如何上好第一節(jié)課

1、如何上好第一節(jié)課俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！比绾稳ド鲜莻€問題？很困難??！ “第一堂課”的種類很多，從教師的經(jīng)驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課；從學(xué)生學(xué)習(xí)的時間上來看，有每學(xué)期的第一堂課，有每次期中考試后的第一堂課；從學(xué)科知識來看，有起始學(xué)科的第一堂課；從學(xué)生獲得知識的方式上來看，有各學(xué)科的第一堂復(fù)習(xí)課。另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學(xué)生時的一堂等。教師們一致認(rèn)為上好一堂課的前提是要求我們認(rèn)真地備好課，并且做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生，為上好一堂課做好預(yù)設(shè)。在新課程改革的今天，我們還要本著先進(jìn)教學(xué)理念，注意以學(xué)生為本，選

2、擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，扎扎實實地備好一堂課。第一堂課如何上才能吸引學(xué)生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位教師共同的心愿。那么如何才能上好第一堂課呢？現(xiàn)就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：一、如何上好“新教師”的第一堂課一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學(xué)校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。因為這對今后的教學(xué)工作中能力的發(fā)揮和教學(xué)水平的提高會產(chǎn)生很大的影響。我們在相互聽課評課過程中感到，除少數(shù)新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數(shù)新教師都會不同程度地表現(xiàn)出“怯課”現(xiàn)象。有的人即使在課前對該課作了精心準(zhǔn)備，但到臨場時，仍然難按原定教學(xué)計劃加以實施，出現(xiàn)“砸鍋”。這

3、從心理角度講，是因為由學(xué)生突然變成教師，角色的突然轉(zhuǎn)變，常會使人出現(xiàn)緊張和急躁心理，這樣教學(xué)語言速度過快，表述過于呆板，講授缺乏條理性，教學(xué)方法的交叉運(yùn)用不能考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)環(huán)節(jié)、程序缺乏應(yīng)有的順序和章法等等；有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認(rèn)為自己在教學(xué)上具備合格教師的技能，導(dǎo)致對教學(xué)的艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不夠，從而影響自己課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認(rèn)為自己不適合做教師，擔(dān)心自己的知識水平不能適應(yīng)教學(xué)的需要，對所講的內(nèi)容沒有把握，怕講不好讓學(xué)生取笑等等。因此課堂教學(xué)中，為了不在別人面前暴露自己的弱點(diǎn)，不敢正確地面對教學(xué)對象，不敢大膽地和學(xué)生進(jìn)行目

4、光和語言交流；講課墨守陳規(guī)，甚至照本宣科，缺乏創(chuàng)新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系；有的新教師有緊張心理，上講臺時緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)計劃，按要求上好課，心里沒底。這種擔(dān)心與與心理失衡結(jié)合起來，就形成了“怯課”現(xiàn)象。新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學(xué)的心理，盡快進(jìn)入教師角色，去精心備好第一堂課，并且注意作好課后小結(jié)，以利于以后的教學(xué)。新教師要上好第一堂劉課應(yīng)注意以下幾個方面。1. 有良好的心理準(zhǔn)備新教師要上好第一堂課，就要盡快進(jìn)入教

5、師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應(yīng)有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認(rèn)真地回憶、總結(jié)自己在實習(xí)過程中已得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)；設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補(bǔ)救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識基礎(chǔ)等，與學(xué)生建立感情。2. 精心備好第一堂課大家知道備課是教師取得教學(xué)工作主動權(quán)的重要一環(huán)，同時也是教師提高教育思想、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。教師備課越充分，教學(xué)效果相應(yīng)就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應(yīng)精心備好課。從教學(xué)過程來說，要做到教學(xué)目的明確，教學(xué)層次清楚，突出

6、重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，寫教案，第一課教學(xué)內(nèi)容不要貪圖太多太雜，最好在每個環(huán)節(jié)下標(biāo)注所需時間。從教學(xué)語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強(qiáng)，通俗易懂；從教學(xué)形式來說，要做到教學(xué)方法靈活，啟發(fā)得當(dāng)，教學(xué)步驟嚴(yán)密緊湊。進(jìn)行默背試講，在上課前一天（睡前或閉目）對將要上的課先“過電影”，把整個一節(jié)課完整的過一遍，對每一句話、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行“實況錄像”，這既是一次有效地自我過關(guān)測試，又是一次“課堂教學(xué)”的熟練過程，不妨一試，或有良效。3. 注意作好課后小結(jié)新教師在上完第一堂課后，都必須及時進(jìn)行自我反思。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪

7、些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么，哪些方法比較成功，哪個環(huán)節(jié)存在問題等。將分析的結(jié)論、教學(xué)反思和感悟記錄在教案后的“教學(xué)反思”欄，也可以專門準(zhǔn)備一個教學(xué)反思錄，作為下階段備課和上課的參考，作為今后自身成長和專業(yè)發(fā)展的記錄。二、如何上好“新學(xué)期”的第一堂課無論新、老教師，在新學(xué)期都會面臨并思考如何上好第一堂課？對“新學(xué)期”如何上好第一堂課，教師們在總結(jié)中是各抒已見。1. 精神飽滿登講臺要上好第一節(jié)，我們不僅在內(nèi)容上、形式上有所思考，還要在老師自己的情緒上調(diào)節(jié)好。假期我們從繁重的家務(wù)、瑣碎的生活、自由松散中走來，更應(yīng)該

