設計布置舞臺教學教案

1、設計布置舞臺教學教案設計布置舞臺教案設計課題：設計布置舞臺學習領域：設計應用教學課時：2 課時活動設計：根據(jù)人教版七年級實驗教材下冊校園藝術(shù)節(jié)這一活動內(nèi)容，結(jié)合實際引導學生為學校第二屆文化藝術(shù)節(jié)設計舞臺背景，充分運用信息技術(shù)優(yōu)化教學過程，突破教學重、難點，探索美術(shù)與信息技術(shù)課程整合新型教學模式。課前準備：微機室、體現(xiàn)舞臺藝術(shù)的影視資料、教學課件。教學目標：1. 充分運用信息技術(shù)，引導學生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術(shù)的特點及意義。8/ 72. 指導學生運用信息技術(shù)，以組為單位，設計構(gòu)思如何布置學校 藝術(shù)節(jié)的舞臺與會場。3. 通過欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)

2、境設計的藝術(shù)美感，提高學生的審美能力和綜合設計能力。教學重點：舞臺藝術(shù)美感的設計和構(gòu)思。教學難點：運用信息技術(shù)設計舞臺背景。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課1. 放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，調(diào)節(jié)學生的心情。（實施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）教師導入：同學們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你？學生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝師：同學們觀察得很仔細，大家說的這些可以用一個詞來概括，那就是 舞臺美術(shù) . （師放映幻燈片，認識舞臺美術(shù)的概念及包含的內(nèi)容） 。舞臺美術(shù)是除了表演人以外的各種造型因素的統(tǒng)稱，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。

3、這些內(nèi)容為演出的成功奠定了基礎， 演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個幕后英雄？生：愿意。（激發(fā)了學生的學習興趣）師：好！今天我們就來學習舞臺美術(shù)的設計。（出示課題設計布置舞臺）一臺成功的晚會離不開舞臺設計，可見舞臺美術(shù)的重要。下面我們來欣賞一些優(yōu)秀的舞臺美術(shù)作品，大家邊欣賞，邊體會其意義和藝術(shù)美感，思考舞臺設計與表演內(nèi)容的關(guān)系。（任務一）2. 教師利用屏幕廣播，伴著背景音樂，通過課件放映幾個不同形式、 不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與表演內(nèi)容的關(guān)系。師：同學們觀察得都很認真，下面我們來具體分析一下。（教師放映表現(xiàn)結(jié)婚場面的舞臺背景畫面，讓學生談一談此畫面所表現(xiàn)的主題

4、內(nèi)容和感受）。生：結(jié)婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主師： 我們現(xiàn)在把背景改變成為藍色為主的圖像，同學們現(xiàn)在有什么感受？生：不像結(jié)婚，像逼婚，凄涼、慘淡師：因此可以看出舞臺背景的布置必須與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一、呼應。二、討論舞臺設計的方法師： 剛才我們欣賞了那么多優(yōu)秀的舞臺美術(shù)作品，大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢？（任務二）生：愿意。師： 下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)了，如果聘請你當導演，你認為舞臺的設計應體現(xiàn)什么特點？生：積極向上、生動活潑，體現(xiàn)學校特色，符合我們學生的年齡 特征。師： 同學們總結(jié)得都非常好，我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。生：利用電腦設計的

5、，色彩搭配得很好，但構(gòu)圖太滿。師：同學們可以吸收他們的優(yōu)點，注意構(gòu)圖忌滿、忌散。根據(jù)學校的實際情況，我們這節(jié)課就運用微機來為學校第二屆藝術(shù)節(jié)設計一個舞臺背景，舞臺背景需要根據(jù)節(jié)目的不同隨時變換不同的背景，結(jié)合我們前面學習的內(nèi)容，同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務？生：Powerpoint幻燈片制作軟件。師：是的。前面我們學習了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術(shù)字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等，這些都可以用來設計舞臺背景?，F(xiàn)在老師把藝術(shù)節(jié)的節(jié)目單從網(wǎng)上傳輸給同學們，同學們要充分利用網(wǎng)上資源和自己的素材庫，使用Powerpoint 進行藝術(shù)節(jié)舞臺背景的構(gòu)思和設計，你們可以小組討論，分工協(xié)作，大膽創(chuàng)

6、新，制作出各種藝術(shù)效果。（實施手段：1. 教師利用電子教室文件傳輸功能，將節(jié)目單發(fā)送給學生，學生分組討論設計思路，課堂氣氛活躍，學生勇于表達自己的看法和建議2. 學生分小組進行舞臺背景的設計，學生之間交流互動，可以發(fā)送短信息，也可以直接語言交流。3. 教師利用屏幕巡視學生的設計過程，并進行個別輔導，隨時進行反饋糾正）三、總結(jié)與整理師：現(xiàn)在，同學們以組為單位，將作品發(fā)送到網(wǎng)絡中，選出一個代表講述設計思路。（任務三）（實施手段：教師利用視頻轉(zhuǎn)播，使學生作品實現(xiàn)共享，各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品）師：通過剛才各小組長的介紹，現(xiàn)在我們進行小組間互評。（學生對各小組的作品進行評價，發(fā)表自己的看法。最后，教師提出修改意見，完善作品，聘優(yōu)秀的小組成員為學校 藝術(shù)節(jié)的美工和導演）四、課堂小結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們利用信息技術(shù)設計了舞臺背景，大家在活動中既提高了微機的操作水平，鞏固了Powerpoint 的操作技巧，又掌握了舞臺背景的設計方法，提高了同學