認識平方千米

1、第第2課時課時 認識平方千米認識平方千米R四年級上冊四年級上冊【學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標】1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率， 會進行簡單的單位換算。會進行簡單的單位換算。3.積極參與學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)積極參與學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點】【學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點】認識認識1平方千米，體會平方千米，體會1平方千米實際大小。平方千米實際大小。 掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，掌握平方米、公

2、頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。會進行簡單的單位換算。一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入 我們知道了公頃是個很大的面積單位，我們知道了公頃是個很大的面積單位，那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？今天我們來認識這個比公頃還大的面積單今天我們來認識這個比公頃還大的面積單位位平方千米。平方千米。二、探索新知二、探索新知我國我國陸地領(lǐng)土陸地領(lǐng)土面積面積約為約為960萬平方萬平方千千米。米。 計量比較大的土地面積時，要用到計量比較大的土地面積時，要用到“平方千米平方千米”（km2）作單位。）作單位。1平方千米有多大呢？平方千米有多大呢？邊長是邊長是1千米的正方形的

3、面積是千米的正方形的面積是1平方千米。平方千米。 1千米千米1平方千米平方千米1平方千米平方千米1000000平方米平方米100公頃公頃1平方千米比平方千米比2個天安個天安門廣場還要大一些。門廣場還要大一些。平方千米和公頃都可以用來計量土地平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？公公 頃頃平方千米平方千米相同點相同點不同點不同點都能計量土地面積都能計量土地面積計量特別大計量特別大的土地面積的土地面積計量稍大的計量稍大的土地面積土地面積能舉例說明一下區(qū)別嗎？能舉例說明一下區(qū)別嗎？ 國土面積、海洋面積等特別大的面積國土面積、海洋面積等特別大的

4、面積適合用適合用平方千米平方千米；天安門廣場、校園等稍；天安門廣場、校園等稍大的土地面積適合用大的土地面積適合用公頃公頃。你能畫圖表示一下嗎？你能畫圖表示一下嗎？達標檢測達標檢測“鳥巢鳥巢”的占地面積約為的占地面積約為20公頃，公頃，( ) 個個“鳥巢鳥巢”的占地面積約為的占地面積約為1平方千米。平方千米。5三、鞏固提高三、鞏固提高（1）2平方千米平方千米=( )公頃公頃（2）400公頃公頃=( )平方千米平方千米（3）1000000平方米平方米=( )公頃公頃=( )平方千米平方千米200410011. 填空。填空。2.一個占地面積一個占地面積1平方千米平方千米 的正方形牧場，邊長增的正方形

5、牧場，邊長增 加加1千米，牧場的面積增千米，牧場的面積增 加多少平方千米？加多少平方千米？1千米千米2千米千米 1千米千米 2千米千米正方形邊長：正方形邊長：112（千米）（千米）正方形面積：正方形面積：224（平方千米）（平方千米）增加的面積：增加的面積：413（平方千米）（平方千米）四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)1平方千米平方千米1000000平方米平方米100公頃公頃邊長是邊長是1千米的正方形的面積是千米的正方形的面積是1平方千米。平方千米。 五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 這節(jié)課上讓

6、學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對平方千米的認識，最后到揭示新知。課到自己說一說對平方千米的認識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成上我并沒有急于求成地地去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時間讓學(xué)生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想很多時間讓學(xué)生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學(xué)生。因此課上象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學(xué)生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實的學(xué)習(xí)狀況。但學(xué)生的生活經(jīng)歷還不夠多，只學(xué)生真實的學(xué)習(xí)狀況。但學(xué)生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學(xué)校、操場比較。練習(xí)中，學(xué)生對是選擇公頃還是會拿學(xué)校、操場比較。練習(xí)