從素材到寫作內容(修改)

1、高二語文高二語文 選修選修 之之 文章寫作與修改文章寫作與修改 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動受到觸動迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動受到觸動迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？ 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動受到觸動迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。觀察積累觀察積累發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎；發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎； 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動受到觸動迸發(fā)

2、靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。觀察積累觀察積累發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎；發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎； 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動受到觸動迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。情感觸動情感觸動作品即將產(chǎn)生的情感基礎。作品即將產(chǎn)生的情感基礎。除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材什么關系？什么關系？如何轉化？如何轉化？畫作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材素材與題材有什么關系？素材與題材有什么關系？素材是如何轉化為題材的？素材是如何轉化為題材的？什么關系？什么關系？如何轉化？如

3、何轉化？畫作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材素材與題材有什么關系？素材與題材有什么關系？素材是如何轉化為題材的？素材是如何轉化為題材的？什么關系？什么關系？如何轉化？如何轉化？畫作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材素材與題材有什么關系？素材與題材有什么關系？素材是如何轉化為題材的？素材是如何轉化為題材的？什么關系？什么關系？如何轉化？如何轉化？畫作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；背景（環(huán)境）的改動；除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材

4、素材與題材有什么關系？素材與題材有什么關系？素材是如何轉化為題材的？素材是如何轉化為題材的？什么關系？什么關系？如何轉化？如何轉化？畫作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；背景（環(huán)境）的改動；細節(jié)的增添。細節(jié)的增添。除夕夜守糞的農民除夕夜守糞的農民素材素材素材與題材有什么關系？素材與題材有什么關系？素材是如何轉化為題材的？素材是如何轉化為題材的？什么關系？什么關系？如何轉化？如何轉化？-題材源于素材、素材大于題材、為了主題的題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理需要可以靈活處理( (包括必要的增減包括必要的增減) )素材等。素材等。畫

5、作中父親的肖像畫作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；背景（環(huán)境）的改動；細節(jié)的增添。細節(jié)的增添。 從素材到作品，我們應該怎么做？從素材到作品，我們應該怎么做？ 從素材到作品，我們應該怎么做？從素材到作品，我們應該怎么做？ 根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。 從素材到作品，我們應該怎么做？從素材到作品，我們應該怎么做？ 根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。原始素材轉換的兩

6、種基本途徑：原始素材轉換的兩種基本途徑： 從素材到作品，我們應該怎么做？從素材到作品，我們應該怎么做？ 根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。原始素材轉換的兩種基本途徑：原始素材轉換的兩種基本途徑：1.提煉和強化；提煉和強化； 從素材到作品，我們應該怎么做？從素材到作品，我們應該怎么做？ 根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。2.文學意義的典型化。文學意義的典型化。原始素材轉換的兩種基本途徑：原始素材轉換

7、的兩種基本途徑：1.提煉和強化；提煉和強化；題目提供的材料題目提供的材料-素材素材；題目提供的材料題目提供的材料-素材素材；素材的中心素材的中心( (材料作文題中的材料作文題中的“材料中心材料中心”、“材料內涵材料內涵”或或“材料眼材料眼”) ) -“中心印象中心印象”題目提供的材料題目提供的材料-素材素材；素材的中心素材的中心( (材料作文題中的材料作文題中的“材料中心材料中心”、“材料內涵材料內涵”或或“材料眼材料眼”) ) -“中心印象中心印象”分析提取分析提取“材料中心材料中心”-材料議論文寫作的材料議論文寫作的第一步。第一步。課改實驗區(qū)（廣東）的課改實驗區(qū)（廣東）的2007年高考題年

8、高考題 下面是下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內容，緊扣動態(tài)特形：請你選取一個，圍繞圖形內容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運用征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上兩種以上(含兩種含兩種)的修辭手法，不少于的修辭手法，不少于40字字(含標含標點符號點符號)。 （1）剎那間，只見他右手抓住籃）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞像離弦之箭）東方神鹿王軍霞像

9、離弦之箭沖出了對手的沖出了對手的“包圍包圍”，她將里貝，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。（不設統(tǒng)一答案）展現(xiàn)了萬米紅霞。（不設統(tǒng)一答案） 課改實驗區(qū)（山東）的課改實驗區(qū)（山東）的2007年高考部分試題年高考部分試題 下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關情況的下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關情況的抽樣抽查結果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后抽樣抽查結果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。面的題目。 （1）由此表得出結論：動畫節(jié)目）由此表得出結論：動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。（意思對即可）源

10、，日本一家獨大。（意思對即可） （2）針對結論提出建議：）針對結論提出建議： 制作形制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。（答案言之成理即可）文化需要。（答案言之成理即可） 300多年前，建筑設計師克里斯托多年前，建筑設計師克里斯托來伊恩受來伊恩受命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威人

11、士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了4根柱子。不過，這根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。 300多年前，建筑設計師克里斯托多年前，建筑設計師克里斯托來伊恩受來伊恩受命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力命設計英國溫澤市政府大廳

