太原市2013-2014學(xué)年七年級(jí)第一次測(cè)評(píng)

1、太原市2013-2014學(xué)年七年級(jí)第一次測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷本試卷閉卷筆答，滿分100分，其中書寫4分。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（18分）升入初中，班里開(kāi)展了“走進(jìn)山西省圖書館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我和小武同學(xué)進(jìn)行了以下活動(dòng)。1、還沒(méi)走進(jìn)圖書館，小武就被其獨(dú)特的外觀深深吸引，情不自禁寫下了下面這段話：遠(yuǎn)眺，汾河西岸長(zhǎng)風(fēng)文化商務(wù)區(qū)的文化島上，兩本已被翻開(kāi)的、重疊在一起的大叔，靜立在島的西北角，望著圖書館，鼻尖似有書香滿溢，撩撥著我們的閱讀欲望；近看，她又似身著汾河岸邊沉積巖般艱硬盔甲的戰(zhàn)士，英姿颯爽，令人悠然而生敬意；只一個(gè)轉(zhuǎn)身，卻又見(jiàn)她換上了萬(wàn)卷書冊(cè)編制的華裳，變得婀娜多姿，令人shng xn yu m。瞧，她

2、以高雅的姿態(tài)，喜迎我們的到來(lái)；我們將徜徉在書海，擷取知識(shí)，享受閱讀（1）（2分）根據(jù)拼音寫出成語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。shng xn yu m 徜徉（2）（2分）粗心的小武在下面這句話里寫錯(cuò)了兩個(gè)字，請(qǐng)找出來(lái)用修改符號(hào)改正。近看，她又似身著汾河岸邊沉積巖般艱硬盔甲的戰(zhàn)士，英姿颯爽，令人悠然而生敬意。 （3）（4分）請(qǐng)將上面劃線句子規(guī)范、美觀地寫在下面的空格內(nèi)。瞧，她以高雅的姿態(tài)，喜迎我們的到來(lái)；我們將徜徉在書海，擷取知識(shí)，享受閱讀2、（6分）步入館內(nèi)，我倆仿佛置身于山西特有的老街巷，處處飄逸著濃郁的山西味道。小武顧不得欣賞，趕忙檢索借閱有關(guān)唐詩(shī)宋詞的書籍，摘抄積累了下面的詩(shī)詞佳句。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)

3、， 。（王灣次北固山下）（2） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（3）中庭地白樹棲鴉， 。(王建十五夜望月)（4）蘇軾在浣溪沙中描寫蘭溪景色的句子是： ， ， 。3、我到閱覽室檢索借閱名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記，被湯姆成長(zhǎng)的故事所吸引，心有所感，寫下了下面幾句閱讀隨感。請(qǐng)根據(jù)畫線句子再續(xù)寫一句。（2分）湯姆是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子：他秉持正義，在法庭上指正了殺人犯印第安人喬； ， 。4、走進(jìn)圖書館，小武意猶未盡，擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：學(xué)海尋珍累也喜  下聯(lián)：      二、閱讀下面的文言文，完成5-8題。（12分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察

4、秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。5、 （1分）第一段中能概括全文內(nèi)容的句子是： 。6、 （4分）積累文言詞語(yǔ)。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的

5、意思。怡然稱快      怡然： 以叢草為林   以為： （2）解釋下列成語(yǔ)。明察秋毫： 龐然大物： 7、（4分）翻譯下面句子。（1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（2）舌一吐而為二蟲盡為所吞。8、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)童年的沈復(fù)是如何得到那么多“物外之趣”的。（二）閱讀記敘文，完成912題。（13分）與書交朋友 半個(gè)世紀(jì)以前，我從荷蘭來(lái)到美國(guó)，那時(shí)我八歲。留在記憶中的，不是同祖父、祖母、叔叔、嬸嬸和表兄妹們分別的場(chǎng)面，而是我沒(méi)有讀完的一本書，名叫玻璃球。我再也沒(méi)讀到那本書，不知道它的結(jié)尾。 我沒(méi)能帶走那本書，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校的書。老

