語文教師述職報(bào)告

1、語文教師述職報(bào)告值此述職之際，我把這兩個(gè)多月的工作進(jìn)行梳理，向各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：一、語文教學(xué)任務(wù)是我工作的重頭戲。我的心中有一種最簡(jiǎn)單的想法：老師和學(xué)生就是魚和水的關(guān)系。 我這條魚離開水就會(huì)干死。所以不管在什么情況下，我都以做好教學(xué) 為主。都以學(xué)生為主。一周八節(jié)課，還有三個(gè)早讀，再加上我已經(jīng)有八個(gè)年頭沒有教過 初二的語文了，新課程教材和過去的教材發(fā)生了很大變化。對(duì)教材如 何把握？訓(xùn)練學(xué)生的能力要達(dá)到什么程度？作為例子的每篇課文應(yīng) 該承擔(dān)那些訓(xùn)練點(diǎn)？等等一系列問題困擾著我。為了解決這些問題， 我在查閱資料前提下，積極向同頭王老師討教。有時(shí)頭天晚上的問題 沒有想清楚，第二天早晨，我們就

2、在班車上商量。教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，于是我就增加了每天預(yù)習(xí)5分鐘，復(fù)習(xí)10分鐘的要求。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的字不工整時(shí)，我讓學(xué)生每 天寫一會(huì)字帖。這樣和過去相比，我案頭的就增加了預(yù)習(xí)筆記、復(fù)習(xí) 筆記和字帖的批閱。沒有機(jī)會(huì)、時(shí)間和學(xué)生溝通，我就以作業(yè)評(píng)語的 形式和學(xué)生交流。再加上每次作文的面批面改，我覺得這十一個(gè)孩子 的教學(xué)工作量并沒有比過去少。兩個(gè)多月過去了，孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 的習(xí)慣越來越好了。有時(shí)我在課上不留復(fù)習(xí)的任務(wù)， 可孩子們回家都 能復(fù)習(xí)，都能寫好復(fù)習(xí)作業(yè)。孩子們的書寫也越來越工整了。家長會(huì) 上，有家長對(duì)我說：您總是在作業(yè)本中鼓勵(lì)我家孩子。家長會(huì)后，有 孩子對(duì)我說

3、，祁老師，晚上我寫作業(yè)是我爸爸媽媽真的不看電視了。 我覺著：這一切就是我最大的快樂！二、順利的完成了我校區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。在這項(xiàng)工作中，我完成了盡十萬字的材料的撰寫修改及整理工作。 具體包括：課題結(jié)題報(bào)告，課題研究工作報(bào)告，課題成果報(bào)告，課題 結(jié)題匯報(bào)報(bào)告的撰寫；兩個(gè)調(diào)查報(bào)告、一份開題報(bào)告、一份文獻(xiàn)綜述 的修改；結(jié)題時(shí)匯報(bào)用的ppt的制作；四年來研究過程中的各類資料 的整理、修改和打印等等。白天上課、做其它雜事，沒法靜下心來寫 作。我只好每天晚上或者周六日在家加班加點(diǎn)的寫，修改。九月份一 個(gè)月我都是在熬夜中度過的。我想，喜歡寫點(diǎn)東西的老師一定會(huì)體會(huì) 到其中的辛苦、不易和快樂的。九月二十八號(hào)順

4、利完成結(jié)題工作。受 到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。三、其它的協(xié)助工作協(xié)助政教處完成給老師一封信的評(píng)選活動(dòng)；協(xié)助班主任老師完成 給老師的一封信、感恩教育等的學(xué)生征文參評(píng)活動(dòng)；在各位的支持下 完成區(qū)教科室的關(guān)于師生的彩虹征文活動(dòng)；在后勤組的支持下完成學(xué) 校教科室、會(huì)議室的搬遷、衛(wèi)生及布置工作；協(xié)助李景文主任完成我 校黨員的黨紀(jì)黨規(guī)的測(cè)試活動(dòng)等等。總之，在學(xué)校工作中，只要是我 能想到的，能看到的我都盡自己最大的努力去做它。在我的潛意識(shí)中， 我始終認(rèn)為學(xué)生有兩條生命線，一條是教育教學(xué)，另一條就是安全。 尤其是學(xué)校門口的交通安全問題。所以，只要我在學(xué)校，放學(xué)時(shí)我一 定會(huì)去大門口值班，看到學(xué)生安全離開后才能放心

5、的吃食堂吃飯。 記 得上月的一個(gè)下午放學(xué)時(shí)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、保安和后勤老師們都在學(xué) 校內(nèi)搬運(yùn)從老二中拉來的東西。門口值班的只有一個(gè)保安和我。 我只 好手拿紅燈牌來回在北邊的人行道和馬路的東邊穿梭。 這時(shí)從南而北 的來了一群騎車的老百姓其中一位上了年級(jí)的看我站在北邊的斑馬 線的中間攔車，他大聲喊道：“你這個(gè)老師，我看行。”聽到他的話我 感覺很高興自豪。覺得比拿到學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)金還值?，F(xiàn)在想想，可能會(huì) 有人認(rèn)為我幼稚?？晌耶?dāng)時(shí)就是這樣想的。我覺得老百姓還有學(xué)生家 長的認(rèn)可是最重要的。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，提升自己。每天，不管有多忙，我都會(huì)看會(huì)書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)月，我翻蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議我

6、明白讓孩子學(xué)會(huì)閱讀的 重要性，懂得了教師要想成長必須學(xué)習(xí)的重要性， 懂得了如何更好的 分層教學(xué)。讀葉圣陶文集我明白了新課程理念下教材只是個(gè)列子 的真正含義。積極反思，改進(jìn)教學(xué)思路，撰寫心得。其中論文發(fā)揮 教科室助推作用，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡化獲區(qū)征文一等獎(jiǎng)。實(shí)現(xiàn)了我 在區(qū)級(jí)征文中拿一等獎(jiǎng)的愿望。因?yàn)檫@些年在市區(qū)級(jí)論文比賽中我就 差這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)沒有拿到。五、工作中的不足和自己的缺點(diǎn)。俗話說：金無足赤，人無完人。像我這個(gè)俗人更會(huì)有許多缺點(diǎn)和 不足；比如：我心直口快，說話不過腦子，想事不全面。雖然校長經(jīng) 常批評(píng)我這一點(diǎn)，可我從來沒有往心里去過。現(xiàn)在反思一下，覺得這 確實(shí)是一個(gè)壞毛病，影響士氣，影響團(tuán)結(jié)。這一點(diǎn)，我覺得我應(yīng)該向 羅主任學(xué)習(xí)。再比如做事沒有規(guī)劃，不細(xì)致，憑著興趣做事，不感興趣的事有 時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。在這兩個(gè)多月的工作中，我覺得李主任做事細(xì) 致有規(guī)劃，是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。還有做事協(xié)調(diào)能力差。在我的骨子里，我不想麻煩別人。所以有 事我只想自己去做好。但往往事與愿違。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，需要大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)然，我還有許多的缺點(diǎn)和不足。但我想，在大家的幫助下，我 先改進(jìn)以上的幾點(diǎn)不足，也是我的一個(gè)進(jìn)步。記得幾年前我曾經(jīng)說過這樣一段話：板橋中學(xué)教會(huì)我把教師當(dāng)作 職業(yè)來做，而牛山二中則教會(huì)我把教師當(dāng)作事業(yè)來做。今天，我還想 重復(fù)這句話。因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入牛山二中這個(gè)團(tuán)隊(duì)后， 是