四年級語文下冊第6單元24.麥哨課件1新人教版

1、麥麥 哨哨 用麥稈做的哨子。把麥稈削孔，然后放在用麥稈做的哨子。把麥稈削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出清脆悅耳的響聲?？谥写?，能發(fā)出清脆悅耳的響聲。 2424* * 麥麥 哨哨陳益陳益 自由朗讀課文，注意把課自由朗讀課文，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。多讀幾次。 2424* * 麥麥 哨哨湖畔湖畔 麥稈麥稈 麥穗兒麥穗兒 撩起撩起 擎起擎起 茅茅針茅茅針 嫩莢嫩莢嚼嚼嚼嚼 吮吮吮吮 直沁肺腑直沁肺腑 此起彼落此起彼落 你呼我應你呼我應 兜肚兜肚2424* * 麥麥 哨哨麥芒麥芒 那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠風里

2、，傳得很遠、很遠撩起：掀起。撩起：掀起。2424* * 麥麥 哨哨 每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥，猶如樂譜上的線條，那齊刷刷的麥，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。 擎起：舉起。擎起：舉起。2424* * 麥麥 哨哨 剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！ 直沁肺腑：沁人心脾。直沁肺腑：沁人心脾。2424* * 麥麥 哨哨 是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？

3、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。起彼落。 2424* * 麥麥 哨哨2424* * 麥麥 哨哨 “嗚卟，嗚卟，嗚嗚卟，嗚卟，嗚” 田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。那么歡快，那么柔美。 “嗚卟，嗚卟，嗚嗚卟，嗚卟，嗚” 是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落你呼我應，此起彼落。那歡快。

4、那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠遠一聲呼，一聲應一聲呼，一聲應2424* * 麥麥 哨哨 鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們穿鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們穿的是的是_，他們看到的，他們看到的是是_，他們玩的是，他們玩的是_，他們口渴了，嚼的是，他們口渴了，嚼的是_。他們是如此地貼近大自然，他。他們是如此地貼近大自然，他們開心地、無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。們開心地、無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。他們的童年是他們的童年是_。仔細閱讀文章的仔細閱讀文章的3-63-6自然段，自然段，完成以下填空：完成以下填空：2424* * 麥麥 哨哨 “

5、嗚卟，嗚卟，嗚嗚卟，嗚卟，嗚” 田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。那么歡快，那么柔美。 “嗚卟，嗚卟，嗚嗚卟，嗚卟，嗚” 是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠遠2424* * 麥麥 哨哨碧湖，綠田，孩子；碧湖，綠田，孩子；清風，炊煙，農(nóng)家；清風，炊

6、煙，農(nóng)家；青山，翠柳，稻花；青山，翠柳，稻花；夕陽西下，夕陽西下，幸福人，樂開花。幸福人，樂開花。教學過程：一、聊天激趣1、同學們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡農(nóng)村嗎？為什么？（農(nóng)村山美、水美、景美、人更美）知道農(nóng)村小孩除了上學，雙休日干什么嗎？（讓學生對鄉(xiāng)村生活的情趣有一個直觀的認識，有助于學生接下來理解課文的意境。）2、每年春末夏初，麥子即將成熟之際，農(nóng)村的小孩最喜歡玩的是什么，你們知道嗎？（出示圖片，板書：麥哨）介紹麥哨：用麥秸做的哨子。把麥秸削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出清脆悅耳的響聲。二、初讀課文1、今天，我們就隨著作者陳益，一同走進農(nóng)村，去聆聽麥哨那美妙的聲音。請同學們打開課本，自由朗讀課文

7、，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。2、學生自由朗讀課文。3、考考你們，這些生字詞都會讀嗎？湖畔湖畔 麥稈麥稈 麥穗兒麥穗兒 麥芒麥芒撩起撩起 擎起擎起 茅茅針茅茅針 嫩莢嫩莢嚼嚼嚼嚼 吮吮吮吮 直沁肺腑直沁肺腑此起彼落此起彼落 你呼我應你呼我應 兜肚兜肚三、品讀感悟1、麥哨是一篇十分優(yōu)美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文幾次寫到麥哨的聲音，你是怎么知道的？2、自由讀課文前兩個自然段和最后兩個自然段，體會這兩處描寫麥哨的作用。A、麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚”指導讀，理解省略號在這里的作用。B、 剛才只是說了麥哨的聲音，誰能用幾個詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的

8、特點嗎？教師引導：A、首尾呼應。比較首尾兩段的相同之處，理解一聲呼，一聲應你呼我應、忽高忽低此起彼落兩組詞語的意思。B、體會作者語言的優(yōu)美。如:嗚卟，嗚卟，嗚C、在朗讀中體會兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠、很遠”體會那悠揚的麥哨聲由近及遠的在田野中蕩漾開去。3、孩子們在鄉(xiāng)下的生活究竟是怎樣的呢，仔細閱讀課文的3-6自然段，完成填空：師（根據(jù)板書）引述：鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們穿的是_，他們看的是_，他們玩的是_，他們口渴了，嚼的是_。他們是如此地貼近大自然，他們開心地、無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。他們的童年是_的。4、最后再讓我們一起來回憶一下那歡快、柔美的麥哨聲。（出示最后一段，齊讀）5、提升“歡快、柔美”的意境（1）有一位詩人讀了麥哨這篇課文之后，激動不已，將鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，用28個字概括