認識人民幣復習課教案

1、認識人民幣復習課教案指導人：段紅梅講課人：譚麗一、教學目標1 .加強生對人民幣的認識，掌握人民幣的換算及計算方法。2 .在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)生思維的靈 活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數學的興趣。3 .在活動過程中滲透思想教育。二、教學重點：通過小小商店里的買與賣進一步讓生熟練掌握人民幣 的換算及計算方法。三、教學難點：正確計算找零。四、教學具準備題單、數學樂園超市圖片、人民幣學幣、儲蓄罐五、教學過程（一）課前談話今天老師給小朋友們帶來一個課堂儲蓄罐，老師把小朋友們上課時的 好習慣用徽章來表示，咱們把好習慣一個一個的存進課堂儲蓄罐里， 小朋友們一定想存進更多的好習慣， 是

2、吧？先來猜一個謎語：薄薄一 張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。生：錢師：我們發(fā)言的時候應該怎么發(fā)言呢？生：先舉手后發(fā)言師：對了，那我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們真棒，先舉手后發(fā)言，老師給大家存進一個好習慣徽章。（存）希望我們這節(jié)課能有更多的好習慣徽章存進去好嗎？好，我們開始上課（值日生喊起立問好）?！疽荒昙墝W生上課習慣差，通過儲蓄罐儲蓄好習慣的過程，一方面培 養(yǎng)學生上課好習慣，另一方面，讓學生深刻體會儲蓄罐儲蓄的作用?！浚ǘ┘で閷霂煟盒∨笥褌兿矚g做游戲嗎？生：（喜歡）師：老師今天帶來了 1個神秘的盒子，這個盒子里有很多的東西，可是不能打開它，只有小朋友們闖過了 3關，

3、才能打開它， 小朋友們想看看盒子里都是什么嗎？那我們現在開始來闖關 吧!【興趣是最好的老師，課初能否激發(fā)學生的學習興趣將直接影 響課堂教學效率。因此，課始我安排了這個懸念，為下面的活 動打下基礎?！?、 活動一：認一認師：認一認，有哪些面值的人民幣呢？板書：認識人民幣復習課師：這么多人民幣好亂啊，你能把它們都分類整理一下嗎？想一想， 應該如何進行分類整理呢？板書：一、分類整理生：按單位元、角、分來分。師：小朋友們真能干，好，我們就按單位來分板書：1、單位：元、角、分（課件展示）師：那你知道哪些單位是元的人民幣呢？生 1: 5 元、10 元、。師：這個小朋友說的很好，可是這樣說是不是容易漏掉呢，

4、那應該怎樣說呢？生：按順序師：好！那誰來按順序說一說生2:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元師：這個小朋友真棒，他居然知道按順序來說，太厲害了！我們在總結知識的時候要按一定的順序來總結，給小朋友獎勵一個好習慣徽Jpl o 、元我們總結完了，接下來的應該誰？生：（角）師：誰來幫我們總結一下呢？生：（1角、2角、5角的紙幣，還有1角和5角的硬幣）師：最后是誰？生：（分）（1分、2分、5分的紙幣和硬幣）師：除了按單位分，你還有什么不同的分類方法嗎？生：（按紙幣和硬幣分） 師：太棒了，小朋友們的思維真靈活板書：2、紙幣和硬幣（課件展示）師：小朋友們，我們把人民幣進行了分類整理，大家學會

5、了用整理的 方法學習數學知識，非常好，第一關，我們成功通關！在第一關里， 大家都能堅持先舉手后發(fā)言，非常好，獎勵大家一個好習慣徽章！【分類整理是學習知識的一個重要的技能， 讓學生在對人民幣的分類 整理的時候對人民幣的知識掌握更全面， 也讓學生能學會分類整理知 識的方法】2、活動二：我會做師：闖過了第一關，我們馬上來到了第二關！大家加油！這一關等待 我們的將是什么呢？我們一起去看一看吧生：好！師：第二關，老師給大家準備了一張題卡，都已經發(fā)到小朋友們的課 桌上了，現在，給大家2分鐘的時間請小朋友們完成這些題目。小朋 友們做作業(yè)很安靜，這個習慣很好，獎勵一顆星。（教師巡視課堂，選取兩本作業(yè)以供批閱，

6、 2分鐘以后，喊口號10、9、8、？、1、0放筆、坐直、看黑板）師：我們來看看這兩位小朋友的答案，各位小老師們幫組老師一起來批閱一下。（展示臺展示作業(yè)）師：有沒有錯誤的地方？請指出（學生指出錯誤，講解并改正）師：我們成功闖過第二關！離成功更進了 一步！【在練題和集體訂正中再次強化對人民幣單位換算的理解與應用】3、活動三：和小熊貓一起做游戲師：小熊貓知道我們在玩闖關游戲，它也給大家出了一個難題，大家來看一看（展示課件）小熊貓拿一張5元的人民幣，可以換幾張一元的人民幣呢？除了這種，你還有什么別的想法嗎？師：小朋友們的思維很活躍，老師很為你們高興，獎勵大家一顆星?？墒切⌒茇堄帜贸鰜砹艘粡?0元人民幣

7、，這個又該怎么 換呢？大家用手中的人民幣學幣擺一擺，同桌之間可以互相合 作一下，看看還有沒有更好的擺法，擺好了就舉起你的小手。（獎勵思維靈活，表現突出的孩子）小熊貓覺得大家真的是太棒了，它決定讓大家成功通關！【動手能力的培養(yǎng)，是教學過程中不可或缺的重要組成部分。讓孩子 們能運用數學的思維思考問題，是小學數學中的一個貫穿始終的要求，讓學生在擺一擺的過程當中體會人民幣的靈活使用】師：哇哦，在我們的共同努力下，我們闖過了 3關！現在大家 給自己鼓掌，表揚一下自己好嗎！師：那我們現在來打開這個盒子看一看是什么神秘的東西呢？ 打開盒子前，老師要告訴大家，盒子里面住著一個小精靈，小 精靈喜歡安靜的、講文明

8、的小朋友，一會兒在進行活動的時候， 小朋友們要做個文明的小學生，不大聲說話和吵鬧，能做到嗎？（打開盒子）師：哇！原來是一個數學樂園小超市。（教師展示）師：有可愛的小狗、漂亮的小花傘、還有好吃的葡萄。上面都標有價 格，你想在老師的超市里買什么呢？用你手上的學幣和同桌一起商量 一下，比比看，那一桌買的東西最多。我們一會評出最佳小買手?。ㄉ鷶[人民幣，教師巡視）師：好啦，超市開業(yè)啦！請問各位小顧客，你們想買什么？（學生在展臺展示自己所買的東西的人民幣） （5min,評出買東西最多的小組，獎勵徽章，評為最佳小買手）師：看到大家買東西買的這么高興，老師也想買東西，現在老師 來當顧客，小朋友們來當售貨員好嗎？老師很喜歡這把花傘，我 有一張20元的紙幣，小售貨員幫我算一算，你應該找我多少錢 呢？我們比一比，看那一個售貨員最快的擺好找我的零錢，擺好 了就請舉手.（評出最佳小賣手）重復過程3次?！就ㄟ^超市樂園活動，讓學生鍛煉動手能力，也讓學生實際體驗買賣 東西，感受人民幣在生活中的重要作用】師：時間到！我們的小超市下班啦，水果們要回到盒子里了， 小朋友們的學具也要回到桌子里了，哎呀，老師在收拾超市的時 候發(fā)現了一張這樣的人民幣，（展示課件），看到這張人民幣，你 有什么想說的嗎？【通過一張殘損的人民幣，引發(fā)學生愛護人民幣