全省學前教育現(xiàn)場會匯報材料解讀

1、全市學前教育現(xiàn)場會匯報材料尊敬的常書記，各位領導：大家早上好！我是西昌縣幼兒園園長王紅，我代表全體幼兒和職工對各位領導蒞臨我園檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。西昌縣幼兒園創(chuàng)建于1986年，是一所簡托市級一類幼兒園，是西昌縣建園時間最早的一所公辦幼兒園。現(xiàn)今幼兒園占地面積5634平方米，建筑面積4658平方米。有教學班24個，在園幼兒965名，教職工76名，教師平均年齡32歲，學前教育專業(yè)占86%教師專人合格率100%遵循教育性、科學性、藝術性、可發(fā)展性的原則，我園幼兒文化建設精彩紛呈。實驗文化、制作文化、種植文化、墻壁文化、區(qū)角文化和室內文化實現(xiàn)了人文和自然的和諧統(tǒng)一，為幼兒營造了學習

2、進步和健康成長的良好氛圍。1 .戶外環(huán)境布局合理美的環(huán)境是一部立體、多彩、富有吸引力的童話故事書。我園按照綱要和指南要求，為孩子們創(chuàng)造適宜、溫馨、和諧的環(huán)境，讓孩子們在這里品讀動人的故事，接受潛移默化的感染熏陶，享受色彩斑斕的個性生活。我園北鄰西昌大橋，地處西昌西大門，色彩上我們選用了孩子們喜歡的暖色系列，同時整合了西昌文化元素。教學樓臨街墻面為橙紅色，寓意紅軍西昌精神代代傳；呈現(xiàn)在大家面前的黃色，寓意西昌金色教育根基堅。我園就在厚德重文的這種大格局下，行進在健康可持續(xù)發(fā)展的大道上。整個幼兒園色彩柔和亮麗、美觀大方。我園合理利用戶外的每一面墻壁，南面圍墻以早晨閱讀為主題，精選猜猜我有多愛你、母

3、雞蘿絲去散步等經(jīng)典繪本，使靜態(tài)的平面墻壁成為立體的動態(tài)的文化藝術長廊，幼兒置身其中，可直接與想象豐富、藝術夸張的經(jīng)典作品對話，接受美的熏陶；閱讀墻也為家長搭建了了解經(jīng)典繪本的平臺。游戲是幼兒最基本的活動形式，東面圍墻展示了我園園本課程民間游戲一一游戲點亮童心，只有讓幼兒充分體驗運動的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進各領域的學習，才能提高幼兒的生活乃至生命的質量。北面欄桿是安全知識長廊，傳遞的是交通、食品、藥品、防火防電等安全知識，可以讓家長和孩子每天在由入幼兒園時學習了解安全常識，增強安全意識。墻面“人生百年、立于幼學”詮釋著幼兒教育的重要，“快樂生活、健康成長”昭示

4、著我園的辦園理念和工作的目標?！盎▋憾涠洹斌w現(xiàn)了我們以孩子為本的思想，孩子就像花兒，有著個體差異，老師就是護花使者，創(chuàng)造溫馨和諧的良好環(huán)境，陪伴、關愛、呵護、靜待花開。操場西面新建餐飲樓，解決日托帶餐問題。餐飲樓正面計劃種植草坪，設置小橋、戲水池，鋪設不同材質的小路作為感知體驗區(qū)。餐飲樓后面是種植區(qū)域和養(yǎng)殖區(qū)域。操場東面的玩具場計劃重新鋪設人造草坪，東南角設置了沙坑、攀巖，另外計劃增添木質長廊，供幼兒休憩、乘涼，使幼兒運動區(qū)域更為合理，豐富。2 .一樓大廳溫馨舒適一樓大廳以溫柔寧靜的綠色、黃色為基調，彰顯生機和活力；大廳頂部的花瓣造型五顏六色，寓意每個孩子有自己的思想，有自己的興趣愛好。左主墻

5、面用孩子喜歡的圖案解讀幼兒園的課程體系，健康、語言、社會、科學、藝術五領域內容分類進行又相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活、學習、行為習慣，成長為參天大樹。右墻面是照片展示墻，定期展示幼兒、教師的活動掠影和領導關懷剪影，讓幼兒享受成功的喜悅，讓家長隨時了解幼兒園的動態(tài)。門廳兩側展示的是園所文化、教師風采，讓走進縣幼的每一個人都能了解縣幼、關注幼教事業(yè)發(fā)展。為激發(fā)孩子的閱讀興趣、促進親子關系和諧發(fā)展，我園因地制宜，在一樓大廳打造了“幸福種子繪本館”，放置相當數(shù)量的經(jīng)典繪本，在一定的時間里，開展親子閱讀。在這里，繪本成為激發(fā)孩子閱讀興趣的平臺，繪本

