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11哈哈1要求：要求： 1、利用手中的材料制作撬石頭的、利用手中的材料制作撬石頭的裝置杠桿），指出杠桿上的三點；裝置杠桿），指出杠桿上的三點； 2、先用手直接提重物，感受物體、先用手直接提重物，感受物體重量，用杠桿撬重物，多次改變支點重量，用杠桿撬重物，多次改變支點位置，感受手用力的大小位置，感受手用力的大小; 3、小組交流，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？、小組交流，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？實驗探究杠桿作用要求：要求：1、小組同學分工合作，實驗器材輕拿、小組同學分工合作，實驗器材輕拿輕放；輕放；2、支點左側為重點，右側為力點，改、支點左側為重點，右側為力點，改變三點間的距離，比較用力大小；變三點間的距離，比較用力大??；3、每次杠桿平衡后再做記錄；、每次杠桿平衡后再做記錄；4、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 在使用杠桿工作時，當力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，（ ）；當力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，（ ）；當力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，（ ）。省力省力費力費力不省力也不費力不省力也不費力舉重假設輕的杠桿杠桿在生產生活中的應用11哈哈1思索：為什么有的工具設計成費力思索：為什么有的工具設計成費力

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