四年級語文下冊 第七單元 第26課 全神貫注課件 新人教版

1、第第2626課課 全神貫注全神貫注R 四年級下冊四年級下冊 “美是到處都有的。對于我們的眼美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ” 羅丹羅丹奧古斯迪奧古斯迪羅丹是法國最著羅丹是法國最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，他的雕塑神多優(yōu)秀的作品，他的雕塑神態(tài)生動態(tài)生動, ,內(nèi)涵豐富，深受世內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。了很大的影響。 羅丹羅丹出生于一個出生于一個清貧清貧的的普通職員家庭普通職員家庭，從小就對從小就對美術(shù)發(fā)生興

2、趣美術(shù)發(fā)生興趣。他在學習，從事藝術(shù)學習、創(chuàng)作的同。他在學習，從事藝術(shù)學習、創(chuàng)作的同時，迫于生活，干過各種手藝，歷經(jīng)種種挫折，直到時，迫于生活，干過各種手藝，歷經(jīng)種種挫折，直到18781878年他的年他的青銅時代青銅時代完成，才促使羅丹成名。他完成，才促使羅丹成名。他的代表作有的代表作有思想者思想者、沉思沉思等等。羅丹還創(chuàng)作等等。羅丹還創(chuàng)作了各種形式的繪畫作品和兩本理論著述。他生前把自了各種形式的繪畫作品和兩本理論著述。他生前把自己的全部作品捐獻給國家，政府以此建立了己的全部作品捐獻給國家，政府以此建立了羅丹博物羅丹博物館館。斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 奧地利作家。被公認為世界上最杰出的中篇小奧地

3、利作家。被公認為世界上最杰出的中篇小說家之一。他的作品匠心獨具，充滿人道主義精神說家之一。他的作品匠心獨具，充滿人道主義精神, ,尤其是尤其是“以罕見的溫存和同情以罕見的溫存和同情”塑造了不少令人難塑造了不少令人難忘的女性形象。其代表作有小說忘的女性形象。其代表作有小說最初的經(jīng)歷最初的經(jīng)歷馬來狂人馬來狂人恐懼恐懼混亂的感覺混亂的感覺人的命運人的命運轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點等。等。 “那一天下午，我在羅丹工作室里學到那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要

4、做得好，就應該全神果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。貫注?！?這段話是一位奧地利著名著名作家對著名這段話是一位奧地利著名著名作家對著名雕刻家羅丹的贊嘆，也是本篇文章主旨句，究雕刻家羅丹的贊嘆，也是本篇文章主旨句，究竟發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進本文。竟發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進本文。整體感知整體感知邀請邀請 摯友摯友 塑像塑像 祝賀祝賀 杰作杰作 誕生誕生 端詳端詳 打擾打擾 異樣異樣 激烈激烈 吱吱吱吱 交談交談 徑自徑自 猛然猛然 抱歉抱歉 見怪見怪 感觸感觸 上鎖上鎖 雕塑家雕塑家儀態(tài)端莊儀態(tài)端莊 嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕 癡癡地微笑癡癡地微笑 全神貫注全神貫注 莫名其妙莫名其

5、妙 斯蒂芬斯蒂芬 茨威格茨威格 羅丹羅丹 全神貫注：全神貫注：雕塑：雕塑：摯友：摯友：全副精神高度集中。全副精神高度集中。造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉石、造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉石、金屬、石膏、泥土等材料雕刻或金屬、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。塑造各種藝術(shù)形象。親密的朋友親密的朋友。近義詞：聚精會神近義詞：聚精會神 專心致志專心致志端詳：端詳：仔細地觀察。仔細地觀察。感觸：感觸： 跟外界事物接觸而引起思考情緒。跟外界事物接觸而引起思考情緒。儀態(tài)端莊：儀態(tài)端莊： 一個人的外表包括容貌、姿態(tài)、一個人的外表包括容貌、姿態(tài)、風度等端正莊重。風度等端正莊重。莫名其妙：莫名其妙： 莫，不能莫，