12、。他應用自己工程力學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了4根柱子。不過，這根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天

13、花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。 請從這則材料中，選擇一個角度，談談你的請從這則材料中，選擇一個角度，談談你的感受。要求：自擬題目，不少于感受。要求：自擬題目，不少于800字，不要寫字，不要寫成詩歌。成詩歌。提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結果。包括起因、經(jīng)過、結果。提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結果。包括起因、經(jīng)過、結果。2.做得對不對？做得對不對？ 或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過

14、程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。觀、人生觀。提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？某人做了什么？3.為為什么說是什么說是“對對”（或錯，或有對有錯）？（或錯，或有對有錯）？理由是什么？理由是什么？包括起因、經(jīng)過、結果。包括起因、經(jīng)過、結果。2.做得對不對？做得對不對？ 或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。觀、人生觀。 這個理由其實就是你的觀點，即你提煉的觀這個理由其實就是你的觀

15、點，即你提煉的觀點，或稱之為點，或稱之為“一個角度一個角度”。 300多年前，建筑設計師克里斯托多年前，建筑設計師克里斯托來伊恩受來伊恩受命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了柱

16、子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了4根柱子。不過，這根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。 請從這則材料中，選擇一個角度，談談你的請從這則材料中，選擇一個角度，談談你的感受。要求：自擬題目，不少于感受。要求：自擬題目，不少于800字，不要寫字，不要寫成詩歌。成詩歌。 【審題立意審題立意】 材料作文的審題，一般是有幾個對象就可以從幾材料作文的審題，一般是有幾個對象就可以從幾個角度切入思考。當然，為穩(wěn)妥計，還是應當抓個角度切入思考。當然，為

17、穩(wěn)妥計，還是應當抓主要對象，結合整體考慮。主要對象，結合整體考慮。 從萊伊恩的角度看，可以寫從萊伊恩的角度看，可以寫“以智慧堅守自我以智慧堅守自我”（如變通也是一種堅持、兩全的智慧、（如變通也是一種堅持、兩全的智慧、“妥協(xié)妥協(xié)”中的堅持等）；中的堅持等）； 從政府的角度，可以寫從政府的角度，可以寫“對創(chuàng)意多一份理解、包對創(chuàng)意多一份理解、包容容”、“不掩飾錯誤不掩飾錯誤”； 整體角度：可以寫整體角度：可以寫“真正的杰作（創(chuàng)意）總會被真正的杰作（創(chuàng)意）總會被欣賞欣賞”。 只談只談“善于變通善于變通”、“堅守自我堅守自我”或或“積極創(chuàng)新積極創(chuàng)新”視為基本符合題意。視為基本符合題意。文章的寫作與修改文

18、章的寫作與修改第二節(jié)材料的有機轉化第二節(jié)材料的有機轉化 一、閱讀例文 1 就文章就文章 窗窗 的主題、表現(xiàn)手法談的主題、表現(xiàn)手法談談閱讀后的體會。談閱讀后的體會。 2 如果以如果以“窗子窗子”為材料，寫一篇議論文，為材料，寫一篇議論文，將如何轉換呢？將如何轉換呢？轉述材料的方法主要有三種：轉述材料的方法主要有三種： 一是在開頭簡明扼要地概述材料，一是在開頭簡明扼要地概述材料，起到起到引發(fā)觀點引發(fā)觀點的作用。的作用。二是突出二是突出和擴展與論點有關的內容和擴展與論點有關的內容，使材，使材料豐富起來成為議論文中的例證，料豐富起來成為議論文中的例證，達到有力的論證效果。達到有力的論證效果。三是在論三

19、是在論證的過程中邊敘邊議。證的過程中邊敘邊議。但不論怎但不論怎樣轉換，都要符合材料向議論文樣轉換，都要符合材料向議論文轉化的基本要求。轉化的基本要求。記敘文和議論文中對材料轉化的不同要求記敘文和議論文中對材料轉化的不同要求 一是目的不同一是目的不同 二是側重點不同二是側重點不同 三是手法不同三是手法不同 戰(zhàn)國時候，有個南郭先生。此人戰(zhàn)國時候，有個南郭先生。此人不學無術。他聽說齊宣王愛聽竽不學無術。他聽說齊宣王愛聽竽合奏，就混在樂隊里，裝模作樣，合奏，就混在樂隊里，裝模作樣，冒充內行，領取俸祿。后來齊宣冒充內行，領取俸祿。后來齊宣王死了，齊湣王偏偏喜歡聽獨奏。王死了，齊湣王偏偏喜歡聽獨奏。吹竽的

