20XX六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、20XX 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概 率、綜合應(yīng)用、計(jì)算、應(yīng)用題。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的 重點(diǎn)和難點(diǎn)。1 1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)， 具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、 分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活 地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。2 2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象， 牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù) 的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。3 3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比 較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué) 的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖

2、、測(cè)量等技能。4 4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)， 能夠看和繪制簡(jiǎn)單的 統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。5 5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng) 用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答 不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力 發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、 薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的 教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適 當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。重視學(xué)生對(duì)概念、 法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識(shí) 間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系， 避免混淆。

3、在計(jì)算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力；在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 的能力。講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習(xí)，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的 效果。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò) 復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升；對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別 對(duì)待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)這類(lèi)習(xí)題主要通過(guò)填空、判斷、選擇來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主 要是考察學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法

4、則理 解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在學(xué)生掌 握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意 幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后 進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種不同題型，從而提高學(xué)生解 答此類(lèi)試題的能力。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過(guò)典型例題的比 較、分析對(duì)比后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)來(lái)進(jìn)行。女口：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學(xué)生弄清以下知識(shí)把 950084000950084000 用億做單位寫(xiě)作，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)記做。區(qū)分改寫(xiě)和省略的區(qū)別。保留整數(shù)是，保留一位小數(shù)是保留兩位小數(shù)是在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的 0 0 不能去掉的道理。把一根 3 3 米長(zhǎng)的鐵絲平均分成 7 7 段

5、，每段長(zhǎng)是這根鐵絲 的/ /，每段長(zhǎng)米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多 少單位一的介定。=12=12 = = : 12=75/=%12=75/=%。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，同時(shí)要讓他們掌握解答這類(lèi)題的解答方 法。在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)行。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時(shí)被2 2、3 3 整除的數(shù)，其他各位都是 0 0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作，精確到十分位是。代數(shù)初步知識(shí)中弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號(hào)的寫(xiě)法a a 乘寫(xiě)作。省略乘號(hào)寫(xiě)作。弄清比與比值的區(qū)別。1 1 噸：250250 千克化成最簡(jiǎn)整

6、數(shù)比 是比值是。比例的性質(zhì)反過(guò)來(lái)應(yīng)用的情況：如果 ax3=bx5ax3=bx5 ,那么 a a:b=b=: b b : a=a=：比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長(zhǎng)3 3 毫米。畫(huà)在圖紙上量的它的長(zhǎng)是 2121 厘米，這幅圖紙的比例尺是。主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少。如：學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是。一種集裝箱的體積1212。3 3 千克 5050 克二克 千克二千克克. .角的大小與什么有關(guān)，如一個(gè)角4545 度，小明用放大鏡看這個(gè)角是度。面積與周長(zhǎng)、體積之間的區(qū)別。等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行填空、判斷、 選擇題的專(zhuān)項(xiàng)練

7、習(xí)。這類(lèi)試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學(xué)生的動(dòng) 手和實(shí)踐能力，在試題設(shè)計(jì)時(shí)把常見(jiàn)的圖形計(jì)算改為先按要 求作圖，通過(guò)“畫(huà)和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 如在長(zhǎng)方形中畫(huà)一條線(xiàn)段，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形。這個(gè)梯形中最大的角是度。請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以 此類(lèi)試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問(wèn)題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié) 論、應(yīng)用推廣的基本過(guò)程。1 1、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握。2 2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法 因數(shù)不超過(guò)兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過(guò)兩位數(shù)。同時(shí)要讓學(xué) 生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。3 3、混合運(yùn)算，把握好難

8、度，四則混合運(yùn)算不超過(guò)四步， 分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，注意簡(jiǎn)便方法的 應(yīng)用。4 4、列式計(jì)算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn) 確率方面要多下功夫。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過(guò)三 步，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過(guò)兩步的基本要求：其次應(yīng)用 題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式要注意多樣 化，開(kāi)放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀的生命因素，適 應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車(chē)回 家，當(dāng)行到全程的 時(shí)，甲下車(chē)；當(dāng)行到全程的 時(shí)，乙下車(chē)；丙到中點(diǎn)才下車(chē)。他們 3 3 人共付車(chē)費(fèi) 144144 元，你認(rèn)為甲、乙、丙

