【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第四單元寫(xiě)作《思路要清晰》課件2

寫(xiě)作思路要清晰第四單元■語(yǔ)言運(yùn)用借鑒所學(xué)課文確定文章的寫(xiě)作順序?！鏊季S能力學(xué)會(huì)擬寫(xiě)提綱，使文章結(jié)構(gòu)合理、層次分明。（重點(diǎn)）■審美鑒賞通過(guò)范例分析，讓學(xué)生理解什么是文章思路以及寫(xiě)作順序。（重點(diǎn)）■文化自信通過(guò)寫(xiě)提綱練習(xí)，了解使文章思路清晰的基本方法，讓學(xué)生能夠明白文章思路清晰的重要性。（難點(diǎn)）一、教學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程古人寫(xiě)文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是文章思路要清晰，要有條理，這是寫(xiě)好文章的一個(gè)基本要求。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)要有重點(diǎn)，才能條理清楚地正確傳達(dá)自己的意思。那怎樣才能讓作文思路清晰呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究吧！回顧學(xué)過(guò)的寫(xiě)作知識(shí)，結(jié)合下面出示的名句，小組討論什么是“思路”和怎樣才是“思路清晰”。“思路”就是文章寫(xiě)作時(shí)思考的路徑，思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步步向前走，最后達(dá)到終點(diǎn)，表達(dá)出想要表達(dá)的主旨?！八悸非逦本褪俏恼陆Y(jié)構(gòu)完整、層次分明，清晰交代文章先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么，主要說(shuō)了什么。二、新課講授1.分析文章思路我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，例如《回憶我的母親》是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。我們一起回顧課文內(nèi)容，思考作者是怎樣使文章思路清晰、結(jié)構(gòu)完整的。庚子年（1900）前后：四川連年旱災(zāi)，“我們”被逼退佃搬家，“我”決心尋找新生活光緒三十一年（1905）：“我”考了科舉，父母借錢(qián)供“我”讀書(shū)光緒三十四年（1908）：“我”從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在：“我”投身于革命事業(yè)，再?zèng)]有回過(guò)一次家，母親理解、支持“我”從“我”能記憶時(shí)起、“我”到四五歲時(shí)、到八九歲時(shí)：母親勤苦勞作，潛移默化地影響著“我”這篇文章以時(shí)間為順序，選取典型事例，逐步回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)“我”的教育及影響，抒發(fā)了“我”對(duì)母親深深的懷念和無(wú)限的敬愛(ài)，使得文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。2.對(duì)比分析思路異同請(qǐng)同學(xué)們思考《紀(jì)念白求恩》是如何做到思路清晰的，比較其與《回憶我的母親》有何不同。兩篇文章的寫(xiě)作順序不一樣。《紀(jì)念白求恩》采用的是邏輯順序：先簡(jiǎn)要敘述白求恩大夫的生平事跡，再概括他的崇高品格，繼而向全黨發(fā)出號(hào)召。夾敘夾議，思路清晰。而《回憶我的母親》采用的是時(shí)間順序。文章具體采用哪種順序，要根據(jù)文體特點(diǎn)和題材需要來(lái)確定。3.了解理論我們回顧已學(xué)過(guò)的課文，知道了一些使文章思路清晰的方法?，F(xiàn)在再讓我們來(lái)看看名家在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中是如何做的。在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方地想。想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”，不拘大小，不問(wèn)次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫(xiě)在紙條上。如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來(lái)了為止。這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無(wú)章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無(wú)關(guān)重要的無(wú)須說(shuō)的各點(diǎn)一齊丟開(kāi)，把應(yīng)該說(shuō)的選擇出來(lái)，再在其中理出一個(gè)線(xiàn)索和次第，另取一張紙條，順這個(gè)線(xiàn)索和次第用小標(biāo)題寫(xiě)成一個(gè)綱要?！旃鉂?.小組討論，歸納總結(jié)朱光潛提出的具體做法。小組代表發(fā)言。朱光潛認(rèn)為寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該做這幾步：首先定下題目，圍繞題目想出相關(guān)的材料并寫(xiě)在紙上，再?lài)@中心選擇能表達(dá)中心的材料留下來(lái)，最后從這些材料中理出一條線(xiàn)索和順序，寫(xiě)出綱要。5.確定步驟在寫(xiě)作實(shí)踐中按朱光潛說(shuō)的去具體實(shí)施，我們要從以下幾個(gè)步驟入手。審清題意，明確中心；確定順序，定好詳略；形成框架，列好提綱。（1）審清題意，明確中心?？吹阶魑念}目，你可能會(huì)有很多想法，會(huì)想到很多材料。這時(shí)別急于落筆，首先想清楚你要表達(dá)的中心是什么，再據(jù)此取舍材料，并思考文章的整體結(jié)構(gòu)。比如，要表達(dá)“他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生”這一中心，下面這些材料，你會(huì)用到哪些呢？①他放學(xué)之后總是先寫(xiě)作業(yè)。②他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。③他寫(xiě)完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。④他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。⑤他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。⑥他堅(jiān)持每天騎自行車(chē)上學(xué)，從不讓父母接送。