1、古詩三首_憶江南

1、新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念背誦有關描繪春天景色的詩句。 1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。3、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 這首詩的作者是唐代大詩人白居易，他曾在蘇杭為官，江南的旖旎風光給他留下了終生難忘的記憶。回到洛陽12年后，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，創(chuàng)作了一組千古絕唱憶江南。 白居易(772-846)，字樂天，自號香山居士、醉吟先生，是繼杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。 1 1、深入理解詞意，感受江南春景之、深入理解

2、詞意，感受江南春景之 美，體會作者贊美與思念之情。美，體會作者贊美與思念之情。2 2、初步了解、初步了解“詞詞”的特點，掌握學習的特點，掌握學習 詞的方法。詞的方法。3 3、有感情誦讀。、有感情誦讀。 （1）有沒有發(fā)現這首詩與我們以前學過的詩有什么不同？今天我們學習的其實是一首詞。（2）交流對詞的初步認識。 詞，又稱“詩余”、“長短句”、“倚聲”、“填詞” ，是詩歌的一種形式，調有定格、句有定數、字有定聲。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。由于音樂的廣泛流傳；當時都市里很多以演唱為生的優(yōu)伶樂師，根據唱詞和音樂拍節(jié)配合的需要，創(chuàng)作或改編出一些長短句參差的曲詞，這便是最早的詞。詞是為配樂歌唱而寫

3、的詩。1、初讀全詩，感知詞的特點江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評讀。（1）賞讀：日出江花紅勝火江花紅勝火 這句給我們呈現了一幅怎樣的畫面？把自己的感受讀出來。（2）賞讀：春來江水綠如藍江水綠如藍 （3）想像并對比兩句詩所描繪的不同畫面，感悟兩句詩“紅”與“綠”相互映襯之美。 2、體會前兩句中蘊含的作者感情。 江南春景的如此美麗、絢爛，作者用一個字就表達了由衷的贊嘆，那就是好好 。 這個“好”字是在贊美江南的什么好？讀出自己的體會。 作者贊嘆的美好春景是他非常熟悉的，親自感受到的，理解“風景舊曾諳”一句。3、拓展引申，深入體會作者情感。（1）作者回憶了哪里？又在懷念江南的什么？ 詩人曾在江南做

4、官十年，為人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他離任時，蘇州人民不舍得他走，都哭著來為他送行。詩人劉禹錫曾在白太守行中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼?！?帶著對江南人民深深的思念，再讀能不憶江南？（2）江南不僅景色優(yōu)美讓作者懷念，還有純樸的人民讓作者牽掛，江南的景美、酒香、人更美！我們再來讀讀這句。再看這個“好”字又增加了哪些含義？（3）感情朗讀，讀出贊美之情、讀出思念之意。 唐代詩人白居易是繼李白、杜甫之后有一位唐代詩人白居易是繼李白、杜甫之后有一位最偉大的詩人，他曾經在江南有一段時間的從政最偉大的詩人，他曾經在江南有一段時間的從政經歷，在杭州西湖的白堤，就是他的功績。他的經歷，在杭

5、州西湖的白堤，就是他的功績。他的三首三首憶江南憶江南成為至今仍盛傳不衰的文學奇跡。成為至今仍盛傳不衰的文學奇跡。其中第一首最為人知，雖然只是著意寫了江景，其中第一首最為人知，雖然只是著意寫了江景，但感染力卻很強。第二第三首是寫了杭州和蘇州，但感染力卻很強。第二第三首是寫了杭州和蘇州，歷來有歷來有“上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭”的說法，蘇杭被的說法，蘇杭被公認為人間天堂，至于蘇杭誰更優(yōu)，歷來也有很公認為人間天堂，至于蘇杭誰更優(yōu)，歷來也有很多爭議。這里，白居易最憶的是杭州，其次才是多爭議。這里，白居易最憶的是杭州，其次才是吳宮（蘇州）。但并不能說明，杭州在白居易的吳宮（蘇州）。但并不能說明，杭州在白居易的心目中更好，因為杭州對于詩人來說已經是心目中更好，因為杭州對于詩人來說已經是“何何日更重游？日更重游？”，有太多的不確定性；而蘇州則是，有太多的不確定性；而蘇州則是“早晚復相逢早晚復相逢”，憶念自然少些。，憶念自然少些。江南好，風景舊曾諳：日