四年級語文下冊 第1單元 3.記金華的雙龍洞課件2 新人教版

1、1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。 3、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的 條理。4、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。浙浙 臀臀 稍稍 額額蜿蜒蜿蜒（tn）（臀部）（臀部）（）（wn）（額頭）（額頭）（zh）（浙江）（浙江）（sho） （稍微）（稍微）（yn） （蜿蜒）（蜿蜒）浙 桐 簇 濃 臀 稍 額 擦 蜿 蜒 乳 據(jù) 源 反義詞 蜿蜒筆直 明艷暗淡 聚集分散 擁擠松散 寬廣狹窄 昏暗明亮近義詞 仿佛似乎 寬廣寬敞 蜿蜒曲折 明艷明麗 觀賞欣賞 依據(jù)根據(jù) 原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂 上的石龍彎彎曲曲的樣子。 本課指明亮鮮艷的色彩。

2、 原指小的裂縫。本課指能通過一條 小船的小洞。 副詞。表示不定時(shí)地重復(fù)發(fā)生， 有時(shí)候。 盤曲，曲折環(huán)繞。課文指公路 在山邊盤旋，繞著圈兒通到山上。 形容山勢高峻，樹木茂盛。突 兀，高起的樣子。森郁，森林茂盛。蜿蜒：蜿蜒：明艷：明艷：孔隙：孔隙：時(shí)而：時(shí)而：盤曲而上：盤曲而上：突兀森郁：突兀森郁： (1)入山看到的景色。“山上開滿了映山紅眼前一片明艷?！薄耙宦酚鲝亩蠢锍鰜淼摹！边@部分課文應(yīng)以朗讀為主，在朗讀中體會(huì)作者踏上旅途的愉快心情。 “一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。” 這一段話作者

3、抓住溪流進(jìn)行觀察來具體描寫。這一段話作者抓住溪流進(jìn)行觀察來具體描寫。因?yàn)樗性?，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，因?yàn)樗性?，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，因此因此“一路迎著溪流一路迎著溪流”，這既說明了溪流與洞有直，這既說明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過一個(gè)接關(guān)系，也通過一個(gè)“迎迎”字點(diǎn)明了水流的方向與字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，實(shí)際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身實(shí)際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，臨其境之感。最后一句點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時(shí)也為

4、作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。同時(shí)也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。洞前洞口洞口外洞外洞 在外洞找泉水的來路，原來從靠在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。左邊的石壁下方的孔隙流出。 (2)(2)從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受。從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受。 雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩

5、子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。 作者先描寫了小船的小，再描寫坐作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受。小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受?！白砸宰砸詾閺暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒有為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲一處不貼著船底了，才說一聲行了行了”，從中可以體驗(yàn)到作者意識到空隙的窄小及從中可以體驗(yàn)到作者意識到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎；以后的小心謹(jǐn)慎； “眼前昏暗了，可是還能感覺左右眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺

6、要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。破額角，擦傷鼻子?！睆淖髡哌@些獨(dú)特的從作者這些獨(dú)特的體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙之窄。入內(nèi)洞的孔隙之窄。 “首先當(dāng)然是首先當(dāng)然是也很值得觀也很值得觀賞。賞?！边@部分課文仍然是以讀為主，這部分課文仍然是以讀為主，在讀中想象景物特點(diǎn)，還可以想象在讀中想象景物特點(diǎn)，還可以想象課文沒有寫到的石鐘乳和石筍的特課文沒有寫到的石鐘乳和石筍的特點(diǎn)。點(diǎn)。(3)(3)內(nèi)洞的景物。內(nèi)洞的景物。 “這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。”

7、這是作者觀看內(nèi)洞以后，對內(nèi)洞的石鐘這是作者觀看內(nèi)洞以后，對內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異。各異?！岸硕恕保?xiàng)目。，項(xiàng)目?！白兓喽俗兓喽恕?，就是變化，就是變化多種多樣。多種多樣。“異異”，不同。，不同。“顏色各異顏色各異”，就是，就是顏色各不相同。顏色各不相同。“即使即使”，就算是，表示一種，就算是，表示一種假設(shè)，說明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢假設(shè)，說明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無窮了。動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無窮了。青龍青龍黃龍黃龍彩云遮月壽星捧仙桃避水金針避水金針小橋流水擎天柱五彩圖五彩圖海龜探險(xiǎn)海龜探險(xiǎn) 回想回想： 這些石鐘乳和石筍，這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色各異。不僅形狀變化多端，而且顏色各異?？葱?，看形，像像。 感覺金華的雙龍洞怎樣？感覺金華的雙龍洞怎樣