6、成為放飛孩子彩虹一樣夢想的舞臺；在這里，繪本成為溝通家長和孩子精神聯(lián)絡的橋梁，繪本成為培養(yǎng)濃濃親情的深港。3 .樓道走廊環(huán)保實用常書記、各位領導，為充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們全面打造走廊文化，營造“傳統(tǒng)文化教育”氛圍。在二樓平臺的墻面上設計了百家姓墻飾，借助這塊平臺，讓孩子們認識了解姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化特點，激起幼兒學習漢字的興趣，培養(yǎng)孩子自豪感。主樓道將幼兒美術作品裝裱上墻，側樓道將教師作品裝裱上墻，一是體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，二是正面引導，讓師幼享受成功樂趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。走廊以綠、黃、粉色為基調，既有不同視覺體驗，又營造溫馨舒適的感覺；造型選用綠葉、花朵、果實，寓意著養(yǎng)成教育是在

7、幼兒心中播下種子，然后發(fā)芽、散葉、開花、結果。二樓走廊墻裙裝飾以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，圍繞春節(jié)、元宵、清明、端午、重陽、中秋、七夕，巧妙構思，在布置中突生動態(tài)和靜態(tài)相結合、平面和立體相結合、教師和幼兒相結合的特點，力圖從幼兒的視角層層展現(xiàn)節(jié)日主題的核心意蘊，讓幼兒直觀形象的感知體驗各種傳統(tǒng)民俗節(jié)日氛圍，潛移默化地接受節(jié)日文化的熏陶常書記、各位領導，遵循低碳環(huán)保、廢舊利用的環(huán)創(chuàng)原則，走廊墻面上的裝飾畫全部用廢舊報紙、紙板制作，旨在培養(yǎng)孩子愛護環(huán)境、節(jié)能環(huán)保意識。二樓走廊還開辟了安全教育墻面，讓幼兒認識常見的安全標志，增強了幼兒的安全意識。常書記、各位領導，走廊樓梯上這些“小心臺階”“請靠右行”的小腳印

8、，既引導孩子們正確的上下樓梯，又從小培養(yǎng)幼兒排隊守紀的社會公德；樓梯踏步側面三字經(jīng)、唐詩、禮儀兒歌等內容的展示，不僅讓單調的樓梯變得豐富多彩，又讓孩子受到文化熏陶，培養(yǎng)幼兒懂文明、守禮儀，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。常書記、各位領導，我園挖掘地方特色教育資源，三樓平臺呈現(xiàn)的是西昌傳統(tǒng)的皮影文化、秦腔臉譜文化、剪紙文化，色彩斑斕的種子桂盤、種子寶寶既美觀大方又能讓幼兒認識各種糧食種子，豐富幼兒的知識、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。三樓走廊開辟了情感體驗墻面，通過表情各異，造型各異的兒童形象，豐富幼兒的情感體驗，傳遞著每一朵小花就是一方自然，每一個孩子就是一個世界的理念。常書記、各位領導，三樓走廊利用皮影文化、剪紙

9、文化、臉譜文化、生肖文化、服飾文化、青花瓷、琴棋書畫、文房四寶等傳統(tǒng)文化元素，精心經(jīng)營傳統(tǒng)文化教育氛圍?；凇吧罴唇逃钡睦砟睿貌馁|不同的廢舊材料設計制作成一條“萬花筒”式的物體觸摸長廊，讓幼兒通過認識、觸摸，感知不同材質、不同形狀、不同顏色的物體的特性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作渴望，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。4 .城鄉(xiāng)聯(lián)動合作共嬴促進幼教均衡發(fā)展常書記、各位領導，多年來，我園在教師培訓培養(yǎng)方面做了大量的工作，取得了突生成績。我們的做法是：實施三大工程，即：名師工程、影子工程、五個一工程，將園內的骨干教師、教學能手打造成名師。在做好自身培訓的同時，我們還有一個重要職責就是培訓全縣所有幼兒園教師。為切實推動我