9、 3 3 人怎樣付款最合理？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。等試題的練習(xí)。1 1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓學(xué) 生認(rèn)真讀題，采用分析法從問(wèn)題入手，進(jìn)行分析解答。2 2、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān) 系，然后進(jìn)行列方程。3 3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位“ 1 1”的量，采用學(xué) 生喜歡的方法進(jìn)行解答。4 4、用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例，然后寫(xiě)出數(shù)量 關(guān)系后列出比例。5 5、幾何知識(shí)應(yīng)用題。對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式，注意三 角形面積計(jì)算時(shí)的 ，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性。立體圖形表面積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的 同時(shí)要注意長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體表面積的計(jì)

10、算與長(zhǎng)方 體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計(jì)算準(zhǔn)確性上多下功夫。復(fù)習(xí)中要通過(guò)對(duì)典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn) 練學(xué)生說(shuō)解題思路，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對(duì)待，后進(jìn)生要 以基本題型為主，不要提出過(guò)高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。 優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對(duì)綜合試題的掌握等措 施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。六、綜合模擬測(cè)試測(cè)試要注意搜集試題的類(lèi)型上多下功夫，讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí) 些不同類(lèi)型的試題，通過(guò)測(cè)試和對(duì)試卷的評(píng)講，提高學(xué)生的答題能力，有利于成績(jī)的提高加油! !小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。畢

11、業(yè) 總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它 應(yīng)是一個(gè)有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以，我制定出 如下切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率:從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)有以下幾點(diǎn)：1 1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌 握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí) 是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2 2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。3 3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在知識(shí)的理解和掌握 程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí) 過(guò)程

12、要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。4 4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的 邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí) 中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，形成四大知識(shí)結(jié)構(gòu) 體系，答題能力，有利于成績(jī)的提高加油! !并加以練習(xí)。這是舊教材所無(wú)法相比的。在復(fù)習(xí)中，充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識(shí)面。由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程 和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)3030 課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下

13、：這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。1 1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解。2 2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知3 3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平。4 4、利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率。5 5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力。1 1、加深對(duì)有關(guān)圖形的基本特征及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2 2、明確有關(guān)平面圖形面積公式及常見(jiàn)幾何體體積公式的推倒過(guò)程。3 3、體會(huì)公式推倒過(guò)程中的基本數(shù)學(xué)方法。4 4、解答有關(guān)平面圖形周長(zhǎng)、面積、常見(jiàn)幾何體表面積、體積計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展空間觀念。5 5、體會(huì)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小

14、，加深對(duì)軸對(duì) 稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)，掌握描述物體間位置關(guān)系的不同方法，增強(qiáng)利用幾何直觀進(jìn)行思考的能力。1 1、進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，感受各種統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)；2 2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和思 考。3 3、增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。4 4、體會(huì)事件發(fā)生的可能性意義，會(huì)計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件 發(fā)生的可能性，體會(huì)游戲規(guī)則的公平性。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的 聯(lián)系和綜合，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的 能力。數(shù)與代數(shù)1 1、數(shù)的認(rèn)識(shí)2 2、數(shù)的運(yùn)算3 3、式與方程4 4、正比例和反比例1 1、圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量2 2、平面圖形的

15、周長(zhǎng)與面積3 3、立體圖形的表面積和體積4 4、圖形與變換5 5、圖形與位置1 1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃 安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。2 2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接，要 為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。3 3、根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。4 4、針對(duì)本班的實(shí)際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、 差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵 點(diǎn)。5 5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，可采取多 種形式如；個(gè)別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、家長(zhǎng)督促等。 統(tǒng)合采用多

16、種有利的因素，以得到教學(xué)的最好效果。6 6、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因最終還是要通過(guò)內(nèi)因才 能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際需要，才 能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也就明 顯了。7 7、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量 的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù) 學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的 層次。但是，從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否

17、認(rèn)還缺 乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最后 的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知 識(shí)，顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總 復(fù)習(xí)更具有重要意義。教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整 個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué) 質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完 成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為4444 個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將4444 個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成 6 6 個(gè)部分。第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、 百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知 識(shí)。第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四則運(yùn)算的意義、法 則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四 則混合運(yùn)算等。第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí)，包括比和比例 的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及 其判定等。第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、 面積、體積、時(shí)間