20、人，一個一個地吹給他聽。吹竽的人，一個一個地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去，只得南郭先生再也沒法混下去，只得溜走了。這就是溜走了。這就是“濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)”這個成這個成語的由來。語的由來。 材料向議論文轉化的基本要求材料向議論文轉化的基本要求 1材料的轉述應簡明扼要，詳略得當材料的轉述應簡明扼要，詳略得當 白石老人藝術上的高深造詣，是勤練白石老人藝術上的高深造詣，是勤練的結果。他筆下的絕妙墨蝦并非舉手的結果。他筆下的絕妙墨蝦并非舉手所得；他每天七八個小時的練畫，是所得；他每天七八個小時的練畫，是他一生不改的規(guī)矩。正是這不成文的他一生不改的規(guī)矩。正是這不成文的規(guī)矩，練就了他一手畫蝦的絕技。我們

21、規(guī)矩，練就了他一手畫蝦的絕技。我們驚嘆于他今天的成就時，卻未曾體會到驚嘆于他今天的成就時，卻未曾體會到“精精”字后面付出的艱辛與汗水。字后面付出的艱辛與汗水。怎樣做到材料轉述的簡明扼要怎樣做到材料轉述的簡明扼要 一是概括一是概括 二是評析二是評析 三是補述三是補述 馬克思用了馬克思用了40年時間，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，年時間，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有其中做過筆記的就有1 500種以上，終于寫成了種以上，終于寫成了資本資本論論；司馬遷從青年時代就搜集了大量的社會素材和歷；司馬遷從青年時代就搜集了大量的社會素材和歷史素材，才完成了被譽為史素材，才完成了被譽為“千古之絕唱

22、，無韻之離騷千古之絕唱，無韻之離騷”的的史記史記；歌德花了；歌德花了58年時間，搜集了材料，寫出了對年時間，搜集了材料，寫出了對世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇浮士浮士 德德；我國當代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰；我國當代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本資料，通宵達的道路上，翻閱了國內外的上千本資料，通宵達旦地看書學習，才取得了震驚世界的成就旦地看書學習，才取得了震驚世界的成就可可見，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的。見，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的。古今中外，概莫能外古今中外，概莫能外勤出智慧。勤出智慧。傳說古

23、希臘傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登因小時口吃，登臺演講時，聲音混濁，發(fā)音不準，常常被雄辯的臺演講時，聲音混濁，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒。對手壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日，連爬大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊說，終于成為全希臘一個最有山、跑步也邊走邊說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。名氣的演說家。2根據(jù)論點的需要來確定轉述材料的角度根據(jù)論點的需要來確

24、定轉述材料的角度 梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他生著梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，拒不收留。天資的缺陷沒有使梅蘭芳灰心，反而拒不收留。天資的缺陷沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪

25、清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。論點論點:持之以恒能達到光輝的頂點持之以恒能達到光輝的頂點. (符合符合) 有一位同學寫的議論文有一位同學寫的議論文驕者必敗驕者必敗，敘述了很多材料來證明論點。諸如趙敘述了很多材料來證明論點。諸如趙括敗于秦軍，曹操敗于赤壁之戰(zhàn)，項括敗于秦軍，曹操敗于赤壁之戰(zhàn)，項羽自刎于烏江。巴黎公社失敗，希特羽自刎于烏江。巴黎公社失敗，希特勒為蘇聯(lián)紅軍所敗，等等。勒為蘇聯(lián)紅軍所敗，等等。 不當。希特勒是由于他發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭是違背全人類的非正義的戰(zhàn)爭；巴黎公社失敗是由于缺乏經(jīng)驗和外部敵人過于強大。 如寫成“帶

26、刺的玫瑰花也可愛”的觀點，卜面的轉述材料寫得如何，請討論 大自然中的玫瑰花，絢麗芬芳，愛美的人們都喜歡用它來表示熱烈的情感。但是想采擷它就得付出點兒代價，你看，那個小姑娘不就跑來向媽媽告狀了嗎？ 可是盡管玫瑰有刺兒，一不小心就會被扎著，愛它的人們仍不辭辛苦地栽培它，仍把它作為美好感情的象征。這一方面是因抵御不了它美的誘惑，更重要的是人們也喜愛它帶刺，花有花品，“帶刺兒”便是玫瑰的性格。“帶刺”的玫瑰人人愛要它.要是人帶點“刺兒”，又會怎么樣呢？那就眾說紛紜了材料和議論的連接材料和議論的連接 一般來說，議論文開頭引述材料的方式既可以一般來說，議論文開頭引述材料的方式既可以是先簡述材料，再轉入論點

27、，也可以先提煉論是先簡述材料，再轉入論點，也可以先提煉論點，再轉述材料。既要從原材料說起，又不能點，再轉述材料。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎么辦？辦法有兩個：復述原材料，怎么辦？辦法有兩個：一個是對一個是對原材料原材料“一言以蔽之一言以蔽之”。即應抓住材料的核心內容。即應抓住材料的核心內容簡要敘述，突出材料的中心意思。簡要敘述，突出材料的中心意思。 如1995年高考作文所給的材料是一首寓言詩鳥的評說： 麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純百靈說最無原則的，要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨喜鵲說蒼鷹好高騖遠蒼鷹說麻雀寸光鼠目 在寓言詩在寓言詩

