富饒的西沙群島

1、九鎮(zhèn)小學(xué) 蒲會蓉自讀課文后思考：自讀課文后思考：1、課文圍繞哪一句話來寫的？2、課文寫了西沙群島的哪些方面？五光十色的海水五光十色的海水 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。 因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 神秘的海底世界神秘的海底世界 海底的巖石上長著各種各樣的海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。珊瑚。有的像綻開的花朵有的像分枝的鹿角神秘的海底世界神秘的海底世界 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。思考：海底動物思考：海底動物 這段介紹了海底的哪幾種動物？

2、這段介紹了海底的哪幾種動物？想一想這三句話是怎樣介紹珊想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？瑚、海參和大龍蝦的？經(jīng)過思考討論，要讓學(xué)生經(jīng)過思考討論，要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系，從中懂得這三句話是并列關(guān)系，“像綻開像綻開的花朵的花朵”、“像分枝的鹿角像分枝的鹿角”形象地介紹形象地介紹了珊瑚的外形特點。了珊瑚的外形特點?！叭鋭尤鋭印薄ⅰ皠澾^來、劃過來、劃過去劃過去”準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動態(tài)，再用態(tài)，再用“懶洋洋懶洋洋”和和“威武威武”分別加以分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動而逼真。擬人化的描寫，更使句子顯得生動而逼真。 各種魚群各種魚群 魚成

3、群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 這些魚好看極了，有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的 周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。 這些魚好看極了海灘上的動物們海灘上的動物們海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。色不一，

4、形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。沒法逃跑了。 鳥的天堂鳥的天堂課堂討論： 本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？ 要理解這段話，首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話?？砂础跋瓤偸?，后分述，再總結(jié)”的順序，分為三層，第1句“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個“有的”，具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得“一半是水，一半是魚”，是說西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半，作者用“一半是水，一半是魚”來形容魚多，運用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。思考，交流學(xué)習(xí)感受思考，交流學(xué)習(xí)感受 我們的祖國美麗富饒，物產(chǎn)豐富，我們的祖國美麗富饒，物產(chǎn)豐富，這是我們的驕傲，我們要保護(hù)邊防，這是我們的驕傲，我們要保護(hù)邊防，熱愛祖國。學(xué)習(xí)了