97__學校藝術素質(zhì)測評方案說明

1、 .wd.松樹鎮(zhèn)大柳小學藝術素質(zhì)測評方案為了建立健全學校藝術教育工作評價制度，改良美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面安康成長，全面貫徹落實?教育部關于推進學校藝術教育開展的假設干意見?要求、?中小學生藝術素質(zhì)測評方法?中小學校藝術教育工作自評方法?，根據(jù)教體局?關于印發(fā)的通知?文件精神，結合我校實際，特制定中心小學藝術素質(zhì)測評方案。 一、指導思想 以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進中小學素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施復核審美教育要求的中小學生藝術教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系，全面提高藝術課程的教育質(zhì)量與學生藝術素養(yǎng)。 二、組織機構 一領導小組 組 長:

2、辛蕾副組長：劉會榮成 員：竇苗苗吳廣平職責：負責安排學校開展的各項藝術活動，催促音樂、美術課標準教學，結合?中小學藝術素質(zhì)測評指標體系?要求藝術教師加強學生藝術素質(zhì)訓練，組織人員開展學生藝術技能測評工作，督查實施?大柳小學藝術素質(zhì)測評標準?。二測試小組音樂學科組長： 吳芳麗成 員：吳潤芳 美術學科組長：竇苗苗成 員： 劉會榮 吳廣平職責：負責音樂課、美術課標準教學，并按照方案要求對學生進展指導訓練和測評，負責成績的收集，整理并對照?標準?及評分標準如實填寫表冊。 三、評價對象及分組 分音樂、美術組對16年級全體學生進展測評。四、評價內(nèi)容 學生藝術素質(zhì)測評按?中小學生藝術素質(zhì)測評指標體系?實施，

3、主要內(nèi)容由根底指標、學業(yè)指標和開展指標三局部構成見附件1。1.學習性測評。主要按照“根底指標要求，對學生在校內(nèi)應參加的音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況以及參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團和各類藝術活動的表現(xiàn)進展過程性評價。2.學科性測評。主要按照“學業(yè)指標要求，通過學期、學年學科性考試考察考核，了解學生理解和掌握音樂、美術等藝術課程標準要求的根底知識以及掌握和運用根本技能的情況，了解通過藝術課程標準要求的根底知識的學習后相關的藝術欣賞和表現(xiàn)能力的開展水平。3.開展性測評。主要按照“開展指標要求，通過學生自主參加校外藝術學習、參與藝術實踐的情況主要指參與鄉(xiāng)村文化藝術

4、活動，學習優(yōu)秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等和在學?，F(xiàn)場測評包括校級藝術活動中展現(xiàn)的某一藝術工程的特長包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等以及參加縣及以上教育行政部門組織開展的各類學生藝術比賽展演活動獲獎情況，了解學生的藝術特長和優(yōu)勢。五、測評方式學生藝術素質(zhì)測評實行以藝術學科教師為主體，根據(jù)?中小學生藝術素質(zhì)測評指標體系?，以學年為單位具體組織實施學生藝術素質(zhì)測評工作。分年級段組織實施測評工作，測評結果應及時匯總、整理、存檔、上報。學生藝術素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，根底指標40分；學業(yè)指標50分；開展指標20分，其中加分工程10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，6

5、0-74分為合格，60分以下為不合格。學校藝術教育工作自評實行校長負責制，自評工程包括藝術課程、藝術活動、藝術教師、條件保障、特色開展以及學生藝術素質(zhì)測評等。學校應在全面總結本校藝術教育工作情況的根底上，根據(jù)?中小學校藝術教育工作自評報表?有關內(nèi)容實施自評，于每年9月底前將?中小學校藝術教育工作自評報表?報至所轄教育行政部門。學校藝術教育工作自評結果以分數(shù)形式呈現(xiàn)，藝術課程30分，藝術活動20分，藝術教師20分，條件保障20分，特色開展10分；學生藝術素質(zhì)測評10分加分工程。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。六、測評要求1.校長負責統(tǒng)籌制訂本校藝術素

6、質(zhì)測評實施方案，對藝術教育測評工作實施情況進展抽查，組織開展測評業(yè)務指導，編制藝術教育開展年度報告。將學生藝術素質(zhì)測評情況作為評價育教學質(zhì)量的重要指標。2.學校藝術教育開展年度報告作為一項根本工作制度，通過年度報告，全面、客觀、真實地反映學校藝術教育開展狀況，及時發(fā)現(xiàn)典型，認真總結經(jīng)歷，不斷改良學校藝術教育工作。加強學校藝術教育工作測評的指導和管理，要將測評工程作為監(jiān)測教育開展和考核工作的重要內(nèi)容納入教師考核。3.學生藝術素質(zhì)測評的依據(jù)是學生的寫實記錄錄像、照片、文字等、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校要如實記錄每一名學生的藝術素質(zhì)測評結果，納入學生綜合素質(zhì)檔案。附表1中小學生藝術素質(zhì)測評指標體系試行一級指標二級指標指標內(nèi)容分值根底指標1.課程學習音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況252.課外活動參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團和各類藝術活動的表現(xiàn)15學業(yè)指標3.根底知識理解和掌握音樂、美術等藝術課程標準要求的根底知識的情況254.根本技能掌握和運用音樂、美術等藝術課程標準要求的根本技能的情況25開展指標5.校外學習自主參加校外藝術學習、參與