6、師只允許我們每天讀一頁(yè)。我們從來(lái)不多讀一頁(yè)，從來(lái)不往后翻一頁(yè)看看后面講了點(diǎn)什么。我們就這樣一天一頁(yè)地讀著那個(gè)迷人的故事，可我只讀到一半就到美國(guó)來(lái)了。初來(lái)美國(guó)，父親在一個(gè)胡同里為我們家找到了一個(gè)住處，那個(gè)家卻沒(méi)有自來(lái)水。我看到父親一家家去央求，他們才肯給我們一些水。因?yàn)檫@里沒(méi)自來(lái)水，我們又搬到鄰近的一條胡同，但我從父親挨家去要水，受到了啟發(fā)我可以向大人們借荷蘭文的書。也許，我能借到玻璃球，看看結(jié)尾是什么樣的我至今還能像半個(gè)世紀(jì)以前一樣，清清楚楚地記得那本書的模樣。那些日子，我總感到心里很難受。這里有的人家里有書，是荷蘭文的書，但都是給大人們看的書。我只能借這些厚厚長(zhǎng)長(zhǎng)的大人的書。在這段時(shí)間里我學(xué)

7、會(huì)了講英語(yǔ)，可我讀的書都是荷蘭文的。記得有一天來(lái)了一位年輕婦女，她帶著很多書往外借閱。我想向她借荷蘭文的書，我現(xiàn)在還真真切切地記得我們的談話?！拔抑挥薪o大人看的書?！彼f(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，”我說(shuō)，“我就是讀大人的書，我只有這樣的書看?！薄澳强刹缓?，你并不需要這類書，”她說(shuō)，“不遠(yuǎn)處有個(gè)圖書館，書架上全是兒童書。”“可我看不懂英文啊?！薄澳阒灰獣?huì)說(shuō)英語(yǔ)，就能看懂英文書，至少可以看懂兒童的英文書。為什么不先讀點(diǎn)童話呢？”“童話？什么叫童話？”“為什么不自己去看看？”她建議說(shuō)，“你可以申請(qǐng)到一張借書卡，免費(fèi)從圖書館借書看?！蔽掖舸舻卣驹陂T口，不相信有這么好的事。她說(shuō)這是真的，并告訴我如何到附近學(xué)校的圖書館

8、辦理借書卡，并主動(dòng)提出要帶我一起去辦理。在這之前我不知道有公共圖書館這回事。當(dāng)我輕輕推開(kāi)門溜進(jìn)那間圖書室時(shí)，我不禁呆住了：只有一間屋，可四面墻全讓書占滿了！我輕聲地向圖書館員提出要一張申請(qǐng)卡。令人吃驚的是，那個(gè)偉大的女人竟替我填了申請(qǐng)卡。然后我就有了一張借書卡。我站在桌前，擺弄著這張漂亮的借書卡，上面還沒(méi)填上書名，以后我就可以一次從這里借四本書了，四本四本地借下去我環(huán)視四面是書的墻壁，掐算著，多少次可以把墻上的書讀完。那一刻我是如此幸福。我轉(zhuǎn)身看看那位年輕婦女，屋里靜悄悄的，鐘表的滴答聲送走了一個(gè)偉大的時(shí)刻。9、“那些日子，我總感到心里很難受”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“我”心里難過(guò)的原因有哪些？（

9、3分）10、年輕婦女為“我”打開(kāi)了讀書的大門，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)她有哪些性格特點(diǎn)。（3分）11、“我轉(zhuǎn)身看看那位年輕婦女”，你覺(jué)得“我”會(huì)在心里對(duì)那位年輕婦女說(shuō)些什么？（3分）12、讀完本文，請(qǐng)結(jié)合“我”的讀書經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)怎樣才能與書交朋友。（4分）（三）散文閱讀，完成1316題。（13分）溫潤(rùn)端午端午前的雨濕了很多的記憶，空氣中飄來(lái)的甜香的梔子花香更是讓人不覺(jué)憶起了很多年前的事。我的端午停留在十幾歲的時(shí)光里。端午的早上往往下了點(diǎn)小雨，濕濕的。媽媽一早煮涂了紅色的雞蛋，蒸包了一層包裝皮的蛋糕；爸爸到后園割蘄艾，然后把沾有雨水的蘄艾放在大門兩邊，窗戶上也掛。等我和妹妹掃好地，抹好桌子，叫醒睡懶覺(jué)的

