8海豚救人課件

1、1郭莊學(xué)校郭莊學(xué)校王恩江283 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。的意思。 2.有感情的朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q有感情的朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員。海豚是海上救生員。 3.抓住重點(diǎn)語句，解開海豚救人之謎。抓住重點(diǎn)語句，解開海豚救人之謎。 4.產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。4 海豚海豚 韓國韓國 鯊魚鯊魚 猙獰猙獰 胸鰭胸鰭 雌雄雌雄 見義勇為見義勇為 筋疲力盡筋疲力盡 求生無望求生無望 喜出望外喜出望外 不可思議不可思議 習(xí)以為常習(xí)以為常 5初讀課文理清文章脈絡(luò)1 1、分小組朗讀課文，標(biāo)上自然段的序

2、號。、分小組朗讀課文，標(biāo)上自然段的序號。2 2、想一想課文的寫作思路、想一想課文的寫作思路. .總述總述 舉例舉例解謎解謎6 海豚是人類的好朋友，被人們稱為的海上救生員。這句話在文中的作用是這句話在文中的作用是（ ）。）。總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文細(xì)讀課文理解感悟7 形容勇敢的詞語：形容勇敢的詞語： 見義勇為見義勇為 挺身而出挺身而出 勇往直前勇往直前 無所畏懼無所畏懼 臨危不懼臨危不懼 視死如歸視死如歸8交流學(xué)習(xí) 時間時間地點(diǎn)和人物地點(diǎn)和人物當(dāng)時人們狀態(tài)當(dāng)時人們狀態(tài) 救人方式救人方式1966年年太平洋海面太平洋海面韓國船員韓國船員筋疲力盡筋疲力盡求生無望求生無望喜出望外喜出望外身子下沉身子下沉游到下面

3、游到下面馱在背上馱在背上甩上海岸甩上海岸1972年年離海岸十公里處離海岸十公里處的海面上的海面上南非姑娘南非姑娘拼命游拼命游呼吸都快停止呼吸都快停止趕跑鯊魚趕跑鯊魚護(hù)送到安全護(hù)送到安全 地帶地帶1992年年大西洋大西洋印尼海員印尼海員掙扎掙扎圍成圓圈圍成圓圈 托出水面托出水面陪伴游泳陪伴游泳海豚為什么被稱為見義勇海豚為什么被稱為見義勇為的救生員？為的救生員？9 海豚為什么會有救人于死難的崇高的精神海豚為什么會有救人于死難的崇高的精神呢？人們一直感到呢？人們一直感到不可思議不可思議。近幾年，在人們。近幾年，在人們對海豚進(jìn)行認(rèn)真研究后，這個謎才被解開。對海豚進(jìn)行認(rèn)真研究后，這個謎才被解開。說說來其

4、實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的對其子女的“照料天性照料天性”。這是一個（這是一個（ ）段，這段在文中的作用）段，這段在文中的作用是是（ ）。）。承上啟下承上啟下過過 渡渡10 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)68自然段，思考：課文自然段，思考：課文是如何層層解開海豚救人之謎的？是如何層層解開海豚救人之謎的？1、照料剛出生的小海豚浮到水面上進(jìn)行呼吸。、照料剛出生的小海豚浮到水面上進(jìn)行呼吸。2、救人逐漸變成一種習(xí)以為常的天性。、救人逐漸變成一種習(xí)以為常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集體救人。、其它雌海豚相互配合救助，集體救人。11海豚是見義勇為的海上救生員海豚是見義勇為的海上救生員19661966年年十名韓國船員十名韓國船員19721972年年一位南非姑娘一位南非姑娘19921992年年兩位印尼海員兩位印尼海員 海豚救人的原因：對其子女的海豚救人的原因：對其子女的“照料天性照料天性” 板書設(shè)計板書設(shè)計 舉例解謎總述主題：愛的偉大、無私主題：愛的偉大、無私122、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海豚？、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海豚？拓展延伸1、假如海豚救的是你，你會怎樣感、假如海豚救的是你，你會怎樣感謝它？謝它？131.1.找一找關(guān)于保護(hù)動物的名言。找一找關(guān)于保護(hù)動物的名言。 2