自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解

1、自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解德國(guó)的國(guó)花德國(guó)的國(guó)花矢車菊矢車菊 自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解科隆大教堂科隆大教堂自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解萊茵河邊的小鎮(zhèn)萊茵河邊的小鎮(zhèn)自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解德國(guó)的萊茵河德國(guó)的萊茵河自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解這是德

2、國(guó)的一所城市哥廷根這是德國(guó)的一所城市哥廷根自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 這所大學(xué)已孕這所大學(xué)已孕育了育了3030位諾貝爾獎(jiǎng)位諾貝爾獎(jiǎng)得主。我國(guó)著名的得主。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、教育家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家季羨林社會(huì)活動(dòng)家季羨林先生曾求學(xué)于哥廷先生曾求學(xué)于哥廷根大學(xué)。根大學(xué)。 哥廷根大學(xué)哥廷根大學(xué)今天就讓我們跟隨季羨林先生一起走進(jìn)德國(guó)，感受那里與眾不同的風(fēng)景民俗。自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自讀課文，思考：自讀課文，思考：文中寫到作者幾次來(lái)到德國(guó)？文中寫到作者幾次來(lái)到德國(guó)？自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 季羨林先生在季羨林先生在19351935年第一次去德

3、國(guó)，年第一次去德國(guó)，在德國(guó)學(xué)習(xí)、生活了十年后回國(guó)，時(shí)在德國(guó)學(xué)習(xí)、生活了十年后回國(guó)，時(shí)隔隔3535年，他再次踏上德國(guó)的土地所見年，他再次踏上德國(guó)的土地所見所聞令他感慨萬(wàn)千，于是寫下了所聞令他感慨萬(wàn)千，于是寫下了再再返哥廷根返哥廷根一文，今天我們學(xué)習(xí)的課一文，今天我們學(xué)習(xí)的課文就選自文就選自再返哥廷根再返哥廷根。 自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 用用“先先然后然后接著接著最后最后”說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容 ?？梢杂冒衙慷蝺?nèi)容用順序詞連接起來(lái)的方式，可以用把每段內(nèi)容用順序詞連接起來(lái)的方式，來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解德國(guó)人

4、養(yǎng)花有什么獨(dú)特之處？德國(guó)人養(yǎng)花有什么獨(dú)特之處？默讀課文第二段，用默讀課文第二段，用 畫出畫出相應(yīng)的句子。相應(yīng)的句子。 自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解德國(guó)的大街上風(fēng)景如何，德國(guó)的大街上風(fēng)景如何，用用 畫出相應(yīng)的句子。畫出相應(yīng)的句子。 自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。自己的花是讓別人看的課件配套

5、教學(xué)設(shè)計(jì)分解花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅嬌艷的花一朵挨一朵，互相簇?fù)?，這嬌艷的花一朵挨一朵，互相簇?fù)?，這就叫就叫花團(tuán)錦簇（側(cè)重花的形態(tài)）?；▓F(tuán)錦簇（側(cè)重花的形態(tài)）。 各種顏色的花在一起就是各種顏色的花在一起就是姹紫嫣姹紫嫣紅。（側(cè)重花的顏色）紅。（側(cè)重花的顏色） 。自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是

6、讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 每一家都是這樣，在屋子里的每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。的花。 ，這，這種境界是頗耐人尋味的。種境界是頗耐人尋味的。 人人為我，我為人人人人為我，我為人人自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 每一家都是這樣，每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的候，自己的花是讓別人看的；走在街；走在街上的時(shí)候，自己又看

7、別人的花。人人上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，為我，我為人人我為人人。我覺(jué)得這一種境界。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的是頗耐人尋味的。自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解 每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；候，自己的花是讓別人看的；走在街走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人人人為我為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的是頗耐人尋味的。自己的花是讓別人看的課件配套教學(xué)設(shè)計(jì)分解變化是有的，但是變化是有的，但是 并沒(méi)有改變。并沒(méi)有改變。美麗美麗結(jié)合上下文，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)合上下文，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既既 又又 ”說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“美麗美麗”指什么？指什么？自己的花是讓別人看的