10、弟弟，我們的早飯也開(kāi)始了：當(dāng)然是雞蛋，蛋糕，還有媽媽做的饅頭。在那個(gè)年代里父母總是想辦法做出好吃的東西給我們小孩子吃。饅 頭并不是我們當(dāng)?shù)厝藭?huì)做的面食，一般都是到三里外的街上去買，鄉(xiāng)里人家舍不得更多的錢，自己地里出產(chǎn)小麥，所以有巧手的奶奶媽媽們也開(kāi)始學(xué)著做饅頭。對(duì)饅頭的稱呼，我們叫粑。所以端午來(lái)了，大人們就開(kāi)始做粑，不會(huì)做的就互相學(xué)做。做好了粑就互相送鄰居。有時(shí)候，媽媽端來(lái)一菜籃子粑放餐桌上，我們就笑著評(píng)點(diǎn)面前形狀各異的粑，其樂(lè)無(wú)窮。在我們家還有個(gè)說(shuō)法，媽媽覺(jué)得端午的粑做的好，發(fā)的好，就意味著家里的年景好，爸爸在外頭就會(huì)遇到貴人，掙回的錢就多。所以每年的端午粑，媽媽都是做得很認(rèn)真，做粑的手藝也

11、是日漸純熟， 越來(lái)越白乎乎軟綿綿甜滋滋的了。記得那時(shí)候我們還沒(méi)電視，只有隔壁的五爹家有電視，他們家把電視端到門口像放電影一樣放給鄉(xiāng)鄰看。媽媽有次剛好一籠粑出籠，就用筷子叉一串粑拿到門口招呼大家吃，口里說(shuō)：“神仙難遇出籠粑，快乘熱吃??！”現(xiàn)在想來(lái)，再也沒(méi)有吃過(guò)那么好的粑了。記憶中與端午有關(guān)的還有梔子花，那是的梔子花嬌貴難養(yǎng)。梔子一直是鄉(xiāng)里人家最愛(ài)的一種花。家里有女兒的都會(huì)想辦法栽種梔子。春播的時(shí)候就有人把梔子栽種在肥沃的秧田里，等長(zhǎng)成青枝綠葉再小心翼翼的挖回家，還得帶上原土移栽在房前屋后的園里，精心伺候。在虔誠(chéng)的培育和期盼中終于看到梔子打了些青青的小小花苞，隔年的冬天就開(kāi)始有跡象，于是天天扒開(kāi)枝

12、葉觀察。第一個(gè)戴花的婦人總是受到人們的夸獎(jiǎng)和艷羨。不多久，戴花的婦人越來(lái)越多。斜插發(fā)髻，鬢角，系在頜下衣領(lǐng)扣眼里。小丫頭們的兩個(gè)羊角上分別扎著家里最大朵的梔子，蹦蹦跳跳的走在鄉(xiāng)野土路上。男人們嬉笑著把花夾在耳朵邊?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，滿村都飄滿快樂(lè)的甜香，像過(guò)節(jié)。似乎端午的味道就永遠(yuǎn)定格在那個(gè)時(shí)候既鮮活又模糊，似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，又越來(lái)越近，讓端午更加的溫潤(rùn)，讓人悄然淚下。13、作者回憶了與端午有關(guān)的哪些往事？（2分）14、品味語(yǔ)言。（4分）不會(huì)做的就互相學(xué)做。做好了粑就互相送鄰居他們家把電視端到門口像放電影一樣放給鄉(xiāng)鄰看媽媽有次剛好一籠粑出籠，就用筷子叉一串粑拿到門口招呼大家吃。 這些句子表現(xiàn)了當(dāng)?shù)卦鯓拥拿?/p>

13、風(fēng)？（1） 春播的時(shí)候就有人把梔子栽種在肥沃的秧田里，等長(zhǎng)成青枝綠葉再小心翼翼的挖回家，還得帶上原土移栽在房前屋后的園里，精心伺候。 說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。15、社戲的最后一段說(shuō)“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，作者也說(shuō)“現(xiàn)在想來(lái)，再也沒(méi)有吃過(guò)那么好的粑了”，他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)呢？（4分）16、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“溫潤(rùn)端午”中的“溫潤(rùn)”的理解。（3分）三、寫作能力（40分）17、有一首歌這樣唱道：夏天悄悄過(guò)去留下小秘密，壓心底，不能告訴你親愛(ài)的同學(xué)，別總是把那小秘密壓心底，輕輕地講述，靜靜地分享，何嘗不是美麗！ 請(qǐng)以“我的小秘密”為題目，寫一篇不少于500字的作文。太原市2013-

