置，感受物體位置的關(guān)系是相對的。2.應(yīng)用確定位置的方法和比例尺的知識辨認方向和使用線路圖，發(fā)展空間觀念，提高解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。能準確用數(shù)對、方向和距離描述并確定平面圖中物體的位置。確定物體的位置。一、引入復(fù)習(xí)一、引入復(fù)習(xí)小學(xué)階段我們學(xué)過哪幾小學(xué)階段我們學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法種確定物體位置的方法? ?可以用可以用數(shù)對數(shù)對表示。表示。還以用還以用方向方向和和距離距離表示。表示。今天我們就來復(fù)習(xí)用今天我們就來復(fù)習(xí)用數(shù)對數(shù)對、方向方向和和距離距離確

2、定物體的位置。確定物體的位置。二、自主探究二、自主探究小明家所在街區(qū)的平面圖如下。小明家所在街區(qū)的平面圖如下。問題從平面圖中，你知道了哪些信息？從平面圖中，你知道了哪些信息？比例尺比例尺1:20000表示什么意思？表示什么意思？如果以學(xué)校為中心，你用什如果以學(xué)校為中心，你用什么方法確定其他地方的位置？么方法確定其他地方的位置？我用我用數(shù)對數(shù)對表示，以學(xué)校為中心，表示，以學(xué)校為中心，學(xué)校的位置用學(xué)校的位置用(0,0)(0,0)表示。表示。試著在方格紙試著在方格紙上畫一畫吧。上畫一畫吧。 如果學(xué)校的位置用如果學(xué)校的位置用(1,1)表示，你知表示，你知道是以哪點為中心嗎？此時，其他地方道是以哪點為中

3、心嗎？此時，其他地方用數(shù)對表示的結(jié)果和前面一樣嗎？用數(shù)對表示的結(jié)果和前面一樣嗎？ 先橫著看，看在第幾列，這個先橫著看，看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)對當中的第一個數(shù)。再豎數(shù)就是數(shù)對當中的第一個數(shù)。再豎著看，看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)著看，看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)對中的第二個數(shù)，兩個數(shù)用對中的第二個數(shù)，兩個數(shù)用“, ,”隔開。隔開。你能總結(jié)一下用數(shù)對表示你能總結(jié)一下用數(shù)對表示位置的方法嗎？位置的方法嗎？還以用還以用方向方向和和距離距離表示。表示。 用方向和距離用方向和距離表示位置的步驟是表示位置的步驟是什么？什么？ 確定觀測點，確定觀測點，量出相應(yīng)的角度量出相應(yīng)的角度 量出圖上距離，根據(jù)量出圖上距離，根

4、據(jù)比例尺計算出實際距離。比例尺計算出實際距離。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題公園在醫(yī)院的什么位置？公園在醫(yī)院的什么位置？郵局在銀行的什么位置？郵局在銀行的什么位置？公園在醫(yī)院的正北公園在醫(yī)院的正北600m的位置。的位置。郵局在銀行的南偏東郵局在銀行的南偏東18約約632m的位置。的位置。三、鞏固深化三、鞏固深化在圖中標出他們兩家的位置。在圖中標出他們兩家的位置。分析：分析：根據(jù)比例尺求出圖上距離，女孩家在根據(jù)比例尺求出圖上距離，女孩家在學(xué)校的正南方向?qū)W校的正南方向300m處，圖上距離是；男孩處，圖上距離是；男孩家在學(xué)校北偏西家在學(xué)校北偏西30約約400m處，圖上距離是處，圖上距離是2cm。在動物園示意圖上標出各

5、在動物園示意圖上標出各個場館的位置，并填空。個場館的位置，并填空。（1）動物園大門位于點）動物園大門位于點(5,0),向北走向北走100m到達熊貓館。到達熊貓館。（2）海洋館位于點）海洋館位于點(8,9)，在，在大門的大門的東東偏偏北北 72約約450m處。處。（3）大象館位于點）大象館位于點(10,3)，在，在大門的大門的東東偏偏北北 31約約280m處。處。鹿苑鹿苑科普館科普館獅虎山獅虎山猩猩館猩猩館熊貓館熊貓館大象館大象館（4）獅虎山到熊貓館和大象館）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等，位于點的距離相等，位于點(7,5)。（5）鹿苑位于點）鹿苑位于點(1,8)，向南走，向南走200m到達猩

6、猩館；科普館與這到達猩猩館；科普館與這兩處距離相等，位于點兩處距離相等，位于點(3,6)。畫出從家到學(xué)校的路線示意圖，并進行描畫出從家到學(xué)校的路線示意圖，并進行描述，請注明方向和主要參照物。述，請注明方向和主要參照物。略略四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握確定平面內(nèi)物體位置的方法，會描述線路圖。教師應(yīng)給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生通過多觀察、多交流、多動手實踐，建立方位的觀念以及掌握一些常用方位的使用和動手作圖能力。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，