28、鳥的評說鳥的評說中，麻雀、燕中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌劍，互子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以為是地指出了對方相攻擊、詆毀，都自以為是地指出了對方各自的所謂各自的所謂“缺點缺點”。讀罷寓言詩，我不讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@生這生動動說明了說明了“尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”的哲理。的哲理。 二是在原材料中摘錄一句有代表性的話語二是在原材料中摘錄一句有代表性的話語.小姑娘一句小姑娘一句“每朵花下面都有刺每朵花下面都有刺”的話，

29、使我的話，使我陷入了沉思。是的，陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺。每朵花下都有刺。”人生，人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地不存在著煩惱，正如那花下的尖刺。但有刺又不存在著煩惱，正如那花下的尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對花來說，刺是它的保護神，何嘗不是好事呢？對花來說，刺是它的保護神，使花得以防御外界的侵害。對人來說，苦難是使花得以防御外界的侵害。對人來說，苦難是人生的老師，苦去才會甘來。人生的老師，苦去才會甘來。 另外要注意的是，在轉述時如何迅速從另外要注意的是，在轉述時如何迅速從敘述轉為議題或論點。要敘述轉為議題或論點。要短和快短和快

30、英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了一道題：的莘莘學子出了一道題：2+2=？一時間，全？一時間，全場寂靜，滿座啞然。其實，這本是一道連小場寂靜，滿座啞然。其實，這本是一道連小學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，自己的腦袋，“放開眼光，運用腦髓，自己來放開眼光，運用腦髓，自己來想。想。 如何恰當使用如何恰當使用“連接句連接句” 有人曾問三個砌

31、磚的人：有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么？你們在做什么？”第一個說：第一個說：“砌磚。砌磚?！钡诙€說：第二個說：“賺工資。賺工資。”第三個說：第三個說：“建造世界上建造世界上最富特色的房子。最富特色的房子?！睋?jù)說，到后來，這第三個工人成了有據(jù)說，到后來，這第三個工人成了有名的建筑師。名的建筑師。 有一篇文章的開頭是這樣寫的：有一篇文章的開頭是這樣寫的： 記得有位名人說過：記得有位名人說過：“一個人追求的目標愈高，他的成就一個人追求的目標愈高，他的成就會愈大。會愈大?！本褪钦f，理想與成就是成正比的。三個砌磚的工人，就是說，理想與成就是成正比的。三個砌磚的工人，回答別人回答別人“在做什么在做

32、什么”的提問時，分別答道的提問時，分別答道“砌磚砌磚”“”“賺工資賺工資”和和“建造世界上最富特色的房子建造世界上最富特色的房子”，第三個工人后來成了一名很，第三個工人后來成了一名很有名望的建筑師。他的成功就說明了理想與成就的這種關系。有名望的建筑師。他的成功就說明了理想與成就的這種關系。 古往今來，有許多成功的人，他們的人生路古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是充滿荊棘的。都是充滿荊棘的。司馬遷處宮刑，在痛苦的司馬遷處宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強的毅力，完成了巨著煎熬中，他憑著頑強的毅力，完成了巨著史記史記。失聰，預示著一個音樂家音樂生。失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多

33、芬卻在失聰?shù)那闆r下完成命的結束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了了命運交響曲命運交響曲這部不朽的樂章。張海迪，這部不朽的樂章。張海迪，高位截癱，但她卻靠著自學掌握了四門外語，高位截癱，但她卻靠著自學掌握了四門外語，成了著名作家成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中強大但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中強大的生命力！這生命力的本身也是一種美。美，的生命力！這生命力的本身也是一種美。美，是生活中的曲折，是挫折時的意志，是困境中是生活中的曲折，是挫折時的意志，是困境中的抗爭，是山重水復中的求索，是柳暗花明時的抗爭，是山重水復中的求索，是柳暗

34、花明時的欣喜！誰能說曲折毫無意義呢？的欣喜！誰能說曲折毫無意義呢？ 學會學會”照鏡子照鏡子”，方能正確認識自己、，方能正確認識自己、提高自己。提高自己。李世民深得鏡子的作用，能把李世民深得鏡子的作用，能把魏征枕評他的話寫在屏風上，當作魏征枕評他的話寫在屏風上，當作“鏡鏡子子”，隨時對照。又能看出，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠：以史為鏡，可以知興替；以可以正衣冠：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。人為鏡，可以明得失。，這難道不是一，這難道不是一個很會個很會“照鏡子照鏡子”的人嗎？李世民正是做的人嗎？李世民正是做到了到了“以人為鏡以人為鏡”“”“以史為鏡以史為鏡”，

35、學會在，學會在人們的各種批汗、意見中認識自己，而成人們的各種批汗、意見中認識自己，而成為一代名君。為一代名君。假如當初唐太宗非但不聽取假如當初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將被揭，惱羞成怒而將”鏡子鏡子”棄之，砸之，棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)又哪能出現(xiàn)”貞觀之治貞觀之治”的太平盛世？的太平盛世？假設推理：假設推理： 我國球迷的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了強者的信心我國球迷的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了強者的信心 與大度，是啊，與大度，是啊，如果如果他們在看臺上一味強他們在看臺上一味強 調調寸土必爭寸土必爭與日本球迷針鋒相對，甚與日本球迷針鋒相對，甚 至