14、2014學(xué)年七年級(jí)第一次測(cè)評(píng)語(yǔ)文參考答案1、 （1） 賞心悅目 cháng （2）艱改堅(jiān) 悠改油 （3）抄寫略2、 (1) 歸雁洛陽(yáng)邊(2) 折戟沉沙鐵未銷(3) 冷露無(wú)聲濕桂花(4) 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無(wú)泥 瀟瀟暮雨子規(guī)啼3、 示例：他沉著勇敢，在巖洞里與蓓姬經(jīng)歷了曲折、緊張的過(guò)程成功脫險(xiǎn)。4、 示例：書山探（覓）寶苦亦甜5、 故時(shí)有物外之趣。6、 (1) 喜悅的樣子 把當(dāng)做 (2) 形容眼力可以看到極其細(xì)小的東西。 很大的東西。7、(1) （我）抬著頭看“群鶴舞空”的景象，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。 (2) （蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。8、示例：作者之所以能得到

15、“物外之趣”，首先是因?yàn)樗麑?duì)大日然充滿了好奇心，在好奇心的驅(qū)使下對(duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，進(jìn)而產(chǎn)生大膽豐富的聯(lián)想和想象，從而獲得無(wú)限的樂(lè)趣。例如，作者“定目細(xì)視”叢草、蟲蟻、土礫，進(jìn)而將其大膽想象成樹林、野獸、土山，眼中之物著實(shí)趣味無(wú)窮啊。9、始終沒(méi)有獨(dú)到玻璃球的結(jié)尾；只能借到一些大人的書看（借不到適合自己的書）；還看不懂英文書。10、那位年輕婦女建議我讀英文書、讀童話，可見(jiàn)他是一位懂得孩子心理、循序善誘且給我自信的人；哪位年輕婦女建議并幫助我辦借書卡，可見(jiàn)她是一位熱情、耐心且樂(lè)于助人的人。11、示例：阿姨，謝謝您把這么多朋友介紹給我！從現(xiàn)在起，我就不會(huì)總那么孤獨(dú)寂寞了；能和這些朋友們?cè)?/p>

16、一起，那將是多么幸福的事??！12、“我”對(duì)玻璃球中的故事達(dá)到著迷的程度，可見(jiàn)濃厚的讀書興趣是與書為友的基礎(chǔ)；在荷蘭時(shí)，“我”按照老師的要求堅(jiān)持一天一頁(yè)讀玻璃球，可見(jiàn)讀書只要能做到持之以恒，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，就一定能與書為友；初來(lái)美國(guó)，在無(wú)書可讀的情況下，“我”先是借荷蘭文的成人書讀，后來(lái)在一位年輕婦女的幫助下申請(qǐng)到借書卡，可見(jiàn)通過(guò)借書來(lái)讀書也是與書為友的有效途徑。13、（1）一家人端午早上吃豐盛的早飯；大人們做好了粑互相送鄰居；鄉(xiāng)里人戴梔子花。14、（1）這些語(yǔ)句表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝舜緲銦崆?、鄰里和睦友好的民風(fēng)。句中“小心翼翼”“精心伺候”寫出了人們對(duì)待梔子花的情態(tài)，既說(shuō)明梔子花嬌貴難養(yǎng)，也表現(xiàn)了鄉(xiāng)

17、里人家對(duì)梔子花深深的喜愛(ài)之情。15、“我”之所以覺(jué)得那夜的豆好，主要是因?yàn)椤拔摇焙推綐虼宓暮⒆觽円黄鹜刀?、吃豆的?jīng)歷令人難忘，同時(shí)，平橋村人的熱情好客、淳樸善良更讓人感念；作者之所以也說(shuō)“再也沒(méi)有吃過(guò)那么好的粑”，既是因?yàn)閶寢尵淖龅聂巍鞍缀鹾踯浘d綿甜滋滋”，還有鄰里鄉(xiāng)親間淳樸、熱情、和睦的鄉(xiāng)情讓人懷念留戀。16、題目中“溫潤(rùn)”的意思是“溫暖濕潤(rùn)”。一是說(shuō)端午的早上往往下點(diǎn)小雨，濕濕的；二是端午節(jié)媽媽精心做的粑，散發(fā)著甜香的梔子花，還有淳樸、熱情、和睦的鄰里鄉(xiāng)親，這些溫暖的記憶歷久彌新，令人留戀與懷念。17、評(píng)分說(shuō)明：一類：（36-40分）立意較深，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，富有文采，感情真摯，表達(dá)有創(chuàng)意，符合文體要求；二類：（32-35分）中心明確，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言流暢，感情真實(shí)，符合文體要求；三類（