6、不能 ；名指表達，說出。沒；名指表達，說出。沒有人能說明它的奧妙（道理）。有人能說明它的奧妙（道理）。 課文生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請課文生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬奧地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己卻茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？默讀課文，用默讀課文，用“_”劃出羅丹全神劃出羅丹全神貫注工作的句子，并寫寫自己的感受。貫注工作

7、的句子，并寫寫自己的感受。 只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半小時過去一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡大約過了一個小時，羅丹才停

8、下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。塑像上。 a a、羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴、羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。 羅丹一會近觀，尋找細微的毛病，一會羅丹一會近觀，尋找細微的毛病，一會遠觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自遠觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自己發(fā)現(xiàn)的問題。己發(fā)現(xiàn)的問題。重點賞析重點賞析 b b、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。跟誰激烈地爭吵。羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意羅丹忽然有了靈感，

9、想到了比較滿意的修改方案，但又在反復推敲，仔細斟酌。的修改方案，但又在反復推敲，仔細斟酌?！爱悩赢悩印钡难酃馐侵覆煌瑢こ５难酃?，這的眼光是指不同尋常的眼光，這是通過描寫羅丹的神態(tài)，反映他想到了一個是通過描寫羅丹的神態(tài)，反映他想到了一個比較滿意的修改方案。比較滿意的修改方案。“激烈的爭吵激烈的爭吵”是有是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，還可能指方案又感到不成熟，可用可不用，還在推敲之中呢。在推敲之中呢。 c c、他把地板踩得吱吱響，手不停地揮、他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動動羅丹在緊張忙碌地修改塑像。羅丹在緊張忙碌地修改塑像。 “踩得吱吱響踩得吱吱響”，“不停地揮動不停地揮動”是通過寫腳

10、的動作的重量大，手的動是通過寫腳的動作的重量大，手的動作的連續(xù)不斷，反映此刻羅丹工作的作的連續(xù)不斷，反映此刻羅丹工作的緊張和熱烈緊張和熱烈。d d、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。來講好像已經(jīng)消失了。 羅丹心里只有一個念頭，就是使塑像完羅丹心里只有一個念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，到了如醉如癡的程度。界，到了如醉如癡的程度。 e e、大約過了一個小時，羅丹才停下、大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微

11、笑，然后輕輕地來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 羅丹經(jīng)過長達一個小時全神貫注的工羅丹經(jīng)過長達一個小時全神貫注的工作，對自己修改的作品終于滿意了，感覺作，對自己修改的作品終于滿意了，感覺到輕松和高興。到輕松和高興。 他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了已經(jīng)消失了大約過了一個小時，羅丹才停大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上口氣，重新把濕布披在塑像上。 （1 1）這個句子中有兩個字最能反映

12、羅丹）這個句子中有兩個字最能反映羅丹“全神貫注全神貫注”的樣子，請你找出來。的樣子，請你找出來。醉、癡醉、癡（3 3）從這里，你體會到了什么？）從這里，你體會到了什么？（4 4）發(fā)揮想象，補充說話：）發(fā)揮想象，補充說話： 這個時候，他忘記了這個時候，他忘記了 ，忘記了，忘記了 ，忘記，忘記了了 ，好像整個世界都已經(jīng)消失了，只剩下，好像整個世界都已經(jīng)消失了，只剩下 。（2 2）用一個四字詞語來形容羅丹的工作狀態(tài)。）用一個四字詞語來形容羅丹的工作狀態(tài)。如醉如癡、全神貫注如醉如癡、全神貫注 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？ 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作

13、中表現(xiàn)出全神貫注全神貫注的工的工作態(tài)度和對藝術(shù)作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求執(zhí)著追求、精益求精、精益求精的精神。的精神。 那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該做，而且要做得好，就應該全神貫注全神貫注。聯(lián)系實際談談對課文最后聯(lián)系實際談談對課文最后一句話一句話的體會。的體會。 這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進而明白了人類的一切工作要度，深受啟發(fā)，進而明白了人類的一切工作要想做好，都應該像羅丹一樣想做好，都應該像羅丹一樣全神貫注