36、發(fā)生沖突，無疑會讓中國女排姑娘們最至發(fā)生沖突，無疑會讓中國女排姑娘們最 終的勝利大打折扣。當然，終的勝利大打折扣。當然，如果如果只是無原只是無原 則地一味退讓，任由日本球迷的加油聲沸則地一味退讓，任由日本球迷的加油聲沸 反盈天，也會有失球迷的素質和尊嚴，影反盈天，也會有失球迷的素質和尊嚴，影 響中國女排姑娘們的比賽情緒。正是因為響中國女排姑娘們的比賽情緒。正是因為 我們的球迷有了強者的信心和大度，他們我們的球迷有了強者的信心和大度，他們 才從容地選擇了一種最理智的方式來處理才從容地選擇了一種最理智的方式來處理 與日本球迷的關系，從而在場內和場外戰(zhàn)與日本球迷的關系，從而在場內和場外戰(zhàn) 勝對手。勝

37、對手?！?靠奮斗沖破靠奮斗沖破“埋沒埋沒”的壓力。古今中外，許的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒埋沒”的命運的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾華羅庚曾“埋沒埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辮心，

38、刻苦自學，潛心鉆研數(shù)晝夜不停，寒暑不辮心，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名的數(shù)學家。學，終成著名的數(shù)學家。為什么他們沒有因為什么他們沒有因“埋埋沒沒”而而“窒息窒息”，并且能有建樹？，并且能有建樹？因為他們不甘因為他們不甘 心心“忍受被忍受被“埋沒埋沒”的命運；不管在怎樣不利的的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在騰飛的日子。因此，他們在“埋沒埋沒”的情況下，的情況下，不是怨天尤人，不是怨天尤人， 而是努力拼搏奮斗，終于沖

39、破而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒埋沒”，脫穎而出。，脫穎而出。因果論證：因果論證：文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少， 卻不過是平淡、單薄。卻不過是平淡、單薄。“繁繁”呢，有時也自有它的好處：描摹呢，有時也自有它的好處：描摹 物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細 致入微。致入微。有時，真是非繁不足以達其妙處。有時，真是非繁不足以達其妙處。因果論證：因果論證：這可稱為以繁勝簡。這可稱為以繁勝簡。看文學大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨看文學大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜

40、墨 如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖 十、百、千字亦在所不惜。十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。 頑強的意志是成功的基石。頑強的意志是成功的基石。貝多芬貝多芬 28 歲那年得了耳病，到歲那年得了耳病，到 57 歲逝世，中間歲逝世，中間 20 多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔作斗爭，終于在逝世前凡年的意志與病魔作斗爭，終于在逝世前凡年

41、寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品 第九交響曲第九交響曲 。試問、是什么使貝多芬試問、是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志。我敢肯定說，走向了成功？是頑強的意志。我敢肯定說，正是貝多芬有了頑強的意志，他才有了不正是貝多芬有了頑強的意志，他才有了不屈的奮斗精神，他才有了可能去征服世界屈的奮斗精神，他才有了可能去征服世界音樂高峰，從而成為世界上最偉大的音樂音樂高峰，從而成為世界上最偉大的音樂家。家。追問闡釋追問闡釋是什么-為什么怎么做追問原因追問原因 追問方法追問方法 追問結果追問結果 5 卜面是一個同學對上面材料的轉述。請你對下面卜面是一個同學對上面材料的

42、轉述。請你對下面的轉述談談自己的看法。的轉述談談自己的看法。我咋天從報紙上讀到了這樣我咋天從報紙上讀到了這樣一個故事：一天，某著名教授在上課之前讓同學們搬一個故事：一天，某著名教授在上課之前讓同學們搬了一些看起來莫名其妙的東西，其中，有一盤大石塊，了一些看起來莫名其妙的東西，其中，有一盤大石塊，一盤小石塊，一盤大沙子，一盤小沙子，一大盆水：一盤小石塊，一盤大沙子，一盤小沙子，一大盆水：一個大大的透明玻璃杯。當同學們把這些東西擺放好一個大大的透明玻璃杯。當同學們把這些東西擺放好之后，教授說道，之后，教授說道，“同學們，今天我們一起采做一個同學們，今天我們一起采做一個有趣的實驗。實驗的要求別巴我眼

