課堂教學(xué)設(shè)計：《老王》

1、課堂教學(xué)設(shè)計：老王教學(xué)目標：（一）知識目標1 . 了解楊絳、錢鐘書及其作品。2 .學(xué)習用平淡樸素的語言表達深沉的感情的方法。3 .學(xué)會從具體事例中分析人物性格。4 . 了解人物的寫法。（二）能力目標： 學(xué)會從具體事例中分析人物性格。（三）情感體驗：體悟作者的感情，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)愛心、同情心。教學(xué)重點：1 .學(xué)習用平淡樸素的語言表達深沉的感情的方法。2 .體悟作者的感情，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)愛心、同情心。教學(xué)難點：體悟作者的感情，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)愛心、同情心。教學(xué)方法與學(xué)習方法：質(zhì)疑討論合作交流具體教學(xué)步驟：一.導(dǎo)入和諧”是社會的美好愿景。人要與自然和諧相處，要與動物們和諧相 處，然而最重要

2、的，是作為萬物主宰的人與人要和諧相處。然而，你可曾 看到有多少露宿街頭的心在孤獨地吶喊，又有多少為了這個美麗的城市流 血流汗卻得不到尊重的靈魂在屈辱中偷生？正是有這樣一群被稱之為“弱 勢群體”的人們讓我們的心無法平靜。在我們無意享受幸福的時候，不要 忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎。老王就是這么一群中的一個。讓我們走進楊絳女士的作品中，一起來 走進老王的生活，來體悟另一種層次的愛！板書標題。二.自讀匯報，整體感知1 .匯報整理的資料：介紹楊絳、錢鐘書及其作品。2 .自主瀏覽課文，用一句話概括老王是一個怎樣的人？（要有理由）生字詞板書在黑板上（學(xué)生有可能答道厚道、老實、善良、知恩圖報、

3、生活困難、樂于助 人等，老師歸納：苦，善。）同學(xué)們已對課文內(nèi)容有了整體的把握，現(xiàn)在， 讓我們從內(nèi)容上進行還原。研讀文本，合作探究苦：老王的生活很苦，他的苦表現(xiàn)在哪些方面？（謀生手段，生理條件，居住環(huán)境，總結(jié)：生活艱苦）善：老王很善良，他的善良表現(xiàn)在哪些方面？（送冰塊車費減半且多，送錢先生看病不要錢，送香油雞蛋上門感謝） 總結(jié)：老王是個知恩必報，淳樸善良的人。作者：A、照顧老王的生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；D、關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否 能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治他

4、的夜盲癥。如果給上面這個問題加個 最”字，你選哪件事？為什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生答案：老王送雞蛋和香油這件事，因為老王已病入膏肓還 來給我們送東西）既然最感動，讓我們來深情地朗讀這一節(jié)（一個同 學(xué)讀）（讀得好，感情好，讓人感動的事情還要依賴于作者精妙的語言，而 楊絳的語言是很有特點的，讓我們來品味一下這獨有的經(jīng)過漂洗的苦心經(jīng) 營的語言）四.體驗反思，質(zhì)疑交流1 .揣摩作者的寫作意圖（文本思想）（同學(xué)們對文章內(nèi)容及語言把握得很好，再深入思考一下，她寫作的目的只是為了些這么一個人、這么一件事嗎？）導(dǎo)入最后一句話?！靶疫\者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由?！?一個社 會總有幸運者和不幸者，關(guān)注他們

5、的命運，讓他們過上好日子，幫助他們 改善處境，作者回想起來對老王的關(guān)愛遠遠不夠，所以感到 愧悟”?？傆腥瞬蝗缥覀?，我們要“奉獻愛心，關(guān)愛他人”，“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”2 .還有疑惑的問題是：（提示最后一句話）5 .表達思想，實踐練習口頭訓(xùn)練假如我是一團火，要給別人送去溫暖假如我是一朵花，要給別人送去芬芳假如我是一顆星，要給別人送去光明假如要給別人送去以這種形式，表達你的心愿6 .小結(jié)用善良體察善良，用愛心澆灌世界，希望同學(xué)們平時也能象自己所說 的那樣，尊重別人，關(guān)愛他人，有一顆善良博愛的心，為了讓我們的世界充滿 愛而不懈努力！7 .作業(yè)第二課時1 .導(dǎo)入2 .課文講解

6、1 . 了解人數(shù)的寫法。自主瀏覽課文，圈劃一下有關(guān)寫老王的語句和段落，看看作者在寫老王時采用了哪些方法？明確：語言，外貌，動作，心理等2 .語言運用精妙的地方有：（可以討論）1）學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn) 強笑”，鑲嵌“繃”，提示課后第二題 前任”：大 詞小用，簡潔風趣。導(dǎo)到楊絳語言的特點：平實質(zhì)樸，感情深入一一樸實自然，清麗淡雅, 寧靜平和。2）老師范讀16節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考：用了什么描寫方法？作者的感情 怎樣？兩個地位懸殊的人為何能和睦相處并產(chǎn)生了感情？互相關(guān)愛，心與心在交流。3 .表達思想，實踐練習深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫 暖依舊未改變”讓我們帶著對愛的理解和渴望，用

7、我們真誠的心寫下我 們此刻的感受，請同學(xué)們以 關(guān)愛”為話題寫一句話，表達我們此刻的思想寫在小紙片上，粘貼在班級 愛心寄語”上。4 .小結(jié)：老王板書設(shè)計苦：生活艱苦精神凄苦1、 老王以善良對待善良 楊絳善：善良樸實語言簡潔樸素2、楊絳作品真實震撼敘事瑣碎平淡五.拓展閱讀，深化理解課外閱讀楊絳的我們住及錢鐘書的圍城，并記錄讀書心得老王說課稿這是一篇講讀課文，我由此設(shè)計一個閱讀的系列教學(xué)，計劃安排二個 課時。具體的知識目標主要解決四個問題：1. 了解楊絳、錢鐘書及其作品。2.學(xué)會從具體事例中分析人物性格。 3.學(xué)習用平淡樸素的語言表達深沉 的感情的方法。4、了解人數(shù)的寫法。我第一堂課主要解決前面兩個

8、問題。我主要運用教材、口語交際相結(jié)合，以及質(zhì)疑討論、合作交流、學(xué) 后運用，實際訓(xùn)練相結(jié)合的方法來對學(xué)生進行引導(dǎo)。第一課時主要包括導(dǎo)入，自主瀏覽課文，整體感知內(nèi)容，實踐練習， 小結(jié)以及作業(yè)布置等幾個環(huán)節(jié)。第一堂課我的重點是放在文章寫什么內(nèi)容上。這篇文章主要寫的就是 以楊降女士和老王的交往為線索，以他們交往過程中的小事和片斷，引發(fā) 我們思考，關(guān)注社會中的弱勢群體。因此圍繞主要內(nèi)容，我設(shè)置了 “用一 句話概括老王是一個怎樣的人？ 和“老王的苦和善主要表現(xiàn)在哪里 ？以及 “楊絳女士一家對老王的關(guān)注”三個問題，通過學(xué)生的自主合作探究后整 理出來，達到教學(xué)目標。第一課時我解決了寫什么的問題，第二課時我要引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣 寫，為什么寫兩個大問題，為了解決這兩個問題，我由此主要設(shè)計了兩個 方面的內(nèi)容