富饒的西沙群島說課ppt課件

1、蒙圩鎮(zhèn)棉寵小學蒙圩鎮(zhèn)棉寵小學 劉冬平劉冬平1一、說教材一、說教材 富饒的西沙群島富饒的西沙群島是人教版三年級上冊的是人教版三年級上冊的一篇課文，本文作者用準確生動的語句，具一篇課文，本文作者用準確生動的語句，具體形象地介紹了西沙群島的美麗風光和富饒體形象地介紹了西沙群島的美麗風光和富饒的物產(chǎn)。的物產(chǎn)。 教學這篇課文的意圖：一是讓學生了解我國教學這篇課文的意圖：一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗，從而陶冶學生情操，提高審美能力；的美麗，從而陶冶學生情操，提高審美能力；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。二是學習課文里的優(yōu)美語言

2、，積累好詞佳句。2二、學情分析二、學情分析 三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，學生已掌握了一定的閱讀方法和積累的方學生已掌握了一定的閱讀方法和積累的方法。因此在本課中教師要引導學生進一步法。因此在本課中教師要引導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；我把閱讀理解放在了重要的位思想感情；我把閱讀理解放在了重要的位置，采用了多種形式讓學生盡情地讀，讀置，采用了多種形式讓學生盡情地讀，讀中有悟：悟景、悟情、悟得。中有悟：悟景、悟情、悟得。 3三、教學目標三、教學目標 1、通過觀看光盤中的圖象、文字，強化學

3、生的直觀效果。、通過觀看光盤中的圖象、文字，強化學生的直觀效果。 2、感情朗讀，從中體會、感情朗讀，從中體會西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn) 豐富的地方。豐富的地方。 通過對文章的語言文字的理解，感受西沙群島的美麗，通過對文章的語言文字的理解，感受西沙群島的美麗， 激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。知識與知識與技能：技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、收集、積累文中的好詞佳句。、收集、積累文中的好詞佳句。過程與過程與方法：方法：情感、態(tài)情感、態(tài)度與價值度與價值觀：觀：4四、重點、難點四、重點、難點

4、5五、教法、學法五、教法、學法直觀演示法直觀演示法6 六、媒體設計六、媒體設計光盤輔助教學中國疆域圖中國疆域圖西沙群島的美麗景色西沙群島的美麗景色體驗海產(chǎn)的數(shù)量體驗海產(chǎn)的數(shù)量體驗海產(chǎn)的種類體驗海產(chǎn)的種類7七、教學程序設計七、教學程序設計( (四大模塊四大模塊) )（四）全課總結(jié)，感情升華（四）全課總結(jié)，感情升華（8 8分鐘）分鐘）（二）直面文本，整體把握（二）直面文本，整體把握（1212分鐘）分鐘）（三）定點聚焦，品讀探究（三）定點聚焦，品讀探究（1515分鐘）分鐘）（一）創(chuàng)設情景一）創(chuàng)設情景, , 導入新課導入新課(5(5分鐘分鐘) )8（一）、創(chuàng)設情景、導入新課（一）、創(chuàng)設情景、導入新課1

5、 1、出示中國地圖，介、出示中國地圖，介紹西沙群島的地理紹西沙群島的地理位置，激起學生的位置，激起學生的興趣。興趣。2 2、齊讀課題，理解、齊讀課題，理解“富饒富饒”的意思。的意思。七、教學程序設計9（二）、直面文本、整體把握（二）、直面文本、整體把握1、觀看西沙群島視頻、觀看西沙群島視頻 使學生對使學生對西沙群島有更西沙群島有更理性的認識。理性的認識。102 2、質(zhì)疑，引發(fā)閱讀期待、質(zhì)疑，引發(fā)閱讀期待 自讀課文，自讀課文，自主感悟，自主感悟，讓學生學會讓學生學會質(zhì)疑解疑，質(zhì)疑解疑，學會邊邊讀學會邊邊讀邊思考。邊思考。（二）、直面文本、整體把握（二）、直面文本、整體把握113 3、理清文章脈絡

