蘇少版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第4課動(dòng)感生活

1、動(dòng)感生活 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知與技能目標(biāo)：欣賞不同風(fēng)格的動(dòng)態(tài)人物作品，體會(huì)繪畫人物的神韻。了解人物頭 身比例及動(dòng)態(tài)線基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、以寫實(shí)的畫法，描繪動(dòng)感生活。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：在“觀察人物”，“欣賞名師和學(xué)生作品”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比 觀察、小組討論等方法，感受人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)美。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)態(tài)人物的學(xué)習(xí)，感受生活的多姿多彩，體會(huì)人物的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受人體的運(yùn)動(dòng)美，抓住人物的頭身比例，動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用一定的藝術(shù)表現(xiàn)手法，有主題地創(chuàng)作動(dòng)態(tài)人物作品。教學(xué)準(zhǔn)備各種動(dòng)態(tài)人物圖片、鉛筆、紙等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入大屏幕播放運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)們活躍的身姿。教

2、師提問(wèn)：十四五歲，正是好動(dòng)的年齡，我們奔跑、我們跳躍，到處是我們青春的身 影。那除此之外，你還能尋找到哪些動(dòng)感時(shí)刻呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：比如說(shuō)籃球場(chǎng)上，NBA球員們投籃的精彩瞬間；比如拳擊賽場(chǎng)上，選手 雙方的殊死一搏的驚險(xiǎn)時(shí)刻；再比如舞臺(tái)上，冰上芭蕾這優(yōu)雅時(shí)分，運(yùn)動(dòng)與舞蹈的完美結(jié)合。教師：今天我們就要用手中的畫筆記錄下這動(dòng)感時(shí)刻，描繪我們的動(dòng)感生活。（板書課 題：動(dòng)感生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的照片拉近學(xué)生與本課的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生尋找生活中的動(dòng)感時(shí)刻，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷⑿率?、抓住人物頭身比例、動(dòng)態(tài)線及關(guān)節(jié)（1）回顧人物頭身比例，動(dòng)態(tài)線、重心線教師：首先描繪動(dòng)感生活，肯定離不開畫人物，

3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道畫人物要抓住 人物的什么？有一個(gè)小口訣是什么？學(xué)生：頭身比例，站7坐5蹲3. 5教師：有一個(gè)小技巧，可以伸直手肘，用筆測(cè)量。除此之外我們還學(xué)習(xí)了要抓住人物的2 條線是什么？學(xué)生：重心線和動(dòng)態(tài)線。教師：這里我就不再重復(fù)贅述了。（2）抓住關(guān)節(jié)教師：今天我們要描繪的是動(dòng)感生活，重點(diǎn)在于這個(gè)字動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中的人，我們除了抓住人物 比例，動(dòng)態(tài)，還要抓住人物的什么呢？教師：下面我想問(wèn)問(wèn)你們會(huì)立定跳遠(yuǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為我們演示一下立定跳遠(yuǎn)，其他同學(xué)自 己觀察他身體各個(gè)部位發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生：膝關(guān)節(jié)彎曲到伸直，手臂擺動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)中人物關(guān)節(jié)變化，所以我們?cè)谟^察時(shí)，除了把握住人

4、物的整體動(dòng)態(tài)以 外，還要注意觀察細(xì)節(jié)，觀察身體各關(guān)節(jié)處的細(xì)微變化?！驹O(shè)計(jì)意怪I：本環(huán)行為如何畫做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生在描繪動(dòng)感人物之時(shí)，要注意觀察并抓住人 物的頭身比例、動(dòng)態(tài)線及關(guān)節(jié)變化。12、欣賞名師作品（1）欣賞亨利摩爾做作業(yè)的女孩 教師：有一位大師亨利摩爾已經(jīng)描繪了一幅動(dòng)感生活，我們一起來(lái)欣賞一下做作業(yè)的女 孩，看圖說(shuō)話，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪小女孩做作業(yè)的過(guò)程？學(xué)生：小女孩先開始很認(rèn)真做作業(yè)，然后她好像遇到了難題，開始抓耳撓腮，一只手拖著腦 袋思考，然后雙手托腮繼續(xù)苦思冥想。教師：小女孩前四個(gè)動(dòng)作差不多是一樣，但是畫家展現(xiàn)出來(lái)不一樣，哪里不一樣？學(xué)生：角度。教師：我們?cè)诶L畫時(shí)，可以向大師一樣，