⑦他熱愛(ài)課外閱讀，經(jīng)常出入圖書(shū)館和書(shū)店。這些材料中能表達(dá)“他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生”這個(gè)中心的有①②⑦，所以應(yīng)該選擇這三個(gè)材料。③是寫(xiě)他做體育鍛煉，④寫(xiě)的是他樂(lè)于助人，⑤表現(xiàn)他熱衷于公益，⑥寫(xiě)他獨(dú)立，這些材料與“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”這個(gè)中心沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以應(yīng)該舍棄。（2）確定順序，定好詳略。我們確定好寫(xiě)作的中心后，可以根據(jù)文體和寫(xiě)作內(nèi)容，來(lái)確定寫(xiě)作順序。大家思考一下，常見(jiàn)的寫(xiě)作順序有哪些呢？①小組合作：結(jié)合所學(xué)的課文，整理歸納出寫(xiě)作順序的種類(lèi)。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。②小組討論：各種文體分別該采用哪種順序來(lái)寫(xiě)才合適。以寫(xiě)人記事、表情達(dá)意為主的記敘文可以選擇時(shí)間順序，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果為序，對(duì)事情的來(lái)龍去脈進(jìn)行具體描述，以表現(xiàn)人物的精神世界或表現(xiàn)某種主題。如果有多件事，按事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，也可采用倒敘、插敘等順序來(lái)寫(xiě)。如《回憶我的母親》一文就是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。按事物的空間結(jié)構(gòu)順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部加以介紹，這種順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。如《從百草園到三味書(shū)屋》中介紹百草園的各種景物時(shí)，用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式，就是按照空間順序來(lái)寫(xiě)景物的。按邏輯順序安排層次。邏輯順序是按照事理關(guān)系來(lái)安排先后順序的，這樣安排符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯順序一般是按由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要到次要的順序進(jìn)行說(shuō)明或論述。如《紀(jì)念白求恩》一文先概述白求恩的事跡，再依次贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神與共產(chǎn)主義精神、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，最后總述他的毫無(wú)自私自利之心的精神并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)，采用的是邏輯順序。（3）形成框架，列好提綱。經(jīng)過(guò)前面的兩個(gè)步驟，我們頭腦中大概有了作文的框架，最后我們就要用提綱的形式把它呈現(xiàn)出來(lái)，這樣有助于思路的清晰和完善。提綱的含義列出所要寫(xiě)的文章的內(nèi)容要點(diǎn)，把它的主要框架勾畫(huà)出來(lái)，以便正式動(dòng)筆之前可以大致安排一下文章的結(jié)構(gòu)，如先寫(xiě)什么問(wèn)題，再寫(xiě)什么問(wèn)題，主要分幾層等。以“寫(xiě)作實(shí)踐一”為例，分析如何列提綱。題目：《“周大帥”二三事》主題：同學(xué)“周大帥”有著熱心、率直、敢于拼搏的性格特點(diǎn)。主要事件：（1）一次我忘記帶錢(qián)，無(wú)法坐公交，他為我付車(chē)費(fèi)化解我的窘境。（熱心）（2）為班級(jí)中受到他人嘲笑、欺負(fù)的人打抱不平。（率直）（3）與他校足球隊(duì)比賽時(shí)，突破對(duì)方封鎖，大破他隊(duì)球門(mén)。（敢于拼搏）寫(xiě)作順序：以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為順序。內(nèi)容概述：首先寫(xiě)在學(xué)校教室里，“周大帥”為受欺負(fù)的同學(xué)打抱不平，體現(xiàn)他的率直；再寫(xiě)放學(xué)后坐公交車(chē)，他幫我付車(chē)費(fèi)化解我的尷尬境況，體現(xiàn)他的熱心；最后寫(xiě)在足球場(chǎng)上，參加足球比賽的他克服重重困難，大破對(duì)方球門(mén)時(shí)的英姿，體現(xiàn)他為校爭(zhēng)光、奮力拼搏的精神。從示例中，我們可以看到，列提綱要寫(xiě)出這幾點(diǎn)內(nèi)容，包括題目、主題、主要事件（或主要情節(jié)）、寫(xiě)作順序，最后可以寫(xiě)一個(gè)作文的內(nèi)容概述。這樣，一篇文章的大體思路就可以確定了。1.學(xué)列寫(xiě)作提綱參照上面的示例，根據(jù)教材“寫(xiě)作實(shí)踐二”的提示內(nèi)容，以《這天，我回家晚了》為題列提綱?！哆@天，我回家晚了》提綱主題：我因助人而晚回家。主要情節(jié)：①到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)；②回家路上送迷路老人回家；③回到家被父母責(zé)備，說(shuō)清真相。寫(xiě)作順序：時(shí)間順序。內(nèi)容概述：首先寫(xiě)放學(xué)后我應(yīng)同學(xué)的邀請(qǐng)去他家寫(xiě)作業(yè)；接著寫(xiě)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，怕父母擔(dān)憂(yōu)就急忙往家趕；之后詳細(xì)寫(xiě)回家路上碰到一個(gè)迷路的老人，送他回家；最后寫(xiě)我回到家時(shí)天都黑了，父母很著急，到處找我，我將事情經(jīng)過(guò)告訴了父母，得到了夸獎(jiǎng)。2.寫(xiě)采訪提綱采訪提綱和前兩個(gè)寫(xiě)作提綱有所不同，它是采訪者在采訪前所草擬的任務(wù)大綱，涵蓋了采訪的目的、采訪過(guò)程的操作以及可能發(fā)生的情況，對(duì)完成采訪任務(wù)起輔助性作用。列采訪提綱要包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）采訪對(duì)象；（2）采訪主題；（3）采訪時(shí)間和方式；（4）采訪問(wèn)題?！秾?duì)王老師的一次訪問(wèn)》提綱采訪對(duì)象：七年級(jí)（1）班語(yǔ)文老師王老師。采訪主題：怎么學(xué)好語(yǔ)文。采訪時(shí)間：周五下午