聽桂賢娣老師講座有感(張敏)

1、聽桂賢娣老師講座有感 張敏2016年11月6日我有幸聆聽了省級優(yōu)秀老師桂賢娣的講座，聽后讓我感受良多：一位近50歲的老教師還能持有一顆童心是多么的不容易，這樣一位教育界的名人還能夠擁有一顆平常心態(tài)是多么的不容易，一位純粹的農(nóng)村教師能夠成長成這樣一位出色的教師是多么的不容易，同時也讓我感受到做一個能真正地培養(yǎng)好孩子、讓孩子都愛戴、家長尊敬的老師是多么的不容易。整個講座中，桂老師沒有做作之感，一直站著給我們講。桂老師說，她一直反對聽講座做筆記，要做筆記，說明講座不精彩，如果精彩，就不愿停下來做筆記了，所以，她一直不要我們做筆記。聽著桂老師的講座，我覺得好像回到了小學生涯。講著講著我好像就是桂老師的

2、學生，跟著她從鄉(xiāng)村小學一直走到現(xiàn)在的鐘家村小學。她與機遇有緣，能夠當一名教師是很大的機遇，機會是給予那些有準備的人，她對教師崗位的深深熱愛，近乎癡迷，為了教師崗位而默默無聞卻又堅韌不拔的工作。桂老師的這次講課以生動的案例、詼諧的語言征服了我們每一位老師。我們都沉浸在王老師的班級管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。與其說這是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長歷程的陽光展示。要做一名快樂、智慧的老師，這是我們所有做教師的目標和心聲。這份職業(yè)辛苦而瑣碎，多半老師渴望躲開嘈雜的喧鬧聲，渴望撇開惱人的“問題學生”，渴望多一個寧靜的

3、個人空間。若是進行一個幸福指數(shù)、快樂指數(shù)的調(diào)查，我想教師的數(shù)值一定是很低的。然而聆聽桂老師的教育故事，我們時時刻刻感受到的卻是快樂，是幸福，是智慧，是陽光。靜心反思，是啊，為什么同是教師，快樂對于我們卻總是可望而不可及、智慧總是呼之不出呢？那是因為我們?nèi)鄙賽郏粫?，不會表達愛呀。有了愛這個基礎(chǔ)，快樂智慧就會愿意與你為伴。對于此看，桂老師給了我們最好的詮釋。1、教育需要愛。     桂老師知道，孩子是人，是不成熟的人，是在不斷改正錯誤的過程中成長的人。因此，他們就會今天犯這樣的錯，明天搗那樣的蛋，后天可能搞你意想不到的惡作劇，這都是正常的。老師清醒地認識

4、了這一點，那么無論學生好與壞，無論學生優(yōu)與劣，無論學生調(diào)皮與乖巧，無論學生無知與懂事，老師都要包容、都要接受。這就是桂老師對孩子的認識，她對學生是由衷的喜愛，把關(guān)愛他們當作自己的天職。這一點我深受啟發(fā)，那就是得切切實實的認清自己所面對的教育對象是孩子。一位優(yōu)秀的班主任，他們都是充滿智慧的，智慧地表達自己的愛，智慧地讓學生感受老師對他的愛。只有大智慧的老師才能與學生融為一體，才能贏的學生的尊重。2、愛需要陽光心態(tài)。    見到桂老師本人，再聽她開口講話，陽光燦爛、樂觀向上這些字眼立即跳入腦海中。在聽桂老師的報告時，我發(fā)現(xiàn)她完全陶醉在自己的演講中，“校長我愛

5、你”“乖乖我愛你”這樣雷人的語言雖然引來一陣陣笑聲，但與此同時她身上透出來的那一股特別的自信感，一種積極向上的陽光心態(tài)，影響著在場所有的老師，我非常欣賞她這樣的心態(tài)。有了這樣的心態(tài)，教育教學中那些困難和煩憂都不在話下，有了這樣的心態(tài)，幽默、陽光、智慧、幸福就都會與你作伴。很幸運，我們能站在巨人的肩膀上去實踐學習，桂老師的教師生涯是精彩的，我想其秘訣無非在于她認真用心去對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要我們每個老師用心去呵護每一個孩子的心，用愛去滋潤每個孩子的心。愿我們每位老師都能與快樂、智慧結(jié)緣！桂賢娣老師不僅是一位學習型的教師，更是一名敬業(yè)型的教師，她的敬業(yè)精神時時感動著身邊的每個人。她對教育事業(yè)如琢如磨，對孩子如琢如磨。正因為如此她創(chuàng)造了“以情激情，以情傳情，以情移情”的情感教學法。桂老師用