5、描繪運(yùn)動(dòng)過(guò)程，也可以選取一個(gè)合適的角度重點(diǎn)刻 畫。（2）小組討論油彩未干的畫布與端著一筐石頭的男孩教師：油彩未干的畫布與端著一筐石頭的男孩為什么畫家要選擇小女孩是側(cè)面，小 男孩是背而描繪呢？學(xué)生A：從側(cè)面描寫能很好的體現(xiàn)小女孩步伐邁的特別大，體現(xiàn)出她非常的匆忙：從而 部看出她叼著筆，急的連筆都沒有時(shí)間放在左手上；而且和畫名聯(lián)系，這個(gè)側(cè)面能更全面的 看到她手上拿的畫布。學(xué)生B：背而描寫感覺小男孩很凄涼，一只腿撐在籃筐下，感覺石頭非常重，是他身體不能 承受之重，可是他還想把它端起來(lái)。從他的動(dòng)作、他的衣服、他的背影都體現(xiàn)出他生活的窘 境，生活的艱辛。教師：原來(lái)適合的角度，能更好的展示出人物的情緒與他

6、們的生活狀態(tài)。【設(shè)計(jì)意圖：從大師作品中尋找本課作業(yè)形式，可以用九宮格形式記錄過(guò)程，也可以選擇適 合的角度描繪片段，】3、欣賞學(xué)生作品（1）欣賞電視中拳擊比賽教師：除了畫筆記錄，我們還可以用什么方法捕捉動(dòng)感生活呢?2從這段視頻中，有什么值得你學(xué)習(xí)的？學(xué)生：分為四步：定點(diǎn)頭身比例、動(dòng)態(tài)線、外輪廓、細(xì)節(jié)。在定點(diǎn)、畫動(dòng)態(tài)線及外輪廓時(shí)可 以用筆輕一點(diǎn)，在確定人物外形和畫細(xì)節(jié)時(shí)可以用筆重一點(diǎn)。人物衣紋用彎曲褶皺的線條， 表現(xiàn)人物的動(dòng)感。教師：我還可以用九宮格形式來(lái)描繪過(guò)程，示范立定跳遠(yuǎn)。利用火柴人加深學(xué)生理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：可以選取角度描繪片段，也可以用九宮格形式記錄過(guò)程。他們共同點(diǎn)都是要抓 住人物動(dòng)態(tài)，利用火柴人加深學(xué)生理解?！?、作業(yè)內(nèi)容與要求內(nèi)容：用速寫的方法描繪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)感時(shí)刻。（二選一）（1）九宮格形式描繪人物運(yùn)動(dòng)過(guò)程；（2）適合的角度重點(diǎn)刻畫人物片段。教師：把握人物動(dòng)態(tài)能力強(qiáng)的學(xué)生可以用九宮格形式記錄運(yùn)動(dòng)過(guò)程：描繪細(xì)節(jié).能力強(qiáng)的學(xué)生 可以選擇適合的角度重點(diǎn)刻畫人物。要求：注意人物頭身比例、動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)細(xì)微變化。（8）點(diǎn)評(píng)：組內(nèi)點(diǎn)評(píng)、生評(píng)、師評(píng)根據(jù)作業(yè)要求，可以從頭身比例、動(dòng)態(tài)線、關(guān)節(jié)三方面點(diǎn)評(píng)。（9）拓展除了用速寫的方式記錄我們的動(dòng)感生活，我們還可以給