8、梳理好自己的心情，煥發(fā)精神，拋棄煩惱。同時，還要進(jìn)行認(rèn)真的思考：上學(xué)期教學(xué)成績?nèi)绾?？?jīng)驗知多少、教訓(xùn)找不找？現(xiàn)在的我是一位新手，打算如何步入經(jīng)驗型教師的行列？現(xiàn)在的我是一位教學(xué)能手，看一看教學(xué)成績能否說明這一點(diǎn)？打算向一個怎樣的新目標(biāo)邁進(jìn)？等等，這一切都應(yīng)該在我們上第一堂課前作出認(rèn)真的考慮，并體現(xiàn)在第一學(xué)堂課上。讓學(xué)生從老師的臉上感受到“快樂”，從老師的語氣里揣摸到“信心”，從老師的關(guān)愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從精湛的教學(xué)中受到啟迪。2. 精心設(shè)計開場白 一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學(xué)們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。九年級是一個美好

9、的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話 你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學(xué)生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，怎么能不對今后的學(xué)習(xí)充滿向往?這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白，其它學(xué)科也是如此，在聽課過程中，我們感受到地理教師的開場白讓學(xué)生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學(xué)生體會到了解自身的興趣，化學(xué)教師使學(xué)生體會到物質(zhì)世界的絢麗多彩。教師如何設(shè)計開場的妙語，它關(guān)乎著教師給學(xué)生們留下怎樣的第一印象，關(guān)乎著是否能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科的興趣，關(guān)乎著這一學(xué)科教學(xué)的成敗。

10、3.增添自信講評課第一節(jié)課是講授新課好？還是講評課好？很多教師認(rèn)為每學(xué)期時間緊、任務(wù)重，趕緊上新授課吧！可有的教師在總結(jié)中這樣寫：“我新學(xué)期的第一堂上的是講評課，講評上學(xué)期期末考試試卷。一個假期，大多數(shù)的學(xué)生都玩瘋了，對上學(xué)期自己學(xué)得怎樣基本上忘干凈了，而新學(xué)期如何避免上學(xué)期的不足、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來沒有考慮這些的習(xí)慣。在這樣的心理狀態(tài)下，學(xué)生能學(xué)好什么知識？能把握好自己這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之舵嗎？我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業(yè)：仔細(xì)分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考思考自己一個學(xué)期來的在學(xué)習(xí)上的得與失，開學(xué)第一天咱們要交流交流，每個

11、人都必須發(fā)言。課堂上由于劃分了學(xué)習(xí)小組，每一個學(xué)生都發(fā)了言，且情緒相當(dāng)高漲。經(jīng)驗談出來啦，學(xué)生的自信又增強(qiáng)了三分；教訓(xùn)找到啦，學(xué)生心底明亮了起來。一次，兩次，三次，每個學(xué)期、每次考試之后、每次作業(yè)之后如果都能安排類似的內(nèi)容，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，越來越理智地對待自己的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然就會養(yǎng)成?！比⑷绾紊虾谩靶陆影唷钡牡谝惶谜n教師根據(jù)學(xué)校工作的需要，有的新學(xué)期一開始就接了某個班級的教學(xué)工作，有的中途接某個班的某學(xué)科教學(xué)，無論是那種情況，對學(xué)生而言都是新的教師，這樣的第一堂課如何上，也顯得非常重要。大家在研討過程中一致認(rèn)為：新學(xué)期開學(xué)時，教師們面臨著怎樣上好第一節(jié)課，為今后教學(xué)的成功會打下

12、一個好的基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題。1. 給學(xué)生留美好印象大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外貌、衣著、言談舉止、都會給我們留下深刻的印象。在教學(xué)中也是如此，學(xué)生對教師的“第一印象”會影響到他們的學(xué)習(xí)情緒以及師生關(guān)系。“第一印象”好比演員登臺亮相，“第一炮”打響了，可能博得滿堂彩，所以，第一堂課的好壞往往就與之后學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大有關(guān)聯(lián)。因此，教師在第一次與學(xué)生接觸時，就要注意自己與學(xué)生初交中的形象塑造，力求一開始就給學(xué)生形成一個美好的印象。為此，教師與學(xué)生第一次見面時，應(yīng)設(shè)計好自已的儀表，要給學(xué)生以和藹可親之感，與學(xué)生談話要表現(xiàn)出關(guān)心、體貼，力求一開始就留給學(xué)生“是他們知心朋友”的印象

