企業(yè)普通員工的安全教育(一)

1、企業(yè)普通員工的安全教育 ( 一) 一方面安全教育的重要目的之一是保護現(xiàn)場的員工，另一方面安全生 產(chǎn)的 落實最終要依靠現(xiàn)場的員工，因此，企業(yè)普通員工的安全文化是 企業(yè)安全 生產(chǎn)水平和保障程度的最基礎(chǔ)元素。 同時，歷史經(jīng)驗和客觀事實表明，發(fā)生的工傷事故和生產(chǎn)事故將近 80% 是 由于職工白身的 蘭違”原因造成的。從構(gòu)成事故的三因素，即人員 機 器設(shè)備一一環(huán)境的關(guān)系分析，機器設(shè)備”、環(huán)境”相對比較穩(wěn)定， 惟有 入” 是最活躍的因素，而人又是操作機器設(shè)備、改變環(huán)境的主體， 因而，緊緊 抓住 入”這個活的因素，通過科學(xué)的管理、及時有效的培訓(xùn) 和教育、正確 引導(dǎo)和宣傳，以及合理、及時的班組安全活動，提高他

2、 們的安全素質(zhì)，是 做好安全工作的關(guān)鍵，也是職工安全文化建設(shè)的基 本動力。1. 企業(yè)普通職工安全教育的知識體系企業(yè)的安全教育是安全生產(chǎn)三大對策之一，顯然它對保障安全生產(chǎn)具 有必 要的意義。企業(yè)職工安全教育的目的是顯而易見的，主要是訓(xùn)練 職工的生 產(chǎn)安全技能，以保證在工作過程中提高工效、安全操作，掌 握安全生產(chǎn)的 知識和規(guī)律。安全生產(chǎn)的需要決定了職工安全教育的知 識體系。對于職工 的安全教育內(nèi)容除了包括方針政策教育、安全法規(guī) 教育、生產(chǎn)技術(shù)知識教 育外，還需要如下知識：(1) 一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育：這是企業(yè)所有職工都必須具備的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。主要包括以下內(nèi)容： 企業(yè)內(nèi)的危險設(shè)備和區(qū) 域

3、及其安全防護的基本知識和注意事項；有關(guān)電氣設(shè)備的基本安全 知 識；起重機械和廠內(nèi)運輸有關(guān)的安全知識；生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護基本知識；企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；個人防護用品的正確使用以及傷亡事故報告 辦法 等；發(fā)生事故時的緊急救護和白救技術(shù)措施、方法。(2) 專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育：專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育是指某 一作業(yè)的職工必須 具備的專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識的教育。這是比較專 門和深入的，它包括安 全生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識以及根據(jù) 這些技術(shù)知識和經(jīng)驗制定的 各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等的教育。按生產(chǎn)性質(zhì)分包括：礦山、煤礦安全技術(shù)；冶金安全技術(shù)；建筑安全技術(shù)

4、、廠礦、化工安全技術(shù)；機械安全技術(shù)。 按機器設(shè)備性質(zhì)和工種分類 包 括：車、鉗、銃、刨、鑄造、鍛造、沖壓及熱處理等金加工安全技 術(shù)；木 工安全技術(shù)；裝配工安全技術(shù)；鍋爐壓力容器安全技術(shù)；電、氣、焊安全技術(shù)；起重運輸安全技術(shù)；防火、防爆安全技術(shù)；高處作 業(yè)安全技術(shù)等 等。工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識包括：工業(yè)防毒、防塵技術(shù)； 振動噪聲控制技 術(shù)；射頻輻射、激光防護技術(shù)；高溫作業(yè)技術(shù)。進行 安全生產(chǎn)技術(shù)知識教 育，不僅對缺乏安全生產(chǎn)技術(shù)知識的人需要，就 是對具有一定安全生產(chǎn)技 術(shù)知識和經(jīng)驗的人也是完全必要的。一方面 知識是無止境的，需要不斷的 學(xué)習(xí)和提高，防止片面性和局限性。事實上有許多傷亡事故就是只憑 經(jīng)驗

5、”或麻痹大意違章作業(yè)造成的。所以 , 對具有實際知識和一定經(jīng)驗的、具備一定安全生產(chǎn)技術(shù)知識的人，也 需要 學(xué)習(xí)，提高他們的安全生產(chǎn)知識，把局部知識、經(jīng)驗上升到理論， 使他們 的知識更全面。另一方面，隨著社會生產(chǎn)事業(yè)的不斷發(fā)展，新 的機器設(shè) 備、新的原材料、新的技術(shù)也不斷出現(xiàn)，也需要有與之相適 應(yīng)的安全生產(chǎn) 技術(shù)，否則就不能滿足生產(chǎn)發(fā)展的要求。因此，對安全 生產(chǎn)技術(shù)的學(xué)習(xí)和 鉆研，就顯得更為重要了。對具體的工種進行理論 知識的教育，是每一位 職工安全素質(zhì)的基本需要。不同的行業(yè)、不同 的工種教育的內(nèi)容也不一 樣。安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育，采取分層次、分崗位( 專業(yè))集體教育的方法比較合適。(3) 安

6、全生產(chǎn)技能教育：安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成作業(yè)的技巧 和能力。它 包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設(shè)施的技能，以及 在應(yīng)急情況下進 行妥善處理的技能。通過具體的操作演練，掌握安全 操作的技術(shù)，是職工 實際安全工作水平和能力的教育， 具有實踐意義。 安全生產(chǎn)技能訓(xùn)練是 指對作業(yè)人員所進行的安全作業(yè)實踐能力的訓(xùn)練。 對作業(yè)現(xiàn)場的安全只靠 操作人員現(xiàn)有的安全知識是不行的，同安全知 識一樣，還必須有進行安全 作業(yè)的實踐能力。知識教育，只解決了 應(yīng) 知”的問題，而技能教育，著重解決 應(yīng)會”，以達到我們通常說的 應(yīng)知 應(yīng)會”的要求。這種 能力”教育，對企業(yè)更具有實際意義，也就是安全 教育的側(cè)重點。技能與知識不同，知識主要用腦去理解，而技能要通 過人過程才能體全部感官，并向手及其他器官發(fā)出指令，經(jīng)過復(fù)雜的生物控制 達到目的。為了使安全作業(yè)的程序形成條件反射地固定下來， 必須通過重復(fù)相同的操作，才能親白掌握要領(lǐng)，這就要求安全技能的 教育 實施主要放在 現(xiàn)場教學(xué)”。拜師學(xué)藝”，在師傅的選用上，應(yīng)該由 本崗 位最出色的操作人員在實際操作中給予個別指導(dǎo)并督促、監(jiān)護徒 弟反復(fù)進 行實際操作訓(xùn)練以達到熟練的要求。(4) 安全生產(chǎn)意識教育：主要通過制造一個 安全第一”氛圍，潛移默 化 地去影響職工，使之成為白覺的行動，解決 我要安全”，樹立安全第 一的 思想