43、前的這所有的石頭、有趣的實驗。實驗的要求別巴我眼前的這所有的石頭、沙子和水都裝到這個玻璃杯里沙子和水都裝到這個玻璃杯里那么，請同學們回答，那么，請同學們回答，應該按照什么順序來裝呢？應該按照什么順序來裝呢？”頓時，同學們的好奇心頓時，同學們的好奇心被調動起來，紛紛發(fā)言，有人認為東西那么多，杯子被調動起來，紛紛發(fā)言，有人認為東西那么多，杯子那么小，把所有的東西都裝到玻璃杯是不可能的，有那么小，把所有的東西都裝到玻璃杯是不可能的，有人認為應該先裝水，有人認為應該先裝小沙子人認為應該先裝水，有人認為應該先裝小沙子 。 通過這個實驗，我們得出一個什通過這個實驗，我們得出一個什么樣的道理呢？那就是在時間

44、和績效么樣的道理呢？那就是在時間和績效管理上，我們應該把握各項工作重要管理上，我們應該把握各項工作重要程度的先后順序，按照事情的重要程程度的先后順序，按照事情的重要程度來安排工作，要事第一，要事先做，度來安排工作，要事第一，要事先做，只有這樣，我們的工作才能不斷保持只有這樣，我們的工作才能不斷保持較高的效率。有了明確的目標較高的效率。有了明確的目標、.保持清晰的頭腦）懂得先做什么再走什么，一步一步朝著目標前進，就會成功。 . “我昨大從報紙上讀到了這樣一我昨大從報紙上讀到了這樣一個故事個故事”的說法很虛假；中心是的說法很虛假；中心是“我們的工作要注意效績，要有計我們的工作要注意效績，要有計劃有

45、步驟，而引述的文字繁簡不當；劃有步驟，而引述的文字繁簡不當；依然用大量的人物對話，缺少概括依然用大量的人物對話，缺少概括性的文字。性的文字。 6 下面是下面是“南隱斟茶南隱斟茶”的故事。你的故事。你以為這個材料意在論說什么主題？清以為這個材料意在論說什么主題？清接下來寫幾句話。接下來寫幾句話。 從前，有一位學士認為自己對禪的領從前，有一位學士認為自己對禪的領悟已經(jīng)到了很高深的境地，就想找一悟已經(jīng)到了很高深的境地，就想找一位當世高人，驗證一下自己的深度。位當世高人，驗證一下自己的深度。有一位在南山修行的禪師，由于他參有一位在南山修行的禪師，由于他參禪的造詣很高，善于借助日常的事物禪的造詣很高，善

46、于借助日常的事物對求教者加以點化，因此他的名氣也對求教者加以點化，因此他的名氣也越來越大，信徒們都稱他為越來越大，信徒們都稱他為“南隱南隱”。 這位學士聽說之后，就前去拜訪南隱，向 南隱請教禪的含意。相互見禮之后，學南隱請教禪的含意。相互見禮之后，學士說明了自己的來意。南隱親手拿起茶壺，士說明了自己的來意。南隱親手拿起茶壺，很認真地向杯子里斟著，杯子里的茶已經(jīng)很認真地向杯子里斟著，杯子里的茶已經(jīng)滿了，可是南隱還沒有停手的意思。只看滿了，可是南隱還沒有停手的意思。只看見茶水不斷地從杯中溢出來，已經(jīng)流到了見茶水不斷地從杯中溢出來，已經(jīng)流到了桌案上。學士實在有些沉不住氣了，就提桌案上。學士實在有些沉

47、不住氣了，就提醒南隱說：醒南隱說：“老禪師，茶已經(jīng)滿了，流到老禪師，茶已經(jīng)滿了，流到了桌子上，請不要再倒了。了桌子上，請不要再倒了。” 要學會放棄。要學會放棄。當心靈被某些沒有意義和當心靈被某些沒有意義和價值的東西乃至是有負面影響的東西占據(jù)價值的東西乃至是有負面影響的東西占據(jù)的時候，就應該學會放棄。任何事物都包的時候，就應該學會放棄。任何事物都包含著肯定與否定兩個方面。肯定是事物維含著肯定與否定兩個方面。肯定是事物維持自身存在的方面；否定是促使現(xiàn)存事物持自身存在的方面；否定是促使現(xiàn)存事物滅亡的方面。但是，辯證的否定，不是簡滅亡的方面。但是，辯證的否定，不是簡單的拋棄，而是單的拋棄，而是“既克服

48、又保留既克服又保留”，也就，也就是新事物在揚棄舊事物消極因素的同時，是新事物在揚棄舊事物消極因素的同時，又吸收其積極因素作為自己進一步完善的又吸收其積極因素作為自己進一步完善的“養(yǎng)料養(yǎng)料”。靈活使用夾敘夾議靈活使用夾敘夾議 學海無涯。蘇東坡年輕時讀了一些書，頗為學海無涯。蘇東坡年輕時讀了一些書，頗為自負地在自家門前貼了一幅對聯(lián)：自負地在自家門前貼了一幅對聯(lián)：“識遍天下識遍天下字，讀盡人間書。字，讀盡人間書。”蘇軾啊蘇軾，天下的字知蘇軾啊蘇軾，天下的字知多少？人間的書有幾何？中國上下數(shù)千年，多多少？人間的書有幾何？中國上下數(shù)千年，多少個朝多少個代，又有多少種語言，多少種文少個朝多少個代，又有多少