13、，從而為自己的后繼教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。2. 給學(xué)生作自我介紹上課時與學(xué)生第一次見面，一定要做自我介紹，忌諱進(jìn)入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，會因為學(xué)生對老師感受的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學(xué)生自己的姓名及簡歷，讓學(xué)生認(rèn)識自己，只有認(rèn)識才能更好的尊重，才能增加學(xué)生對自己的喜愛和親近感。讓自己的求學(xué)經(jīng)歷，成為吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)、了解老師和建立師生友誼的催化劑。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。3. 讓學(xué)生自我介紹為體現(xiàn)師生平等和相互尊重

14、，教師還應(yīng)當(dāng)主動認(rèn)識學(xué)生，讓每一個學(xué)生做簡要的自我介紹同樣是十分必要的，這不僅體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重，而且讓教師從一開始就了解每位學(xué)生的情況，這對于今后的教育和教學(xué)都是十分重要的。因為學(xué)生人數(shù)較多，一堂課時間未必夠用，也可以采用課堂簡單介紹，課后書面詳細(xì)介紹的形式，但這一環(huán)節(jié)不可缺少。因為只有教師記住了自己的學(xué)生，學(xué)生才能記住他的老師。讓學(xué)生記住老師比老師記住學(xué)生意義更加重大。3. 給學(xué)生以恰當(dāng)語言教師應(yīng)具有點(diǎn)幽默的特質(zhì)，平靜無波瀾的語氣，呆板無趣的語言是無法吸引學(xué)生注意的，優(yōu)美形象的教學(xué)語言要求有和諧的節(jié)奏。評課時一位專家曾說:如果45分鐘都是一個調(diào)子,平鋪直敘,像流水般地淌，淌，淌，學(xué)生也

15、會感到乏味，打不起精神。講到主要的地方可重復(fù)一遍，講到快樂的地方應(yīng)自然地露出微笑，講到憤怒的地方，情緒應(yīng)很激昂，講到悲傷的地方，聲音應(yīng)變得很低沉。教師還應(yīng)善于利用幽默語言（包括肢體語言）激活課堂，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，幫助學(xué)生在輕松氛圍中，發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、理解新知識、新方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。不要讓你的第一堂課就使學(xué)生失去對你的（學(xué)科）興趣。四、如何上好“新學(xué)科”的第一堂課俗話說，萬事開頭難。中學(xué)和小學(xué)相比，一個突出的特點(diǎn)是學(xué)科門類多，新的學(xué)科在學(xué)生面前如何展現(xiàn)，教師首先設(shè)法讓學(xué)生感受該學(xué)科的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，消除對本學(xué)科的疑慮甚至恐懼，并對未來的課程和活動有一個美好的期待，為本學(xué)期在學(xué)習(xí)該學(xué)科時打好

16、一個堅實的基礎(chǔ)。1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一堂課，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的愛好，學(xué)生的愛好有了，就意味著你的第一堂課成功了。培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣，首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。具體說，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學(xué)科在社會發(fā)展中的重要性，突出所教學(xué)科在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教學(xué)科在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動和神秘感，激發(fā)學(xué)生的求

17、知欲望。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的 。 2. 樹立學(xué)生必勝信心第一堂課要讓學(xué)生感受到你對他們的期望。任何一位學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可，這是一個人的自尊心所決定的，學(xué)生們也想在第一節(jié)課給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言提問來表現(xiàn)他們自己。因此，在上第一堂課時，學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績或進(jìn)步，你都應(yīng)該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學(xué)生有成功感，增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生會在不知不覺中喜歡上你的課。3. 介紹學(xué)科學(xué)習(xí)方法介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己和別人的經(jīng)驗、教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的

18、一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么與老師配合，達(dá)到以實用來吸引人，以真摯來感染人。無規(guī)矩不成方圓，必須讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎么樣做，如何學(xué)好這一科目，平時的課堂要求，作業(yè)要求，考試要求等等。讓學(xué)生在今后能按你的要求學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，按時交作業(yè)等。這些必須讓學(xué)生明白，可以為以后上課節(jié)省一些組織教學(xué)的時間。五、如何上好“新學(xué)年”第一堂課初中三年，每一年學(xué)生的情況不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容（科目）不同，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求也不同，這就要求教師在新學(xué)年第一節(jié)課要給學(xué)生一個新起點(diǎn)的感覺，要給學(xué)生提出一個新的學(xué)習(xí)（成長）目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)生時代是人生不斷學(xué)習(xí)、積累知識、奠定基礎(chǔ)和前進(jìn)提高的重要階段，必須勤奮學(xué)習(xí)好好珍惜。1.七年級新生的第一堂課，除上述內(nèi)容及方法以外，還應(yīng)給學(xué)生指明如何做好小學(xué)升初中的過渡，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際，從生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，給學(xué)生提出指導(dǎo)建議和合理要求，使他們盡快進(jìn)入中學(xué)生角色，適應(yīng)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。2八年級新生的第一堂課，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別是成功的（高效的）學(xué)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，防止兩極分化。實踐證明，英語和數(shù)學(xué)是八年級學(xué)習(xí)分化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識到八年級是初中三年最關(guān)鍵的一年。3.九年級第一堂課，對學(xué)生進(jìn)行理想和