25課《一雙手》

1、五個蘿卜一條根，五個蘿卜一條根， 拼搏摔打它在先。拼搏摔打它在先。 手 猜猜謎語 姜姜夢夢之之 讀書動筆讀書動筆 圈點批注圈點批注 課文是怎樣寫張迎善的課文是怎樣寫張迎善的“一雙手一雙手”的？的？ 文章又是如何從對文章又是如何從對“手手”的描寫中的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世引出他的事跡，進而揭示其精神世界的？界的？要求: (1) 讀準字音 (2) 在你印象深的地方做些記號手的檔案主人：主人： 身份：身份： 手感手感： 手的膚色：手的膚色：紋路：紋路：掌面：掌面： 手指：手指： 手的大小：手的大?。?手的別號：手的別號： 張迎善張迎善林業(yè)工人林業(yè)工人半截老松木半截老松木木色木色又深又粗

2、又深又粗 一道道黑土色一道道黑土色 鼓皮樣硬鼓皮樣硬 老繭布滿每個角落老繭布滿每個角落粗大肥圓粗大肥圓 像三節(jié)老甘蔗像三節(jié)老甘蔗 左手大拇指沒有指甲左手大拇指沒有指甲 四條裂紋四條裂紋 黑深人字黑深人字 手指各個關節(jié)纏著泥色的線手指各個關節(jié)纏著泥色的線長長24cm 24cm 寬寬10 cm 10 cm 厚厚2.5cm2.5cm天下第一號大手天下第一號大手 第一奇手第一奇手 讀書動筆讀書動筆 圈點批注圈點批注 課文是怎樣寫張迎善的課文是怎樣寫張迎善的“一雙手一雙手”的？的？ 文章又是如何從對文章又是如何從對“手手”的描寫中引出他的事的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世界的？跡，進而揭示其精神世

3、界的？文章的寫作特色文章的寫作特色 抓住最具有特征的部分描寫人物外貌。抓住最具有特征的部分描寫人物外貌。 綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。手的特征。1 栽樹是手活，-要保證苗苗不窩根。 -栽一棵苗，手得往土里插三四次。2 這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光了，磨透了。3 那簡直是半截老松木。4 看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林-綠色寶庫綠色寶庫的美是以張迎善的手丑為代價換來的。請大家想一想，在我們周圍，有沒有類似的職業(yè)能說明美是以丑為代價這個道理的？ 主旨：主旨： 本文本文描寫了描寫了一雙一雙“簡直是半截老簡直是半截老松木松木”的的“天下第一奇手天下第一奇手”，塑造了塑造了不畏艱辛、無私奉獻的勞動者樸實而不畏艱辛、無私奉獻的勞動者樸實而感人的形象，感人的形象，抒發(fā)了抒發(fā)了對不畏艱辛、艱對不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、樂于奉獻的社會苦創(chuàng)