49、種語言，多少種文字？這太多太多的字所組成的太多太多的書，字？這太多太多的字所組成的太多太多的書，有人敢說讀盡了嗎？后來，一位老者拿出一本有人敢說讀盡了嗎？后來，一位老者拿出一本書給他看，他卻一字不識，窘得滿臉通紅，忙書給他看，他卻一字不識，窘得滿臉通紅，忙把對聯(lián)改成把對聯(lián)改成“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。顯然，蘇東坡從老者無聲的教誨中認用以自勉。顯然，蘇東坡從老者無聲的教誨中認識到學海無涯、學無止境的道理。從此，他孜孜識到學海無涯、學無止境的道理。從此，他孜孜不倦地致力于讀書、學習，最終成為赫赫有名的不倦地致力于讀書、學習，最終成為赫赫有名的一代文

50、豪。是啊，學海無涯，只有一代文豪。是啊，學海無涯，只有“苦作舟苦作舟”，才，才能獲得成功的希望。能獲得成功的希望。 人才，到處都有，問題在于是否有人去人才，到處都有，問題在于是否有人去發(fā)現(xiàn)他們。追溯歷史，要是蕭何不與韓發(fā)現(xiàn)他們。追溯歷史，要是蕭何不與韓信幾天幾夜地談話，他哪里知道韓信是無信幾天幾夜地談話，他哪里知道韓信是無雙的奇才？要是左光斗不到百姓中去，他雙的奇才？要是左光斗不到百姓中去，他怎么能發(fā)現(xiàn)史可法的忠良品格？要是伯樂怎么能發(fā)現(xiàn)史可法的忠良品格？要是伯樂不深入馬群調查研究，他又怎么可能鑒別不深入馬群調查研究，他又怎么可能鑒別出日行千里的良馬呢？出日行千里的良馬呢？1 “扔進沸騰的水鍋

51、扔進沸騰的水鍋”和和“放到一個盛滿涼水的鍋放到一個盛滿涼水的鍋中中”，對青蛙來說一是逆境，一是順境。面對逆境，青蛙對青蛙來說一是逆境，一是順境。面對逆境，青蛙表現(xiàn)出一種不屈不撓、頑強拼搏的斗志，奮力一躍，表現(xiàn)出一種不屈不撓、頑強拼搏的斗志，奮力一躍，竟跳出鍋外，安然逃生。身處順境，青蛙逍遙自在，竟跳出鍋外，安然逃生。身處順境，青蛙逍遙自在，怡然自得，殊不知，養(yǎng)尊處優(yōu)的結果是厄運悄悄來臨，怡然自得，殊不知，養(yǎng)尊處優(yōu)的結果是厄運悄悄來臨，最終只能葬身鍋底。由此可以警醒世人：人生最終只能葬身鍋底。由此可以警醒世人：人生沒有直路可走，艱難險阻總是難免，順利時，當居沒有直路可走，艱難險阻總是難免，順利時

52、，當居安思危，不斷進取，方可百尺竿頭，更進一步。遇安思危，不斷進取，方可百尺竿頭，更進一步。遇到挫折時，應不畏艱險，自強不息，才能戰(zhàn)勝困難，到挫折時，應不畏艱險，自強不息，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。命運，靠自己把握，未來，要自己開拓。取得成功。命運，靠自己把握，未來，要自己開拓。海明威說：沒有人可以打敗你，除了你自己。這一海明威說：沒有人可以打敗你，除了你自己。這一告誡值得我們永記心懷。告誡值得我們永記心懷。 2 青蛙被冷不防地丟進煮沸的水青蛙被冷不防地丟進煮沸的水鍋里，能奮力躍出鍋外；可當他被鍋里，能奮力躍出鍋外；可當他被丟進慢慢加熱的鍋后，卻乖乖地束丟進慢慢加熱的鍋后，卻乖乖地束手就擒，不做

53、任何反抗，最終葬身手就擒，不做任何反抗，最終葬身鍋底。偉大思想家孟子一句警世名鍋底。偉大思想家孟子一句警世名言言“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”是對溫是對溫水青蛙原理的最好詮釋。沒有危機水青蛙原理的最好詮釋。沒有危機意識，就算你經(jīng)過再大的風浪，一意識，就算你經(jīng)過再大的風浪，一個陰溝也能讓你翻船。個陰溝也能讓你翻船。3一只青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中一只青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生，然而卻在竟然能奮力躍出，安然逃生，然而卻在慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底。我慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底。我們如果把滾沸的油鍋看成們如果把滾沸的油鍋看成“逆境逆境”，那么，那么微溫的水鍋便是微溫