6、、理清文章脈絡 理解理解課文主要課文主要內(nèi)容，找內(nèi)容，找出關鍵詞出關鍵詞語。語。（二）、直面文本、整體把握（二）、直面文本、整體把握121 1、讀的指導、讀的指導 A A、用自己喜歡、用自己喜歡的方式讀課文，讀的方式讀課文，讀通、讀懂。通、讀懂。 B B、抓住重點、抓住重點詞語理解感悟。詞語理解感悟。 C C、在理解的、在理解的基礎上讀出感情?；A上讀出感情。（三）、定點聚焦、品讀探究。三）、定點聚焦、品讀探究。132 2、寫的滲透、寫的滲透 A A、觀看視頻并思考、觀看視頻并思考 作者是作者是怎么將事物怎么將事物寫具體的？寫具體的？14B B、學習遷移、學習遷移 仿寫句子：仿寫句子： 排比句

7、：排比句： 用用“有的有的.有的有的.有的有的.”練說一句話。練說一句話。15C C、口頭練說、口頭練說 圍繞中心句把圍繞中心句把句子說具體。句子說具體。 任選一個進行任選一個進行口頭練說?？陬^練說。163 3、總結(jié)學法，合作學習海灘和海島、總結(jié)學法，合作學習海灘和海島 （1）讀：說說大意。）讀：說說大意。 （2）讀：圈畫景物，通過關鍵詞語找出特）讀：圈畫景物，通過關鍵詞語找出特點。點。 （3）讀：抒發(fā)感情，升華中心。）讀：抒發(fā)感情，升華中心。17（四）全課總結(jié)，情感升華（四）全課總結(jié)，情感升華 1、讓學生說說自己的感受。、讓學生說說自己的感受。 2、引導了解、引導了解“總總-分分-總總”的結(jié)

8、構。的結(jié)構。 3、首尾呼應的寫作特點。、首尾呼應的寫作特點。18八、作業(yè)設計八、作業(yè)設計 1 1、練習寫一、練習寫一段話段話 要求：圍繞要求：圍繞一個意思寫，按一個意思寫，按照一定的順序，照一定的順序，注意句與句這間注意句與句這間的聯(lián)系。按照：的聯(lián)系。按照：先總述，后分述，先總述，后分述，再總結(jié)的段式再總結(jié)的段式。 2 2、積累運用。、積累運用。19九、說板書九、說板書 22 22富饒的西沙群島富饒的西沙群島 海水：五光十色海水：五光十色 瑰麗無比瑰麗無比 風景優(yōu)美風景優(yōu)美 海底：珊瑚海底：珊瑚 海參海參 大龍蝦大龍蝦 魚魚 美麗美麗. 物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼海灘：貝殼 海龜海龜 富饒富

9、饒 海島：海鳥海島：海鳥 鳥蛋鳥蛋 鳥糞鳥糞20十、說課綜述十、說課綜述 本節(jié)課的教學最突出的特點是借助光盤進行本節(jié)課的教學最突出的特點是借助光盤進行輔助教學，利用光盤中有價值的資源，為學輔助教學，利用光盤中有價值的資源，為學生理解課文內(nèi)容，鑒賞語言文字提供條件，生理解課文內(nèi)容，鑒賞語言文字提供條件，讓學生在更短的時間內(nèi)接觸到更多，更有價讓學生在更短的時間內(nèi)接觸到更多，更有價值的學習資源，借用電教手段，培養(yǎng)學生多值的學習資源，借用電教手段，培養(yǎng)學生多方面的能力，真正成為學習的主人。方面的能力，真正成為學習的主人。 21十一、課后反思十一、課后反思 本節(jié)課的教學設計，改變了傳統(tǒng)的學習方式，本節(jié)課的教學設計，改變了傳統(tǒng)的學習方式，充分發(fā)揮了學生的主體作用，由于有了光盤的充分發(fā)揮了學生的主體作用，由于有了光盤的輔助教學，所以在教學本課時我充分發(fā)揮了光輔助教學，所以在教學本課時我充分發(fā)