10、縣幼教事業(yè)均衡發(fā)展，我縣按照“片區(qū)聯(lián)合，雙向互動，城鄉(xiāng)聯(lián)動，共同發(fā)展”的思路，構建了“縣教育局-責任片區(qū)-中心幼兒園-村級幼兒園”學前教育四級聯(lián)動行政管理體系。作為全縣幼兒教研基地、西昌縣學前教育責任總區(qū)，我園一是發(fā)揮基地作用，為全縣幼教事業(yè)培養(yǎng)輸送中堅力量，一是積極組織開展“組團支教，城鄉(xiāng)聯(lián)合”的幫扶活動，以“強”幫“弱”，以“強”扶“弱”，促進了幼教均衡發(fā)展。目前，從我園走生去的園領導有縣第二幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園園長；我們采取“周訓I”與“月訓”相結合、理論學習與跟班見習相結合等方式，對全縣各級各類幼兒園園長、保教主任和教師進行全員培訓，近三年培訓農(nóng)村幼兒園園長、保教主任、教師三

11、十期500多人次。通過城鄉(xiāng)聯(lián)合，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，大力推進全縣幼教事業(yè)整體前進，起到強有力的輻射帶動和示范引領作用。常書記、各位領導，為了全面提升幼兒教師專業(yè)素質，我園在推行教師專業(yè)技能訓練”五個一工程”（每個幼兒教師每周彈（唱）會一首曲子，熟誦一個童話故事，完成一副繪本臨摹畫作，開發(fā)一個美工制作，在聽懂一種民族舞蹈音樂的基礎上會創(chuàng)編一個舞蹈小組合）的基礎上，加大教研培訓力度，成立了以園長為組長的園本教研工作領導小組，形成了教研組一一課題組一一班級小組教研網(wǎng)絡，積極開展“備、講、聽、評、說”“五課一體”的教研活動，通過一系列教研活動，營造以學習帶人，以活動促人，以機制逼人的競爭氛圍，促使大家勤業(yè)

12、精業(yè)敬業(yè)，形成了以園為家，忘我工作、不甘落后，互相關心，互相幫助，團結和諧的良好園風。5 .班級活動室精彩紛呈常書記、各位領導，異彩紛呈、各具特色的班級環(huán)境是我園又一道亮麗的風景線。各班教室門口的家園聯(lián)系欄架起了家園溝通交流的橋梁，它形式新穎獨特，實用性、征對性強，每周及時更新的內容，引導家長關注幼兒、配合教育、促進發(fā)展。常書記、各位領導，現(xiàn)在到了班級活動室。每個活動室里有師幼共同布置的主題活動墻，有氛圍濃厚、標志醒目的區(qū)域設置，有設計新穎、寓意巧妙的幼兒作品展示墻，每一幅畫面、每一個角落的布置體現(xiàn)生了師幼的心靈手巧與智慧，體現(xiàn)生了我們的教育目標和幼兒的成長足跡?；顒邮易龅桨喟嗵厣煌?，層層主

13、題各異，做到讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。我園統(tǒng)一設計教室墻面背景布置，合理規(guī)劃作品展示墻、主題墻，引導各班在統(tǒng)一的大背景下，人人參與，構建各具特色的班級文化，為孩子的個性互動提供寬闊的空間。6 .多功能活動室環(huán)保實用常書記、各位領導，現(xiàn)在到了大型公共活動區(qū)“生活體驗室”。根據(jù)幼兒的興趣，這里設置了建筑夢工廠、美美發(fā)屋、愛心醫(yī)院、丫丫小屋、貝貝超市、西昌美食城、小荷表演區(qū)等，幼兒通過參與活動，了解一些社會經(jīng)驗，培養(yǎng)健全人格，培養(yǎng)民主參與意識，為今后茁壯成長奠定良好基礎。貝貝聰明屋里除了自制的各種棋類，還投放了五子棋，跳棋，各種自制棋，扭扭棒，億童科學區(qū)的操作材料等。形式多樣的操作材料讓幼兒在操作過程

14、中變得更聰明、自信、大膽。常書記、各位領導，我園“涂鴉鴉創(chuàng)意工坊”，劃分為繪畫區(qū)、泥塑區(qū)、手工制作區(qū)等，它以幼兒喜聞樂見的多元化美術活動詮釋著綱要倡導的快樂發(fā)展的教育理念，賦予美術教育全新的內涵。注重將美術教育作為手段，發(fā)展兒童的精神和人格，彌補兒童的情感教育缺失。這里，美術活動變成孩子自由想像、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，孩子們在舊椅子、廢紙箱、瓶子、石頭、紙筒上，隨心所欲地涂畫，盡情舒展內心的喜好和興趣，表達對外部世界的認識和感受。在生活化的美術活動中，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造想象，讓孩子們大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚個性，在彰顯特色的同時，體現(xiàn)了藝術教育的核心價值。讀書的好處1、行萬里路，讀萬卷書。2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。一一達爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、讀書要三到：心到、眼到、口到-7 -9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。10、一日無書，百事荒廢。一一陳壽11、書