人教版三上語文5《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案

1、統(tǒng)編人教版三上語文5鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)秀教案颼:【敦材分析,遲到規(guī)則凌亂朗爵遢渡凝閃閃發(fā)光",引導學生學習諜文第一部分（第1鹵然段）（1）說說自己眼中的秋風鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)質課教學設計【教材分析】鋪滿金色巴掌的水泥道講述了一夜秋風，一夜秋雨后，"我"無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜爰之情。本文語言優(yōu)美，通俗易懂，激發(fā)學生熱爰大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度

2、。是激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材?！窘虒W設想】1.學習課文，理解課文內容,體會作者的感情,認識鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。2 .認識本課生字,會寫本課的會寫字。3 .學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。4 .正確、流?1、有感情地朗讀課文。【教學過程】第一課時一、提出問題激發(fā)興趣。1 .同學們，樹葉是什么顏色的？（綠色）你見過其他顏色的樹葉嗎?2.出示課題：鋪滿金色巴掌的水泥道看到課題想到了什么？（生：水泥道為什么鋪滿金色的巴掌？金色的巴掌是怎么回事？）3.好，帶著你心中的疑問來讀課文,并找出不認識的生字朋友，跟它交朋友。二、分小組自學，初步了

3、解課文內容1.小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。2 .教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：T：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，解決。二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3 .在小組長的帶領下，學生自學課文。(教師巡回指導)4.檢查自學情況。(1)(板書生字)在自學生字時，你有哪些困難？(在字音、字形、字義等方面的困難。)在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？師生共同解決困難，教

4、師相機指導理解"排列遲到規(guī)則凌亂亮晶晶濕漉漉閃閃發(fā)光”。(2)指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。(3)課文主要寫了什么？并說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了朗喳問題。檢查學生課前搜集有關法國梧桐資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學生進行比較、觀察，法國梧桐的樹葉是什么樣子的？教師簡單介紹法國梧桐：法國梧桐樹，大喬木，高20-30m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀5-7裂，深裂達中部,裂片長大于競，葉基闊楔形或截形，葉緣有齒牙,掌狀脈；托葉圓領狀?；ㄐ蝾^狀，黃綠色。多數堅果聚全葉球形，3

5、-6球成一串,宿存花柱長,呈刺毛狀，果柄長而下垂?；ㄆ?-5月；果9-10月成熟。它是世界著名的優(yōu)良庭蔭跑口行道樹。適應性強，又耐修剪整形，是優(yōu)良的彳亍道樹種，廣泛應用于城市綠化，在園林中孤植于草坪或曠地，列植于甬道兩旁，尤為雄偉壯觀，又因其對多種有毒氣體抗性較強，并能吸收有害氣體，作為街坊、廠礦綠化頗為合適。(4)本課生字較多，要鼓勵學生采用多種方法進行記憶。要指導讀準字音,如"增、棕"，識字要與詞語的學習結合。三、回顧總結。引導學生總結本課學了哪現(xiàn)識，并帶領學生復習一下重點的內容。注釋：通過學生自學，既加深了印象，同時在介紹的過程中鍛煉了語言表達能力和邏輯思維能力.反復

6、聯(lián)系，加深印象，擴大學生的知識面。第二課時一、回顧課文，整體感知。1 .讀過課文之后，哪位同學能告訴大家為什么水泥道上鋪滿金色巴掌？金色巴掌是怎么回事?2 .把你見過的法國梧桐樹葉的樣子講給同學聽聽。出示法國梧桐樹葉的圖片（學生描述。）二、品味課文，體會感情1.引導學生學習課文第一部分（第1自然段）（1）說說自己眼中的秋風。（2）說說自己了解的秋雨。（3）課件出示描寫秋風、秋雨的片段，欣賞閱讀。秋天來了，天氣變得越來越冷了，樹葉開始變黃了，風一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來，滿地都是干枯的葉子,走在上面,發(fā)出“嘎嘎"的聲音。秋天的雨水特別多，總是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。不

7、過空氣變得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高氣爽，很美麗。2.指導學生讀課文第二部分（第2-9自然段）（1）作者在上學的路上看到了什么？多么明朗的天空。地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃看雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（2）作者在當時的

8、心情怎樣？你是從哪里看出來的？作者心情愉快。（我一步一步/如心地走著，一片一片仔細t蛾看。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的塢，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱看）作者非常喜歡雨后的水泥道。（要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美?。。┤⑺伎冀涣?。1 .指導學生再讀課文。2 .說說自己是如何觀察周圍的事物的？引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣。3 .從課文中找出自己喜歡的句子，多讀幾遍，和同桌互相交流為什么喜歡這個句子？（1）道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。（觀察細致，描寫具體。）（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭（把水泥道上的樹葉比作一塊彩色的地毯。）（3）每一片法國梧桐樹的落葉，都