（精選）人教版小學(xué)四年級下冊語文期末測試卷及答案

1、人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案一、我會拼，我會寫。（10分） zhì gn shù 1.最真( )的朋友，應(yīng)該( )膽相照，對朋友的過錯應(yīng)寬( )，互相傾訴fèi f ( )( )之言。 yí jiàn kng chàng2.( )( )告訴我，要讓自己的身心( )( )，必須保持心情舒( )。 二、一錘定音。（給帶點的字選擇正確的讀音）。 （5分）1.邊塞（sài sè） 大臣（chéng chén） 美滿婚姻（hn fn）2.調(diào)（diào tio）動。 損失（shn sn）

2、 大街小巷（hàng xiàng）3.營長（yún yíng） 湖畔（pàn bàn） 癡心妄想（c ch）。 4.呈現(xiàn)（chéng chén） 沼澤（zho zo） 展翅飛翔（qiáng xiáng）。三、寫出與下列成語意思相反的成語。（6分）狼吞虎咽_ 一絲不茍_ 心不在焉 昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡 四、劃去不是同一類的詞。（3分）1燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。2祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。3白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。五、根據(jù)要求填空。（10分）1尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們

3、： ， ， ， 。2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句 ， 。3巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于 ， 。而不是 ， 。4雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是 ，可是 5看到有霧的天氣，你會想起農(nóng)諺： ， ， ， 。六、按要求做題。  （6分）1. 怎么會就剩下我一個？（改為陳述句。）。2.每一位過河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡單）      3.有這種思想的只是極個別的少數(shù)幾個同學(xué)。（修改病句。）。4.湖面平靜。（把句子寫具體） 。5.教室里很安靜。（改成夸張句） 。6.爸爸教

4、我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 。七、用“然”字組詞填空。（5分）1.這樣浩大的工程（ ）只用了十個月就完成了。2.風(fēng)平浪靜的海面（）狂風(fēng)大作。3.爺爺?shù)纳眢w（ ）能預(yù)報天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（ ）就下雨了。4.取得一點成績就驕傲的人等待他的（ ）是失敗。八、給下面加“_”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（8分） “面”：A面孔、臉。 B量詞。C表示事物的表面。 D粉末。1一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（ ）2媽媽買回一袋面粉。（ ）3他面帶帶微笑。 （ ） 4樹葉上面有小蟲子。（ ）九、快樂閱讀。 課外閱讀（15）一棵樹上的兩種果實有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，

5、墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆

6、綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“ ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后以自然的橫線上。(2分)2聯(lián)系上下文，解釋

7、詞語。（2分）悄無聲息： 體無完膚：3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？（2分）6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動形象。（8分）樹林里的樹 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了 。二、根據(jù)意思寫詞語（4分）確切地相信（ ） 非常地相信（ ）堅決地相信（ ） 對自己懷有信心地叫（ ）忠實地信仰地叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ）取得別人的信任叫（ ） 講究誠實和信用叫（ ）三、寫出下列

8、歇后語中的人物名（8分）（ ）寫字入木三分。 （ ）大意失荊州驕兵必敗。（ ）打（ ）一個愿打一個愿挨。其中（ ）（ ）（ ）是三國時期的人物。（ ）是漢代的人物。參考答案：一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、sài chén hn yíng pàn chchéng zho xiáng三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊四、演奏 祖國 西瓜五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3.付出、在于給予，接受，也不是爭取。4.有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。5.春霧風(fēng)

9、，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。六、1.不只是剩我一個。2.老人上小船。3.有這種思想的只是極個別的同學(xué)。4.略5.略6.爸爸一邊教我做飛機(jī)一邊給我講飛機(jī)飛行的原理。七、居然 突然 竟然 果然 必然八、B D A C九、課內(nèi)1.皮肉 腸胃 骨髓2.略 3.略課外1.奉獻(xiàn)2.沒有任何動靜。形容全身沒有一點完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。3.等著，我給你家送些過來。4.西家人動手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時，也將從東家伸過來的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果子。5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。6.略附加題：1.略 2.確信 深信 堅信 自信 篤信 守信 取信 誠信3.王羲之 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜

10、黃蓋 王羲之四年級語文第二學(xué)期期末綜合素質(zhì)測試卷第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（55分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）wn yán hé xié shng xn yuè mù gn zàng ( ) ( ) ( ) ( )yú chn x shng zo tà shuài lng pí bèi （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、組詞（5分） 削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ） 哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號

11、填在括號里。（4分）A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全（1）我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。（ ）（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（ ）（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（ ）四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（8分) 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ） 所（ ）無（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 骨瘦（ ）（ ） 聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ） 波（ ）（ ）闊 2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)

12、象，你想對人們說些什么？（3分） 3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名 。作者( ) 書的主要內(nèi)容：推薦的理由： （3分）五、精彩回放。(10分)1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。2、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。等，其中給我印象最深的是（ ），因為 （ ）。3、早開的紅梅（ ） ；（ ）入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（ ）（6分）4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）六、句子萬花筒。（5分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 2、禮花綻放。（把句子寫具體） 3、湖面很平靜。（

13、改成比喻句） 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 七、口語交際。（7分）在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工動筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）八、（一）閱讀魚游到了紙上了片段中，回答問題。（15分）一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！斑希痿~游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，

14、把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu（）那樣細(xì)致；有時又hub（）速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）2、從文中找出下列反語詞。（3分） 呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）3、寫一句話，用上“有時有時有時”。（3分） 4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“”劃出來）。（2分）5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分） 6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分） 7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1

15、分） （二）短文購買上帝的男孩（13分） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買

16、回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一

17、家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_。（1分）3、我會給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（4分）4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_、_

18、的孩子。（2分） 5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）老頭： 小男孩： 帕特魯普： 6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。（3分） 第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>九、作文1：我最難忘的人是 這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。 2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。 四年級語文第二學(xué)期期末綜合素質(zhì)測試卷答案一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊二、削（剝削） 暇（應(yīng)接不暇） 潮（潮水） 捎（捎帶） 尊（尊