54、的水鍋便是“順境順境”。面對逆境，青蛙。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險為夷；身處順境，青蛙得奮力一躍，化險為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。兩種不同的結果實在意忘形，終至喪命。兩種不同的結果實在發(fā)人深省。發(fā)人深省。4 青蛙是一種冷血動物，當把它扔進青蛙是一種冷血動物，當把它扔進煮沸的水鍋中的時候，他知道反抗是煮沸的水鍋中的時候，他知道反抗是因為知道危險。一段時間后，再把它因為知道危險。一段時間后，再把它扔進一個冷水鍋中，并在鍋底慢慢加扔進一個冷水鍋中，并在鍋底慢慢加熱，他卻沒有意識到危險，在逐漸加熱，他卻沒有意識到危險，在逐漸加熱的水中享受著，當他感受到燙的時熱的水中享受著，當他感受到燙的

55、時候，他卻無力跳出，因為它已經(jīng)麻木。候，他卻無力跳出，因為它已經(jīng)麻木。人往往也是這樣，有些人站在懸崖上，人往往也是這樣，有些人站在懸崖上，面對萬丈深淵，誰也不敢跳下去，因面對萬丈深淵，誰也不敢跳下去，因為那是危險、災難；而逐漸在走向深為那是危險、災難；而逐漸在走向深淵，逐漸在犯罪卻自己不察覺。一些淵，逐漸在犯罪卻自己不察覺。一些貪贓枉法者就是這樣，經(jīng)得住大風大貪贓枉法者就是這樣，經(jīng)得住大風大浪的洗禮，卻經(jīng)不住糖衣炮彈、金錢浪的洗禮，卻經(jīng)不住糖衣炮彈、金錢美女的誘惑。美女的誘惑。5一只被扔進煮沸的熱水鍋里的青蛙一只被扔進煮沸的熱水鍋里的青蛙能安全逃生；可是，一只被放在冷水鍋能安全逃生；可是，一只

56、被放在冷水鍋里慢慢煮的青蛙卻性命難保，這就是里慢慢煮的青蛙卻性命難保，這就是“溫溫水青蛙原理水青蛙原理”。這個原理告訴我們：。這個原理告訴我們：一個人必須能夠應對不斷變化的社會一個人必須能夠應對不斷變化的社會環(huán)境，要時刻保持高度的警惕，不滿足環(huán)境，要時刻保持高度的警惕，不滿足于現(xiàn)狀、不安于現(xiàn)狀，切不可在渾渾于現(xiàn)狀、不安于現(xiàn)狀，切不可在渾渾噩噩中度日，更不可躲避在暫時的安逸中。噩噩中度日，更不可躲避在暫時的安逸中。否則，就會落得與這只青蛙一樣的下場。否則，就會落得與這只青蛙一樣的下場。 1李斯特在巴黎公演前夕偶識李斯特在巴黎公演前夕偶識了身處窘境的肖邦，他十分賞識了身處窘境的肖邦，他十分賞識這個

57、青年的才華，于是在燈火熄這個青年的才華，于是在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。由此，滅之際，悄悄換上了肖邦。由此，肖邦被以這種獨特的方式肖邦被以這種獨特的方式介紹給了巴黎的聽眾。中國自古介紹給了巴黎的聽眾。中國自古有有“千里馬易得，伯樂難求千里馬易得，伯樂難求”之之說，說，李斯特這種提攜新人的伯樂李斯特這種提攜新人的伯樂精神和甘當人梯的無私品德無疑精神和甘當人梯的無私品德無疑是值得稱頌的。是值得稱頌的。 2當燈光豁然大亮時，幾乎傾倒每個當燈光豁然大亮時，幾乎傾倒每個人的琴聲，竟然出自名不見經(jīng)傳的肖邦人的琴聲，竟然出自名不見經(jīng)傳的肖邦之手。李斯特以自己的聰明與智慧有力之手。李斯特以自己的聰明與智慧

58、有力地推薦了肖邦，不僅使肖邦有了展示高地推薦了肖邦，不僅使肖邦有了展示高超演奏技藝的機會，也為那些迷信名流、超演奏技藝的機會，也為那些迷信名流、崇拜權威的音樂迷上了難得的一課。愛崇拜權威的音樂迷上了難得的一課。愛迪生曾說過：迪生曾說過：“我崇尚一切德高望重的我崇尚一切德高望重的名人，但我從不拜倒在他們的腳下，我名人，但我從不拜倒在他們的腳下，我渴望用科學來否定他們的某些謬誤。渴望用科學來否定他們的某些謬誤。”這說明了同樣的道理：這說明了同樣的道理：不能迷信權威，不能迷信權威，在凡人之間同樣有不少出類拔萃之士。在凡人之間同樣有不少出類拔萃之士。1中心論點：科學的道路上充滿了艱難險阻中心論點：科學的道路上充滿了艱難險阻 開頭開頭： 意大利哲學家和思想家布魯諾因反對亞里士多德的意大利哲學家和思想家布魯諾因反對亞里士多德的“地心說地心說”，宣傳哥白尼的，宣傳哥白尼的“日心說日心說”，宣傳進步的宇宙，宣傳進步的宇宙觀，反對宗教哲學，而引起羅馬宗教裁判所的恐懼觀，反對宗教哲學，